简介：新型城镇化建设是全面建成小康社会、实现我国现代化的重要举措。新型城镇化的本质是人的城镇化，农民是新型城镇化建设的主体，农民公民素质的培育将有力提高新型城镇化的速度和质量。加强对农民公民素质的培育应把农民能力素质、文明素质、诚信素质和信息素质的培育作为重要内容；并从以下三个方面来进行：一是加强对农民公民意识的宣传教育；二是通过各类培训工程和面向农村的职业教育和成人教育进行农民公民素质培育：三是搭建农民公共生活平台，促进农民积极参与，在实践中提高农民公民素质。

简介：职业教育是面向人人的教育，以培养适应生产、管理、服务一线的应用技能型人才为己任，在推动经济发展、构建和谐社会中起着重要的作用。随着我国新型城镇化的不断推进，职业教育也要改革和创新，紧跟时代步伐，为社会经济发展作出新的更大的贡献。

简介：“十五”以来，江苏全面加强城乡一体建设，促进了县域经济发展和城乡共同进步。实现全面小康的目标，必须以科学发展观统领全局，以产业化推进城镇化，大力发展县域经济，科学规划新农村建设，并坚持教育优先发展，加强农村人力资源开发。

简介：职业教育在新型城镇化过程中承担着农村劳动力的有序转移、市民化等重要作用。为适应新型城镇化的快速发展，对现代职业教育改革创新提出了一些建设性意见，力求探索出一条发展职业教育与推进新型城镇化建设的良性互动之路。

简介：我国的乡村旅游已经拥有近三十年的发展历史,在新型城镇化的新背景下,如果对乡村旅游进行转型升级,实现乡村旅游和新型城镇化建设的良性互动是乡村旅游发展面临的新课题。本文从新型城镇化、乡村旅游及乡村旅游转型升级的内涵出发,梳理了乡村旅游与新型城镇化建设之间的互动关系,构建了新型城镇化的背景下,乡村旅游文化升级、生态转型、产品升级和政策升级四个转型升级途径。

简介：近年来，征地纠纷愈演愈烈，但是相关的解决措施收效甚微。基于城镇化视角，即城镇化对征地行为的影响．以有效地阐释目前我国失地农民的生活样态。在征地过程中，地方政府、社会闲杂人员和开发商分别扮演了不同的角色，征地纠纷集中式爆发，源于我国社会发展理念滞后，需要从发展目的、财产权和法治化三个角度进行改革。

简介：文章在充分认识新型城镇化内涵的基础上．分析了当前农村职业教育服务城镇化和工业化发展的主要途径，从四个方面提出了改革农村职业教育的主要措施，针对农民工素质“增量高、存量低”的特点，提出了农民培训要由以往的输出地培训为主转为输入地培训为主．由培训后转移改为转移后培训等观点。

简介：山区城镇化是我国现代化建设目标的重要组成部分。浙南山区不具有发展工业驱动城镇化的条件,必须立足于资源优势,走具有自身特色的城镇化发展道路。结合西坑畲族镇案例,以新型城镇化为目标推进旅游小镇建设,是浙南山区城镇化发展路径的必然选择。为此,应培育旅游支柱产业,建设旅游小镇,加强产城融合发展,实现旅游业与城镇化和谐互动、协同推进。

简介：宣城地区古村落数量多,特色鲜明,历史悠久。在新型城镇化推进过程中,古村落出现了一些问题,不仅影响到古村落的遗产保护,而且涉及古村落的可持续开发利用。古村落的保护与利用必须多措并举,以人为本;注重合理规划,整体维护,并因地制宜,限制旅客人数,规范商业和服务业,同时政府部门在政策和经济方面也要给予大力支持。

简介：农村城镇化是社会经济发展的要求，也是世界性的发展趋势。当前，农村城镇化在快速地合并发展，打破了原有的乡村模式，这不仅仅给农村的人们生活带来了巨大的变化，也给农村养老服务带来了新的挑战。本文基于我国城镇化过程中存在的问题上，提出关于新型城镇化过程中农村养老服务业路径选择的思考，坚持以人为本，提高农村人们的生活质量，确保农村养老问题得到妥善的解决，保障老年人的晚年生活。

