简介:〔摘要〕在中等职业技术学校,以“听说读写”为基本教学任务的语文学科,担负着培养学生“说”,即口语表达与人际交往能力的任务。为了全面落实“学生主体,教师主导”的新课改思想,展现“在参与中体验,在体验中内化”体验式教学的优势,笔者尝试着把口语交际的内容和任务以活动的形式来完成和实现。通过开展与“说”相关的各种活动,按照“循序渐进、鼓励赏识、训练为主”的原则,实施“想说”、“愿说”、“会说”的层层递进的训练策略,激发起“说”的兴趣,调动参与的热情,收到良好的效果,促进了学生口语交际能力的全面提升。
简介:〔摘要〕苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话“我认为,整个教育体系的重要目的在于学校要教人学会在美的世界里生活,使没有美就不能生活,让世界之美创造出人本身之美。”多么精辟的论述!在这里,它揭示了学校美育的深刻内涵培养学生感受美,欣赏美和创造美的能力,培养他们丰富而高尚的感情和崇高的精神境界,使学生成为按美的方式生活的人。只有这样,学生日后才会成为有益于社会的人。这一现在看来显而易见的事实,在过去一段教育教学工作中,却往往被人忽视,在片面追求升学率的冲击下,美育一度成为被学校遗忘的“角落”。曾几何时,在传授知识,进行文明教育的校园里,出现过高分低能的“畸形人”,出现过感情贫乏的“文化人”,也出现过精神庸俗的“废品人”。沉痛的事实教训了我们神圣的教育教学活动中不能没有作为“情感智力”标志的美育的“合法席位”。
简介:〔摘要〕由于受传统作文教学的影响,目前作文教学仍存在程式化倾向,学生的作文缺少真情与个性。要改变这种现状,必须实现作文教学的创新。教师应当营造有利于写作的宽松自由的教学环境,培养观察感悟生活的能力,主张真实表现、真情表达,训练创造性思维。真正做到能够自主写作,写出具有真情实感且可读性强的作文。
简介:〕近几年来,我国开始开展新课程改革,旨在使现在的课程安排能够更好地被学生接受,使教材内容能适应现代社会发展的要求。高中物理是高中教育的重要组成部分,同时也是学生学习的重点和难点。就目前而言,高中物理的新课程实施仍然存在许多不足,需要教育工作者继续努力。