简介：

简介：摘要：通过沉浸式阅读教学可以为学生创设轻松、愉悦的阅读氛围，学生学习的阅读知识更加全面化，学生语文阅读能力、语言表达能力都得到大幅度的提升，因而沉浸式阅读教学更加符合现代小学生阅读培养的需求，需要对沉浸式阅读教学模式进一步进行研究，促使其更好的发挥作用。本文对小学语文沉浸式阅读教学模式的相关内容进行了 探究。

简介：摘要：随着现代化教育理念在学前阶段的渗透，环境建设的高质量布局逐步得到学前教师的重视。其中，对于户外游戏活动而言，户外游戏场所的沉浸式创建十分重要，其中，想让户外游戏场所真正实现沉浸式的效果，离不开情境建设、多元性得材料布局以及合理的场地规划，值得注意的是，沉浸式户外游戏场所创建，也需要围绕实际的户外游戏活动来展开，本文结合实际户外游戏活动开展，充分探讨沉浸式户外游戏场的创建。

简介：摘要：在主题乐园中，沉浸式体验通过主题故事线、主题场景分区、主题外包装设计、景观小品等的展现等来营造氛围，使游客处于被环绕的环境之中，并为其提供一个主动的角色设定，从而能够全方位、多角度调动注意力，建立起一种互动式的参与感和体验感。沉浸式体验从主题、引流、体验、消费各方面正在进一步赋能主题公园。

简介：摘要：随着素质教育不断推进，教育领域提升了对素质培养的重视，为了践行素质教育目标，提升学生综合素质。职业院校除了需要发挥课堂素质教育作用，还应重视良好校园文化建设，通过多种手段与途径，营造沉浸式书香校园环境，借助良好的校园环境，发挥环境育人作用，激发学生阅读积极性，促使学生沉浸在阅读环境中，借此提升学生文化素养，践行素质教育目标。

简介：摘要：在小学音乐欣赏课教学的过程中，为了能够将自身的审美能力提高，老师就需要切实将自己的教学方法优化，建立起高效的教学模式，从而让学生在音乐欣赏课学习的阶段中更好地体验课程所带来的快乐，从而提高学生的个人健康发展。基于此，以下对沉浸式欣赏：小学音乐教学的组织策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着数字技术的发展，为满足日益增长的市场需求，传统的平面和静态展厅正逐步转变为数字化、一体化的展厅，并已成为市场的一大趋势。在这样的大环境下，技术的进步和数字展厅的迅速发展，使得在展厅设计中数字和艺术的结合成为可能。本文以数字化展厅设计为出发点，探讨数字化展厅的沉浸式体验，最后列举数字化展厅的分类、应用领域、发展趋势，以发挥其当代的应用价值。

简介：摘要：高中政治教学中引导学生沉浸式学习可以培养学生良好的学习习惯，使学生对所学的知识产生更加深刻的记忆和理解，对提高教学质量具有重要的意义。因此在高中政治教学中教师应重视引导学生开展沉浸式学习，通过明确学习目标、开展分层教学、拓展教学资源等多种方式为学生开展沉浸式学习提供有利条件，从而使学生可以快速的投入到学习状态中达到提高教学质量的目的，构建高效的政治课堂教学。

简介：[摘要]文章基于情境式教学法，依据小学阶段孩子的成长规律，探索了沉浸式安全教育的好方式——“大手拉小手”。具体而言，就是让学生有“境”可观，使学生有“情”可感，包括：与交警大队联手，通过“大手拉小手”培养严格执勤的“小交警”；与特警大队联手，通过培养公正执法的“小特警”；学习城市管理局，培养校园饮食环创卫生的“小城管”。引导学生从真实的情境中提出问题，并在体验中获得安全知识，提高学生在交通、校园安全、饮食安全等各方面的安全素养，真正适应素质教育，是一种有效的安全教育教学方式。

简介：摘要：现代在实际落实展示设计相关工作的过程中，伴随着科技发展速度的进一步加快，其也在一定程度上带动了表现手法以及设计手法方面的创新，不仅所展示的内容更多地呈现出了虚拟化的特征，在展示方式方面也越来越多地融入了虚拟化的元素，提升展示情境与展品特色的一致性，促进传统文化的凸显，为文化探索与创新提供支持。本文从沉浸式展示空间内涵方面着手，分析对沉浸式展示空间的设计要点，探沉浸式文化体验展示设计要点，以期提升展品展示成效，为文化弘扬做好铺垫。