简介：在18世纪晚期至20世纪初期的德国城镇化进程中,随着产业的转型与发展、人口的流动及政治结构的变化,德国的教育模式也经历了深刻而又广泛的变化,这主要体现在教育世俗化与教育普及、中等学校体系的建立和发展、双元制职业教育的雏形初现以及高等教育的改革等多个方面,在此过程中,产业结构变化、技术进步、国家权力的扩张以及社会问题的产生和传播对教育模式的变迁影响巨大。教育模式的变迁也对德国的城镇化和工业化产生了不可忽视的影响,一方面,通过培养各级各类高素质的人才,德国教育为经济发展和技术进步提供了大量高水平的劳动力,推动了工业化和城镇化的进程;另一方面,通过教育系统对社会结构的影响和塑造,德国城镇化进程高速推进的阶段较少受到社会革命等动荡的干扰,从而进展较为顺利。

简介：江泽民同志在党的十六大所作的报告中提出,我国要在本世纪头二十年,集中精力全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。同时报告也指出:"我国现在虽然进入总体小康阶段,但是一个低水平、不全面、发展不平衡的小康。"而这种低水平,不全面和不平衡主要表现在我国农村地区,只有农村和农民全面实现了小康,我国社会才是完整意义的小康社会。如何建设农村小康社会,十六大报告已经指出了前进的方向,这就是"全面繁荣农村经济,加快城镇化建设进程,逐步提高城镇化水平。"

简介：运用怀特海的思想—过程哲学,分析中国当前的城镇化现象,探讨面临的城镇化问题。文章分别从现实世界是流动的过程,过程是创造、冒险和享受的,过程哲学是共生与和谐三个方面来论述。从过程哲学角度,分析中国农村城镇化将来的发展。

简介：晋陕豫黄河金三角综合试验区处于豫西晋陕豫三省交界的边缘地区,是西部大开发和中部崛起的交汇地,属于行政区边缘经济。该区域经济发展存在着工业化程度不足、城镇居民人均可支配收入低于全国平均水平、城镇化率偏低的问题,在省域边缘地区具有代表性。

简介：高职教育是与城镇化联系最紧密、作用最直接的一种教育形式，其在推进城镇化建设中具有不可替代的作用。通过研究中山职业技术学院服务中山镇区城镇化发展问题，探讨地方职业院校与镇区政府协同推动城镇化发展的路径。

简介：新型城镇化与新农村建设是实现我国经济结构转型,解决"三农"问题的重要路径。从中央与地方政府关系的角度探讨如何推进新型城镇化与新农村建设协调发展,新型城镇化与新农村建设过程中产生的中央与地方政府之间"权责"关系,提出了推进新型城镇化与新农村建设协调发展的路径选择。

简介：新型城镇化建设不仅影响着我国未来经济发展趋势,同时对地域文化元素的保护和传承有着非常重要的意义。地域文化元素在新型城镇化进程中的适应和有效传承,能够充分发挥城市经济、文化的优势,提高城市竞争力。阐述盐城地域文化元素在新型城镇化进程中适应和传承的现状,分析其中存在的问题并提出对策,以促进盐城地域文化的传承和发展。

简介：选取安徽滁州和阜阳所属14个市(区、县)为研究对象,从新型城镇化和农业现代化两个方面构建“两化”协同发展评价指标体系,运用协同理论对这14个市(区、县)的新型城镇化和农业现代化协同发展水平进行评价,并依据这些地方的新型城镇化和农业现代化发展情况对“两化”的协调性进行分析。

简介：本文通过梳理2000～2014年新疆维吾尔自治区城镇化有关数据，结合五大发展理论构建新型城镇化综合评价指标体系，来衡量新疆地区的城镇化水平；运用STATA统计软件分析新疆地区新型城镇化水平和旅游业发展水平的相关性，并进一步探究城镇化的具体素指标与旅游业发展的互动关系，预期为新疆地区新型城镇化和旅游业的协调互动发展进行有益的探索。

简介：对2001—2011年龙岩市中学教育资源的统计分析显示，全市中学校数、在校生数、招生数与毕业生数呈现持续减少的特征，而生均教师数则呈现总体走高的趋势；在县域比较中，城镇化率与师生资源配置呈现出不均衡性。基于新罗中心城区某学校的个案分析结果表明，中学教育资源呈现初中学生总量增加、生源结构多样化、教学班级由大转小、教师职称总体不断提高等特征。为此，优化中学教育资源配置要重点考虑突破行政区域对教育资源分配的制约；应对城镇化带来的公共服务需求增长，科学规划配置教育资源；优化基础教育经费投入和教育管理等机制，有效激活教育各类资源。