简介：银行理财和信托产品将会是这次影子银行整治的重点，影响也将首当其冲。107号文对影子银行业务进行界定的同时，也明确了相关领域的监管责任分工，并要求各个金融机构将理财业务分开管理，

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简介：寒假要来了，我们来谈谈如何让自学成为目的。我每天都坚持看400字以上的非新闻类的文字，每个月坚持看两本和专业有关的杂志，一本和生活时尚有关的周刊，买一至两本书籍。阅读和浏览、定期写文章记录自己的心情和感慨是我的学习方式。所以我觉得我还算是一个非常有自律且有学习能力的人。孩子。你们呢？

简介：上台之前，我一直跟旁边的朋友讲，别跟我说话，我紧张。他们没有一个人相信。他们觉得我演了那么多戏，在任何场合都应该是淡定的，实际上并非如此。

简介：板书要贯穿于教学的全过程，因为板书演示的过程，也就是“教”与“学”双边活动的过程。

简介：摘要师生关系的好坏决定教育的成败。本文将从师生之间的关系和学生之间的关系两方面来谈谈班主任是如何让班集体成为师生共同的家，让每一个人都在这个家中感受“爱”的温暖的。

简介：面对叛逆期的孩子，很多家长都会有这样的疑问：为什么孩子老是爱和我唱反调？有时孩子把我当成仇人似的，以前那个乖巧听话的孩子到哪里去了？这时候，你们是否反思过自己的行为，是否有“触怒”孩子的内心？也许你已经在无意识中成为孩子心中最可怕的“心魔”。望子成龙，望女成凤是父母普遍的心理期望，每个父母都希望孩子在与他人的比较和竞争中获得胜利，从而证明自己有一个优秀的孩子，自己是杰出的父母。所以我们会在身边听到很多这样的话，我家孩子考试第一名，我家孩子得了什么奖，我家孩子工作有多好，但是很少有人问问这些东西到底是自己想要，还是孩子想要的。

简介：随着一年一度的高考落下帷幕，分数和名次再次成为世人关注的焦点和热议的话题，媒体的狂轰滥炸，也使教育不能免俗，更无法置身事外。况且这种排名也直接关乎着人气的聚集，契合了大众的兴奋点，也迎合了眼球经济时代的需求。因为是世俗的聚焦点，所以也将成为教育的负累，成为教育前进的重压。

简介：寒假要来了，我们来谈谈如何让自学成为目的。我每天都坚持看400字以上的非新闻类的文字，每个月坚持看两本和专业有关的杂志，一本和生活时尚有关的周刊，买一至两本书籍。阅读和浏览、定期写文童记录自己的心情和感慨是我的学习方式。所以我觉得我还算是一个非常有自律且有学习能力的人。孩子，你们呢？

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简介：<正>马年央视春晚,由开心麻花成员沈腾、马丽表演的小品《扶不扶》,受到观众好评。其中沈腾的那句"人倒了还可以扶起来,人心倒了可就扶不起来了",堪称春晚金句,获得网友热议。路遇老年人摔倒,扶还是不扶?这话题若放在以前,不会成为话题,肯定是扶。毕竟"尊老敬老,扶老帮幼"是中华民族几千年的传统美德。可是,近年来发生了几起帮扶被撞倒、摔倒老人而引发的纠纷,让人觉得好人做

简介：经文：《哥林多后书》1章3节至11节11章22节至30节苦难是人生一大奥秘,人人都会遇到,但不是人人都能了解。人生有许多痛苦：生老病死、工作劳苦、失业破产、婚姻失败……耶稣也说：＂在世上你们有苦难。＂（参约16：33）一、苦难的现实意义1.赐各样安慰的神＂愿颂赞归与我们的主耶稣基督的父神,就是发慈悲的父,赐各样安慰的神。＂（林后1：3）有些人以为,神安慰我们,我们的困难就会自动消失。但这样只会使我们为了消灾解难才寻找神,而非出于对他的爱。

简介：面对叛逆期的孩子，很多家长都会有这样的疑问：为什么孩子老是爱和我唱反调？有时孩子把我当成仇人似的，以前那个乖巧听话的孩子到哪里去了？这时候，你们是否反思过自己的行为，是否有“触怒”孩子的内心？也许你已经在无意识中成为孩子心中最可怕的“心魔”。

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简介：<正>继十八届三中全会、中央经济工作会议、中央城镇化工作会议之后,年底中央高规格地召开了农村工作会议。农村工作会议作为为下一年的农村工作定调的会议,历来受到广泛关注,一方面"三农"是关乎中国命运的大问题,另一方面"一号文件"每年都会有新提法、新亮点,有新论断、新举措。在本次会议上,关于"谁来种地",会议指出,"解决好这个问题对我国农业农村发展和整个经济社会发展影响

简介：“法治中国论”从理论上来讲可以分解为三个层面，即：一个统领概念、一组理论纲要、一套思想体系。

简介：首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”、首次明确高校是师德建设责任主体——教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（以下简称《意见》），使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。

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简介：本文主要研究班级管理的方法，分别从参与制定班规，激发自主意识、健全班级组织机构，坚持自我治理、开展各项有益活动、实现自我发展，发挥示范教育的作用，探索自我评价四个方面阐述了怎样让学生成为班级的主人。

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