简介:摘要做教师容易,做职业学校的教师尤其容易;做教师难,做职业学校的教师难上加难;做教师幸福,做职业学校的教师尤为幸福。那么在职业学校,什么样的教师学生最需要?什么样的教师学生最喜欢?这些教师有着怎样的特质?笔者带着这些问题,在本市多所重点职业学校中进行了走访调查,让老师描述他们的学生、他们上课时的感受、他们心目中和谐的师生关系。根据他们的讲述,笔者对如何当好一名职业学校的老师做了探索性的阐述。
简介:初中是九年制义务教育的结业阶段。这一阶段的学习与小学相比,无论是学习内容、学习方法,还是学习环境,都有很大的不同。正因为如此,在初中教育中,往往因学生智力、非智力及教师素质等不同,出现了一少部分学习落后的补偿生,所谓补偿生是指在同龄少年或同一集体中,没有充分发挥自己的潜在能力,不能达到最低学习标准,学习成绩长期落后需要加强教育补偿的学生。补偿生学习成绩落后,很容易失去学习兴趣,产生厌学心理,这对他们的身心发展和今后的学习都会产生很大影响。因此,作为教师就应充分了解这部分学生的心理特点,采取有效的教育策略,激发他们的学习热情,促使他们积极主动地参与学习,从而得到较好的发展。
简介:事务处理是网格计算与WebServices能否投入实际应用尤其是商业应用的关键技术之一。用于网格环境与WebServices下的事务处理都必须同时提供协调短时操作和长时间的商业活动的能力。基于代理技术,本文分别提出了能够在网格环境下及WebServices环境下同时管理原子事务和聚合事务的事务协调机制,比较两者的异同。研究了相应的可以容错各种失败的协调算法。通过自动产生和执行补偿事务,聚合事务协调机制可以满足网格计算中对长事务的处理要求。使用补偿事务来撤消已提交的子事务所带来的影响,可以较好的满足WebServices环境下对长事务的要求,为WebServices投入商用提供有力的支持。
简介:人力资源是区域经济可持续发展的核心资源,促进深汕(尾)特别合作区的持续、健康发展,加强深圳和汕尾两市人力资源合作是重中之重。建立深汕(尾)特别合作区人力资源协同开发机制,要以区域合作理论为指导,以构建区域产业集群为切入点,以构建人力资源协同开发的保障体系、信息化、网络化的人力资源交流平台为手段.以区域人才开发一体化为目标,促进区域经济与人力资源的协调发展。