简介:一危机以来,主流经济学遭遇前所未有的挑战。与大萧条对当时经济学的冲击相比,今天的问题或许是有过之而无不及。当然,一些人认为,这不过是经济学思潮的周期循环,没什么大不了的。但占领华尔街运动从社会蔓延到课堂,足见主流经济学危机的严重程度了。2011年,美国波士顿当地时间11月2日中午,在哈佛经济学家曼昆著名的“经济学十讲”课堂上,约70名学生起身离开,以罢课表达他们“对于这门入门经济学课程中根深蒂固的偏见的不满”。哈佛学生罢课事件标志着始于2011年9月17日(美国的立宪日)的占领华尔街运动进入了新的阶段:即从社会蔓延到了经济学课堂。
简介:摘要:在当前全球化和信息化迅速发展的背景下,经济学教育在教育经济与管理专业中占据着举足轻重的地位。经济学不仅为学生提供了分析和解决问题的理论基础,也直接影响他们将来在经济和管理领域的职业生涯。然而,随着经济环境的不断变化和新技术的持续涌现,传统的经济学教学方法和内容面临着越来越多的挑战。这些传统方法往往难以满足现代学生对动手实践和技术应用的需求,也不足以应对快速变化的市场和复杂的全球经济问题。教育经济与管理专业中的经济学教学需要一个全面的改革,以更好地适应当代的教育需求和经济发展的趋势。本研究探讨如何通过创新教学方法和更新教学内容来优化经济学在教育经济与管理专业中的教学。
简介:【摘要】受其研究对象——市场经济的制约,传统经济理论只重视“经济人”和经济规律的作用,而忽视了自然生态系统在经济中的基础性和决定性作用。因此,传统经济学的根本缺陷是无根性: 只看经济而不看自然,脱离了自然生态系统的根源;只看经济人而不看伦理人,脱离了生存伦理学的基础。这些根本性的缺陷导致了工业经济和市场经济,破坏了自然生态系统,导致了经济增长不可持续的危机。必须从根本上超越它们,建立一个适合新循环经济的生态经济学新的研究方向