简介：自20世纪80年代中期以来,我们根据幼儿身心发展和幼教改革发展的需要,不断地对幼儿园"综合性主题教育"课程进行探索、反思、调整,大致经历了三个阶段.第一阶段,主要针对当时幼儿园分科教学存在的弊端,根据陈鹤琴先生"整个教学法"的思想,探索建构"综合性主题教育"的课程模式,着眼幼儿的全面、整体发展,突出课程要素及内容之间的相互联系.第二阶段,在着眼幼儿全面整体发展的基础上,突出幼儿的个性化发展,重点研究"综合性主题教育"与"区角活动"的关系.

简介：春节回家时高中同学聚了一次。毕业6年来，帮人还是头一回聚。大家都工作了，有了点变化，不少还结了婚，不同的是，言谈少了当年的率性。

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简介：我们常常把儿童比作种子,但是成人未必会像精于农事的老农那样知道"种子"的需要,而是往往把自己的需要好心地当作了儿童的需要.

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简介：万教授的课堂上．经常会遇到一些看似漫不经心的提问。

简介：<正>功课澳洲学校每年有四个学期,除了寒暑两个大假还有两个小假期,寒暑假一个月,小假期一周。一年两次大考,闭卷的,而且考生是打乱班级排位的,比如考中文的同学与考希腊语的同学坐在一起。每个单元有测验,那就比较轻松,可以补考。测试当天“有事”不来,第二天问同学,然后参加补测照样OK。成绩采取学分制,高

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简介：<正>六七年来,路一博所做的所有的事,就一个目的:就是要报复十年前离乡背井要去当路一博“铺路石”的父母,就是要伤透父母的心。路一博曾经这样赌咒发誓:我所做的全部努力,就是反抗他们替我设想好的生活,反抗他们的自以为是;我为什么要去美国,为什么要拿绿卡挣美金,然后成为他们炫耀的依据?我是我,我不想成为他们光耀门楣的傀儡。

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简介：LOMO，就是Let0urlifebeMagicandOpen。我以为自己是一个懂得生活的人，在急速飞逝的青春中，总能找到安抚心灵的方法。从傻瓜相机到数码相机，接着还有后来的DV生活，这些事物部见证了我已经流逝的年华，而在它们的记录中也可以得到慰藉。

简介：几年前,到美国来攻读MBA曾是我梦寐以求的事情。现在如愿以偿,而两年多的校园生活也给我留下了丝丝的回忆。

简介：美国一位流行大师曾经说过“时尚是一种生活方式”。这是时尚的最高境界,它向我们传达了一种思想观念:时尚的生活,能给我们带来身心的愉悦。今年第2期为大家“送”上了《缔造2005年Teenagers新时尚》,本期我们继续倾力奉献几则时尚生活的文章,我们也是在向PALS传达一种理念:“流行网”更强调操作性和“平民化”,我们鼓励积极向上的特立独行,我们期待具备人文气息和艺术气息的前沿文化时尚

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简介：后现代是个解构的时代，解构的意义原本在于虚化神圣，是对某种事物的祛魅的过程。但庸俗化以后，解构就变成了玩世不恭的无所谓的表述。祛魅后的精神无法依归，物质的乖穷欲望无法得到满足，也就消解了意义的所在。按照弗氏对于潜意识的解释，寻找意义是人类大脑的基本功能。在表示无所谓时，就是在努力地寻找关于无所谓的意义——

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