简介:摘要语言是思维的外壳,是教师与学生间思想交流的工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学是一门科学,数学教学更是一门艺术。在课堂教学中,教学语言能直接体现教学思想,是课堂交流的最基本的信息载体。在整个数学课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言来进行。因此,要提高课堂教学效率,就必须研究数学课堂的语言艺术。
简介:〔摘要〕新课程标准对初中语文阅读教学提出了新的要求,而且阅读教学也有了较大的改观,但是依然存在着一些问题,这就要求我们初中语文教师在今后的教学中积极探索和研究,根据语文阅读教学的特点和学生的学习情况,采取有效方法,切实提高学生的阅读水平,使他们养成良好的阅读习惯。
简介:〔摘要〕《语文课程标准》提出学生是学习和发展的主体,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作探究的学习方式,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。在传统的教学中,教师讲,学生听,教师问,学生答,重结论,轻过程,教法单一,课堂沉闷,学生被动地接受,课堂效益差。研究发现课堂教学的效益不在于教师教,在于学生学,而学生学的多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。所以,要提高课堂效率,让学生多学,就必须发挥学生的主体性,成为学习的主人。
简介:6月18日,全省深化普通高中课程改革视频会议在杭州召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平在会上指出,要以最坚决的态度、曩锲而不舍的精神、最果敢的行动,全面深化普通高中课程改革。省人大科教文卫委副主任陈永昊,省政协科教委副巡视员蒋静亚,省教育厅副厅长韩平,省委教育工委委员、省教育考试院院长葛为民,省教育厅副巡视员吴永良出席会议。省编委办、省发改委、省财政厅、省人力社保厅相关处室负责人,省教育厅各处室、直属单位负责人,省教研室全体高中教研员,杭州外国语学校中层以上干部在主会场参加会议。各市、县(市、区)教育局局长、分管局长,处(科)室、直属单位负责人,普通高中和职业高中学校校长在当地分会场参加会议。
简介:〔摘要〕语文教学是一种自我思考性的教学,让学生通过有效的积累,通过理解课文内容获得道理去感悟课外。对于农村初中学生来说,语文需要广泛的拓展与积累,才能开阔视野,见所未见,知所未知,才能有效的做到创新思考开拓视野。农村学生首先要将基础打好,然后通过有效的融会贯通去进行感悟,语文最终目的就是个人的综合性思考,对于农村初中学生来说,这种思索尤为重要,在这里提出针对农村初中学生特点的学习方式,就是在夯实基础的前提下向外有效拓展和思考,提升学生的能力开阔视野。
简介:从“人”和“才”的本源概念上看,“人才”体现的是人性本质及其生成过程,这种平意的人才观衍生出人本化的教育目的观。但在社会发展利益需求驱动下,人们对人才的理解呈现出拔高化、工具化、功利化倾向,人本化教育目的观逐渐走向迷失。当前应基于对“人”和“才”本源概念的理解,重塑平意的人才观和人本化教育目的观,即把人才的界定从局限于少数“杰出者”回归至多数“普通人”,从仅关注人实然的存在状态回归人潜能的实现过程;把培养具备创造力、思考力和良好人性观念,能够自觉、有效进行自我实现的人作为教育目的观的核心内容,并通过培养目标、课程目标和教学过程的改革加以实现。
简介:2012年5月7口上午,《北京教育史》在北京酋发。《北京教育史》是由中国地方教育史志研究会承担的全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”的子课题——“北京教育史研究”的终端成粜、在总澡题的组织指导和北京市教委领导的关心和支持下.北京教育志编纂委员会办公室承担该子澡题研究任务.按照总课题组制定的研究方案和编写原则、体例要求.组织有关各方研究人员分工撰写。全书共十章50余万字,260余幅图片.系统总结、梳理了远古至新中国成立前的北京教育发展史,阐述了北京乃至中国教育从萌芽逐步走到封建社会教育顶峰.再向近现代教育转变的曲折过程,包含着中国教育发展的普遍规律。