简介：

简介：高等职业院校实训教学既要全面体现学校的人才培养目标，又要充分结合高职护理实训教学的特点，贯彻和体现“以人为本”的理念，实施“强化基本技能，培养实践能力，提高综合素质，增强创新意识”的实训教学，促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展。本文提出了高职护理专业实训教学要改变学生只注重操作的熟练程度，而忽视整体素质的提高。护理实训教学改革的思路是改革实训教学内容、教学方法、教学条件，为培养学生的综合实践能力，提供护理实训的教学平台。

简介：摘要目的重点阐述的问题为1充分认识改革时期护理工作的特点，2树立新形象，3观念转变。

简介：

简介：《护理信息技术》课程改革的社会价值在于迎合岗位需求、培养当代护士、缩小院校差距。课程建设包括人才培养方案修订、课程体系重建、课程标准开发和教学方式创新等内容。教材开发分为规划、实施和完善三个阶段,要求内容紧贴临床应用、结构组成模块项目、强化实践技术操作、安排思考实训作业。教学改革实践中,案例导入教学、实践穿插理论、一线护师授课、模拟医院环境等方式收效明显。当然,《护理信息技术》课程改革还要更新观念、不断反思、与时俱进。

简介：摘要目的培养护生的职业意识和职业修养。方法对《护理技能训练》的考核方法进行改革，建立以能力为核心的过程性综合考核模式。结果新的考核方式培养了护生的团队合作意识，提高了沟通交流的能力，增强了爱伤观念、人文关怀理念，更激发了护生发现问题和解决问题能力，以及评判性思维的能力。结论考核方法改革使成绩评价方式更加规范科学，可提高学生技能操作水平，学生综合素质得到全面提高。

简介：本文比较系统地分析了中医护理教学现状,进一步在《中医护理》课程设置、教学内容、教学进程、教学方法、教材建设及师资建设等方面提出了系列改革措施,体现了中医护理教学改革的先进性、适用性和职业教育的特点。

简介：摘要目的探讨完善护理二线值班的方法，以促进护理二线查房制度的建立和持续质量控制，规范晚、夜间等特殊时段的护理行为，降低护理风险，提高护理质量，避免或减少护理不良事件的发生。方法对患者实施急诊二线护理方式。对患者护理后的护理质量合格率和患者满意度以及护理安全不良事件的发生情况进行统计分析。结果实施后的护理质量合格率以及患者的满意度明显的提高了，而护理当中的安全不良事件明显减少。结论急诊护理的二线值班模式的改革能够提高护理质量，降低不良事件的发生。

简介：摘要脑卒中的发病率呈逐年上升并趋年轻化。脑卒中患者病情复杂，康复难度大，对护理人员专业技术要求高。随着护理教育改革的不断推进,护理教育工作者也要找出目前对脑卒中康复护理教育所存在的问题，进行创新改革，从而培养出适合脑卒中患者康复所需的高水平护理人才。本文对脑卒中康复护理教育工作进行讨论，找出存在问题并对问题进行创新改革探讨。

简介：摘要通过对护理技术操作培训方式改革策略进行探讨，深度解析以护理技术操作人员为核心的新型训练活动，采用对比实验数据的方式进行判定。以护理技术操作人员为关键的科室培训、操作项目考核相结合的方式不断提升医院整体的医疗护理能力，创建优质的学习氛围，为推进护理工作奠定扎实的基础。

简介：随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，护理服务的范围不断扩大，护理服务的内容日趋复杂，护理人员除完成日常临床疾病护理任务外，还需针对病人不同职业、文化素质、家庭社会背景等因素实施卫生宣教、家庭随访、护理咨询、社区保健服务等；护理人员必须对生理、心理、社会环境各方面存在的健康问题给予恰当的护理措施；护理工作的对象不仅仅是病人，而是整体的人、家庭、社区，因此对护理人才的培养提出了更高的要求。

简介：摘要实习考核是考查实习生在科室实习效果的重要环节，是检查护理实习生在科室实习的主要手段。严格考核是强化过程管理，确保护理实习生实习质量的关键。我科在原有的理论加操作的考核模式上加以改革，采取出科整体考核模式，从思想纪律、人文修养、综合能力、理论知识、操作技能方面全面地考核护生的综合情况。