简介：＂沉浸·体验＂式阅读教学是指以学生的个体阅读经验为基础,根据文本及文体的特点,指导学生聚焦语言表达的形式,多角度沉浸于词句细节、情感韵味之中。通过体验、感悟、思考及评价,让学生理解品悟陌生的、外在的文本中蕴含的意义,体验语言魅力,发现表达规律,提升阅读鉴赏与审美能力。其核心理念是最大限度地尊重语文学科的开放性、模糊性、生命性等特点,从学生的语言技能、情感态度、语言素养三方面着眼,重视情感体验、素养提升,张扬学生的生命活力。

简介：5月8日～11日,2018GETshow期间,广州市锐丰音响科技股份有限公司特设4大区域LAX、LAXPRO、KS、BonBonParty,展示别具匠心的声光电盛宴.

简介：摘要：当前的小学阅读教学着重培养的是学生的解题能力，即怎样去文本中寻找相应的答案。学生会做题了，阅读教学的任务也就结束了。其实就阅读教学而言，做题只是理解的一小部分，教师要更多地让学生参与到原文的英语氛围中，让学生做到人书合一，进而深层地理解文本，生成英语素养。

简介：摘要： 传统作文教学注重的是语句的运用与文章结构技巧，而 语言文字、理性分析都属于左脑的功能。在全息时代即将来临的当下，开发学生的右脑，引导学生沉浸在场景中，写出读起来具有身临其境感的作文，不仅仅能够提高他们的作文水平，更能够开发学生的多元智力，用更好的思维方式与新的科技时代接轨。

简介：虚拟动画实际意义上是脱离角色和剧本等线性思维的动画形式,常应用在互动装置、沉浸式空间以及3D立体投影等数字媒体艺术作品中,形式丰富,内容不受脚本限制,可以在声、光、电的配合下展现出它独特的视觉美感。广义上我们可以称它为“非线性虚拟动画”。

简介：摘要:沉浸式教学理论最早由美国芝加哥大学米哈里博士提出，他发现，当人不受外界干扰，完全沉浸在某种活动中时，往往能够产生一种非常越快的体验。这种体验在平时的生活中或许我们也越到过，心无旁骛，完全置身于正在进行的活动中，那种专注会让人感到非常愉悦。沉浸式理论近年来被运用到初中语文散文阅读教学中，对于强调认知及情感体验的散文阅读教学，沉浸式教学模式能够发挥其意想不到的作用。

简介：摘要：本文针对文旅项目中沉浸式主题场景营造进行了深入探析。概述了沉浸式主题场景的定义、特点以及其在文旅项目中的重要性。详细探讨了沉浸式主题场景营造的方法，包括故事叙事与情节设计、空间布局与环境营造、技术与互动手段应用，以及角色扮演与互动体验。最后，对沉浸式主题场景在文旅项目中的应用进行了分类讨论，包括文化遗产与历史主题、自然环境与生态主题以及艺术与娱乐主题。

简介：摘要：金东供电分公司工会在党史、新中国史学习教育中积极探索党史、新中国史学习教育的途径和平台。 创新开展了形式多样的活动，取得显着效果。一是以主题党日为主线。 推进党史学习教育取得实效，加强对职工思想政治引领，充分发挥“音舞分会””功能的独特优势，充分发掘红色文化资源，整合丰富多彩的文艺资源，引导职工坚守“红色根脉”，推动基层党组织将党史学习教育成果转化为工作动能，融入日常、深入实践。

简介：【摘 要】幼儿园区域环境包括物质环境和精神环境。区域精神环境的创造主要在于教师与幼儿的互动及幼儿与幼儿的互动。区域精神环境的优良对于活动带来很大的影响。区域精神环境直接影响着区域活动的进行。

简介：摘要：经典教学是小学语文中的重要部分，开展“沉浸式”教学，是提升教学质量的有效策略。总结了“沉浸式”经典阅读教学的必要性，阐述了“沉浸式”教学的概念，结合小学语文“沉浸式”经典阅读教学价值体现和问题，提出了开展小学语文“沉浸式”经典阅读教学策略。