简介：在学生中,学生就会展开想象的翅膀,如感知、记忆、思维、想象等

简介：幼儿是家庭的希望,是国家的未来.现在的孩子,20年以后就是国家建设事业的主力军.对他们的智力开发,关系到他们能不能成才,而他们能不能成才,不仅关系到他们家庭

简介：摘要：应试教学注重“学会”，素质教育提倡“会学”，要会学，就要以学生为主体进行智力开发，才能达到目的。

简介：

简介：通过对英语教学规律的分析，提出把传授知识，培养技能与发展学生智力有机地结合起来的教学原则，促进学生综合素质的提高

简介：摘要智力影响着一个人的能力，一个人不仅要有能力更要有智力，这样他才能在社会上立足。技能训练在美术教学中几乎贯穿始终，谁都知道它的重要性，但人们往往过多地注重造型本身的技能，较少关注它内在的素养，比如构图、比例、透视、色彩、明暗等；过多地强调了绘画、工艺等形式的步骤及其表现效果，而忽略了比技能更为重要的智力因素，如感知、记忆、思维、想象等。殊不知能力的发展是智力因素直接活动与非智力因素间接作用的结果。

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简介：电视对儿童产生的深远影响,既有积极的方面,又有消极的方面。对积极的方面人们比较了解,但是,对消极的方面,许多家长认识不够,缺乏了解。电视对儿童智力开发的消极影响表现在以下方面:1.左脑功能受削弱。现代脑科学研究成果表明,人的大脑两半球在功能上既有高度的协同互补性,又有高度的专门化分工。左脑主要负责抽象思维,右脑主要负责形象思维。阅读时接受文字信息主要用左脑,视听时接受图像信息主要用右脑。电视视听虽然也能听到语言,但对观众来说最有意义的是图像而不是语言。因此,如果电视视听

简介：摘要近年来又提出抓好“双基”、“发展智力”教学，这是由于随着文化科学技术的突飞猛进，仅仅抓“双基”又不够了，必须在抓“双基”的同时，重视发展学生的智力，培养学生的聪明才智。当前我们必须充分认识关于发展学生智力教学的重要性。

简介：人脑蕴藏着巨大的潜力.每个正常婴儿出生时都拥有极大的发展潜力,若得到及时而科学的开发,普通儿童完全可以成为才能出众的人.世界各国在开发婴幼儿智力的实践中,形成了多种开发理论与方法.本文将其归纳为三种模式,并从智力发展的动力系统、认知成分、智力与外部环境和个体经验、智力的构成因素等方面提出了增进智力发展的方法.

简介：长期以来，我们深切地感觉到：在中学的女学生中潜藏着丰厚的“智力资源”，不少人是相当有才能的。但是由于受多种原因的影响，女学生的“智力资源”的挖掘和能力的培养远远没有达到理想的程度。这个问题应该引起教育部门和广大教育工作者及女学生家长的足够重视。

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简介：启发学生学习他们的创造性思维,这是培养学生独立的、创造性思维的重要方法,学生普遍能观察到的榜样就是英语教师

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简介：摘要： 传统作文教学注重的是语句的运用与文章结构技巧，而 语言文字、理性分析都属于左脑的功能。在全息时代即将来临的当下，开发学生的右脑，引导学生沉浸在场景中，写出读起来具有身临其境感的作文，不仅仅能够提高他们的作文水平，更能够开发学生的多元智力，用更好的思维方式与新的科技时代接轨。

简介：摘要：随着社会经济的发展，以及我国素质教育政策的推广与实施，教学活动逐渐以培养学生的主观能动性为教学目标，从而使得学生将来能够适应与满足21世纪新型人才的需求．

简介：科学研究表明，孩子成长的前4年，要发展出一生50％的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的.

简介：<正>幼儿的审美教育是最具体、最生动、最感人、最直观地对幼儿进行智力开发的有效途径。现代科学研究证明,幼儿阶段是智力发展的关键期,也是认识能力、个性特点、社会行为、思想情感、语言表达、知识技能等方面迅速发展的时期。幼儿智力的发展不仅靠天赋,而且要靠各种教育手段去实现。幼儿美育有别于一般幼儿文化基础知识的教育,它是通过一些艺术性、形象性、游戏性较强的音乐、舞蹈、美术、

简介：摘要益智游戏（Educationalgames）以游戏的形式锻炼脑、眼、手，使人在游戏中提升思维逻辑力和敏捷力。益智游戏通常具有趣味性、虚构性和社会性等特点，它能够促进人脑的发育，对开发人的智力具有十分积极的作用。不论是幼儿期的孩子还是已经成年的大人，益智游戏都能帮助其开发智力、协调身体机能，在缓解精神疲劳、减轻压力的同时体验快乐、成就感并得到发展。