简介：铅笔虽然是我们最常见的书写工具，但只要有创意，这些最平凡的铅笔也会给我们生活增添一些美好的惊喜。用一个底座插上36支彩色铅笔，可以制作出这样一个简单却很有美感的铅笔碗。用来盛放水果看起来会特别有食欲吧？

简介：11月18日晴生活，像一首歌，时而高亢激越，时而低沉平缓。生活，像一个五味瓶，装满了酸、甜、苦、辣。生活，亦是幸福的。

简介：早晨七点．阳光温暖地洒遍了小城的每一条街，清洁工人橙色的工作服摇曳着温暖的色彩，理发师在小店里擦拭着蒙了一夜灰尘的镜子．学校附近的早点店炸着油条．使得空气中弥漫着炸油条的香味．店员的口哨声惹得经过的小学生们纷纷向店里探望。

简介：《疯狂原始人》是一部轻松又温馨的电影，讲述了原始人咕噜家族，被迫从生活了一辈子的洞穴里出来探索新世界的故事。

简介：数学知识产生于生活实践，又在生活实践中不断得以延伸和发展，并服务于人们的生活实践。我们在教学中，不仅要注重数学的生活化，也要注重数学的秩序化，让秩序在数学活动中更灵动。

简介：对于幼儿在园一日生活．教师们总会根据《幼儿一日活动作息表》中细化的活动时间制定详尽方案，实施过程也相对完整．但对于其中的过渡环节，往往会认为这只是细节问题，因此普遍被大家所忽视。纵观幼儿一日生活中的过渡环节，不合理现象普遍存在：有的教师把过渡环节当成管控期，过分控制幼儿、不敢放手；有的教师把过渡环节当成放松期，进行自由放羊式过渡，任由幼儿自由玩耍；

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿的一日生活包括了多种多样的学习活动、生活活动、游戏活动，这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值，也是幼儿园课程实施中不可缺少的环节。

简介：近年来，许多幼儿园尝试开展了美术欣赏活动的研究与实践，但在选择欣赏素材时往往局限于选用中外美术大师的作品，因而带来两个问题：一是基层幼儿教师大多没有接受过系统的美术专业培训，对名家作品的理解及其审美教育价值的运用力不从心；二是许多大师的作品因其文化背景和创作背景与幼儿生活相去甚远，常常难以唤起幼儿内心的情感共鸣。笔者认为，在开展美术教育活动时，更应该努力营造一种广泛的文化情景，

简介：美术材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁。传统美术教育主要是以笔和纸张为主要材料的，幼儿因受认知发展水平和动作发展能力的制约，在美术表现技能的掌握上相对匮乏，年龄越小表现技能对其约束越大。长此以往，就易造成幼儿对自己美术操作能力产生质疑，慢慢减弱美术活动的兴趣，甚至对自信心产生影Ⅱ向。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“快乐的童年生活”最现实的表现就是幼儿每一天的具体生活。幼儿每天在园时间一般长达8～9个小时，如何让幼儿在园的生活快乐、充实、有挑战性．科学、合理地安排和组织幼儿一日生活是非常重要的。优化幼儿一日生活应该做到以下几点：