简介：适应开放型社会结构和网络化、信息化要求,探索建立小学开放式教育体系,通过学校教育的开放,课堂教学的开放,办学策略的开放,提高教育质量,推动素质教育的开展和创新性人才的培养.

简介：依据目前大学英语写作教学存在的问题,以建构主义学习理论和语言输出理论为基础,结合探究式教学方法,提出探究式大学英语教学模式：重视即实性语言素材的输入;通过篇章分析培养英语思维;加强语言输出。

简介：根据中职语文教学现状和教学目标，本文根据多年的教学实践，试图以模块式教学为契机，找到适合于中职语文教学的途径。在文中介绍了模块式教学的内容、教法、考核方式。

简介：

简介：怎样站稳课堂王丽娟０年代以来，特别是随着第一个社会主义国家苏联的剧变乃至解体，我国的高等院校政治教育专业的教学出现了前所未有的“危机”。从事这方面教学的多数教师都深深感到，别说以成人、在职、业余和分散为特点的函授教育，就是从事全日制普通高校教学的教师...

简介：从教学内容，教学过程，教学手段等对教师的评价，以及教师评价关注学生成长的多元、立体评价体系诸方面的阐述，从而促进教学的发展．

简介：“生命课堂”与“生态课堂”是针对重构“知识课堂”而提出来的新的课堂教学理念。两者并非等同的概念，其在概念、理论基础及构成因素上有着诸多区别。“生命课堂”与“生态课堂”都“以人为本，以生命发展为目的”、“坚持学生在学习中的主体地位”、“倡导平等、共生的师生关系”，因而两者又有紧密的联系并且是互相影响的，这两种课堂理念在促进生命发展的共同价值取向上应该成为我们认识人与社会的视角。

简介：为了更好地开展小学课堂教学改革,吸收了翻转课堂的先进教育理念。翻转课堂中,教师由知识的传授者转为学生学习的引导者,学生由“听众式学习者”转为“主动积极学习者”,翻转课堂强调师生关系和谐民主,把翻转课堂的理念运用到当前小学课堂中,对教师的教学具有重要的启示作用。

简介：在大学英语课堂教学中,教师提问是教师话语的主要组成部分,提问类型和方式直接影响着学生的语言输入。通过分析教师提问类型和方式的现状以及存在的问题,可以揭示课堂交互中教师提问的特点和话语策略,从而提出改进大学英语教师提问话语的措施,促进教师规范课堂提问话语,提高大学英语课堂教学效果。

简介：随着学习性社会和终身教育理念的持续深入,社区教育进入到了千家万户。"教育大计,教师为本",社区教育教师队伍的水平和素质决定着社区教育的质量,制约着社区教育的长久和持续发展。开展社区教育教师培训是提升社区教育质量、满足社区民众教育需求的关键,也是社区教育教师队伍专业化建设的关键。对当前社区教育教师培训中存在的问题进行分析,尝试提出有效提升社区教育教师队伍培训质量、提高培训实效的分层式培训模式,为社区教育教师培训提供建议与参考。

简介：大学英语教学受到越来越多的重视,传统课堂教学模式出现了种种弊端,大学英语交互式教学为英语教育界带来了新的理念和方法。本文在分析了交互式教学模式优势的基础上,结合其教学原则和教学特点,提出了交互式课堂教学模式教学策略。

简介：在“以学生为中心、教师为主导”的现代教育理念指导下，我们在“资产评估”课程教学中，试网通过精选案例、相互讨论、教师评析、考核评价等去构建案例式教学模式，实践证明案例式教学可行。

简介：引领式学习模式能够比较好地弥补传统的自主式在线学习模式的不足,探索电大开放教育引领式在线学习模式具有较深现实意义。对引领式在线学习模式的基本特征、设计原则、构成因素进行了分析,对开放教育引领式在线学习的基本过程进行了设计。

简介：本文从认知角度探讨新兴“门”族构式的特征及其形成的动因。研究发现，新兴“门”族构式具有鲜明的形式特征和语义特征，其形成的认知动因可归结为构式压制。

简介：文延式在晚清词坛异军特起，独树一帜。其词作追步苏辛的风格为历来词论家所认同，然对于其词学思想，我们始终未能窥其全貌，笔者今从文廷式随笔、随录、笔记、日记等著作中辑出其论词之吉光片羽，加以文廷式《云起轩词自序》及施蛰存先生辑录之《纯常子词话》，并结合其《云气轩词》来略窥文氏词学思想之全貌。文氏论词力斥柔靡，济以豪宕；在创作上，主张步武苏辛，多元并融，其词学宗尚与以“清季四大家”为中坚的临桂词派卓然相异，自成一家。

简介：语文教师的教育一般包括两个部分：职前教育和职后教育。职后的语文教师个体能否继续享有职前教育那样的成长关怀?为此，本文基于终身教育的思想，结合我国中学语文教师职后教育的现状及其理论研究，根据语文教师成长规律，提出了伴随式语文教师教育的概念，探索伴随式语文教师教育的内容、方法及其原则，旨在帮助语文教师的成长。

简介：本文论述了探究式物理实验教学的重要性及意义，分析了物理实验教学的过程，着重讨论了如何加强物理实验教学，以及在此过程中应注意的问题，通过参考文献资料，结合自己的体会，形成具有一定系统性的观点，以期在教学实施过程中提供参考。

简介：分析了提高学生交际能力的必要性和重要性，探讨了如何在课堂教学实践中使用以学生为中心的教学方法来培养学生的英语交际能力。

简介：教师课堂礼仪属于职业礼仪，其基础是师德。教师要具备职业形象意识，并在教学过程中予以体现。教师的课堂角色由智者角色、导游角色、分享角色组成；教师要多采用开放式提问，少用封闭式提问；同时，教师的目光使用、手势表达也要符合礼仪要求。

简介：优化课堂设计是提高教学质量的有效方法，其主要内容包括：教育主导思想优化、教学内容优化及教学方法和手段优化。具体做法是以设疑激趣为先导、以揭示规律为重点、以学生参与为途径，充分体现现代教育理论的特点。内容上以编制教学目标、确定重点、难点、关键点、拓清思路，设计好层次为重点。方法上开发采用现代先进教学设备，创设、探索新的教学模式，在以人为本前提下，使教学内容、教学方法和手段达到最佳效果。同时教师不仅传授知识，而且要培养学生的智力技能和优良个性，真正做到让学生“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展”。