简介：摘要在护理专业技术实训中运用开放式教学法，让护生参与教学的全过程，实施课前开放、课中开放、课后开放教学法，护生主体意识明显增强，自主学习能力特别是独立操作能力明显提高，取得了良好的教学效果。教师在教学过程中充分发挥主导作用，调动护生学习的积极性和主动性，高度重视护生的参与过程，尊重其自主性和自由选择性，将护生独立操作能力的培养放在首位，提高其综合职业能力。

简介：摘要生理学是医药专业的一门医学基础课，也是以实验为基础的课程之一。生理学实验教学，不仅有利于学生生理学理论的掌握，也有利于学生实践动手能力的提高。本文针对高职护理专业目前生理学实验教学存在的一些常见问题，在其他医学院校生理学实验改革经验基础之上，结合自身实践体会，提出了一些可行教学改革措施。主要从教学环境、教学内容、教学模式三方面出发进行改革，旨在通过教学改革更好地适应高职教育特点，切实提高教学效果，完成高职护理教学目标。

简介：随着社会对护理人员需求量增多,很多职业技术学院、中专卫校招生人数增加,配套资源如实验场地、实验用物、教师、实验员等相对紧张。护理专业实践性强,实验教学质量要求高,严格小班上课、成立临床技能中心、调整实验计划、全天开放实验室、聘用临床护理骨干带教、实验员倒班制和签订实验教学任务书、制订实验周课表等措施可使实验资源得到充分挖掘和利用,缓解扩招带来压力,保证教学质量。

简介：临床实习教学是理论联系实际的重要环节，既巩固护生的理论知识，又使护生获得基本技能训练。传统的临床实习教学多注重对护生的临床指导，忽视对护理管理、护理教学与科研能力的培养，造就出来的“空腹形”人才与社会经济和医学科学、护理专业发展对护理人才的需求有一定的差距。近几年，我国护理教育在临床护理教学的教学模式、教学方法、课程设置以及师资队伍建设等方面做了很多尝试和改革。2004年5月-2005年7月我院对在我院实习的2004届护理本科生的实习教学方法进行改革，即在传统临床教学方法基础上侧重了教学、管理、科研能力的培养，旨在使护理本科毕业生成为会临床、会教学、会管理、会科研的高素质护理人才。经实践认为多元化、规范化培训，能提高护理本科毕业生教学、管理、科研能力，现报道如下。

简介：探讨护理人员薪酬改革的效果。方法在保障档案工资的情况下，通过对护理人员工作质量评定，依据各岗位工作强度、工作难度、工作风险、技术含量设定分值，依据管理者的目的对突出表现者设定奖励。以此三项确定绩效工资，即护理人员薪酬：档案工资＋绩效工资。结果护理薪酬改革后护理质量较改革前明显提高（P〈0．01），临床一线护理人员较改革前稳定性提高（P〈0．05）。结论实行薪酬改革，调动了护理人员的工作积极性，稳定了护理队伍，提高了护理质量，是一种切实、有效、简单、易行的薪酬分配方案。

简介：为使护理人员了解国家公立医院改革的相关政策与方向，交流与分享护理改革与发展的前沿信息与经验，学习借鉴先进的护理管理理念，进一步坚定深化优质护理的信心与动力，卫生部医院管理研究所护理中心在卫生部医政司的支持下，联合《中国护理管理》杂志社，在福建省护理质量控制中心等单位的协助下＇定于11月2-6日在厦门举办护理改革与发展论坛。

简介：

简介：摘要目的探索培养高学历、高技能的适应新时期临床需要的实用型护理人才，弥补教材滞后于临床，护理实验物品落后于快速更新的临床一次性物品的缺陷，满足护理事业发展的需要。方法从2006年开始每年用160学时对高职护生在临床实习前进行临床常用19项护理技能规范化培训。结果护生护理技能明显提高，适应临床角色转变快，实现了护理教学面向社会，面向市场，满足了临床对高学历、高技能护理人才的需求，提高了护生就业机会。结论加快护理教学与国际接轨的步伐，护理技能教学只有改革原有教学模式，贴近临床，才能面向社会，面向市场，满足护理事业快速发展的需要。