简介：提高英语教学质量是英语教师一直在追求的目标。本文结合教学实践论述了笔者的一些做法因材施教，培养学生的自信心；创设情境，激发学生的学习兴趣；巧用方法，提高学生的口语能力。

简介：

简介：摘要：在我国的戏曲文化当中，翻身技巧是非常有民族性特征的，戏曲中扮演武旦和武生的戏曲演员展示翻身技巧较多。另外，翻身技巧在戏曲中是非常独特的，而且应用的范围也是比较广泛的，变化多样，例如用腿翻身、蹲翻身、点翻身、串翻身等等，这些翻身技巧在表现的过程中能展现出极强的艺术性特点。对戏曲技巧翻身教学进行研究是具有重要意义的。

简介：摘要：现如今，新课程改革已进入一个崭新发展阶段，推动我国教育事业上升一个台阶。虽然在新课程改革下，教育已然获得一定的成绩，但仍要保持清醒的意识，认识到当前的初中数学教学仍存在不足、面临困境，需进一步的创新、改变。像是学生的学习态度、教学方式的单一等等，制约着教育的进一步发展。以此为出发点，本文在面临的教学困境基础上提出相应的教学技巧以创新教学方式，提高教学效率。

简介：摘要如今，做一名称职的小学英语教师，光有热情和爱心是远远不够的。教师除了要有一定的专业知识水平外，还必须有一定的管理能力，会做孩子工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法。要教会学生学习，给学生新鲜感，使学生具有终生学习的愿望和能力。

简介：摘要小学数学教学中最关键的就是计算教学。教师应该在教学的过程中让学生掌握简便计算的相关技巧，学会简便计算以及运用简便计算解决生活中的一些实际问题。本文就小学数学中简便计算的技巧及教学应用展开了分析以及讨论，希望给予相关学者一点启发。

简介：【 摘要 】 写作是高中生必须掌握的的一项技能，通过优化高中语文教学方法可以有效培养学生的写作能力。高中语文老师需要具备如何高效培养学生写作技巧的能力。本文主要研究了高中语言写作教学技巧，希望可以为高中语文教师提供有用的意见或建议。

简介：在课堂上给学生举出范文，指导学生进行写作，称为指导性作文。这种方法可以应用于英语写作的教学中，以优秀作家文章中的句子和段落作范例，初学写作的学生受益甚大。按照有经验作家的模式来模仿，学生可以用多种机械技巧进行写作，使句子结构和段落趋于完善。

简介：摘要历史课教学中，教师采用一些教学技巧与方法，通过教师自身素质的展示，多种教学方式的设计，多媒体技术的运用等手段，能大幅度提高历史课堂教学效率，达到事半功倍的效果。

简介：本文总结了笔者在小学英语对话教学中所使用的技巧，并结合实例说明了在对话教学中如何提高教学效率。

简介：课堂教学中教学难点的确定与突破，方法的选择直接关系到课堂教学的成败和教学质量提高．下面就根据自己的教学实践谈谈一些看法．

简介：摘要：地理是初中的核心课程，它基于地理科学知识，是素质教育的重要学科之一。但是，由于初中入学考试中继的影响，地理学科没有受到应有的重视；学生对学习地理不是很热心，通过教学来开发有效的教学方法，以吸引学生的注意力，然后让他们将重点转移到地理知识学习上。

简介：在小学低年级语文教学中．学生处于人生中可塑性最强的阶段，如果能结合识字教学，在完成基本的教学任务之外，培养学生良好思想素质与道德情操，一方面给以后的教学打下坚实的基础，另一方面也达到培养德智体美劳全面发展的目标．是笔者所特别关心的问题与研究的重点。同时，识字教学往往让教师感到头痛，儿童活泼、好动的特征与识字的枯燥形成一对矛盾，如何让孩子在生动、

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简介：在财务管理课程中，杠杆系数的学习对高职高专学生既是重点也是难点。学生普遍反映无法记忆和运用杠杆系数公式。本文通过将经营杠杆系数、财务杠杆系数、总杠杆系数的公式用简单的图形展示，采取串讲的形式，有助于学生对三个杠杆系数的理解、记忆和运用。

简介：摘要数学是小学阶段的主要学科，良好的数学能力主要体现在学生的思维方式和计算能力方面，为了逐渐提高学生的数学成绩，教师应该从学生的计算能力入手，从而提高数学综合能力。作为一名优秀的数学教师，需要不断摸索教学模式，根据学生的学习状态，建立合理对应的教学方法，从而提高小学数学计算的教学效率。

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简介：摘要：素质教育背景下，小学数学教学逐渐发生了重大转变，新的教学模式和策略更加注重学生的知识学习有效性，。因此，本文在研究过程中结合低段小学生的认知特征，以现代化数学教学理念为指导，对低段小学数学估算教学技巧培养策略展开探究，以期更好的增强小学数学教学的有效性。

简介：摘 要：要改善小学生当下习作无法下笔的情况，在小学语文写作教学中，要提高教学效率，教师要不断调整自身教学方式，提高自己的教学策略。为此，笔者在本文研究中，基于对小学写作教学的技巧分析，从课前、课时、课后不同角度提出积极可行的写作教学策略。

简介：摘要现阶段，写作是小学语文教学中的重点和关键内容，学生的写作能力是在训练中形成的。但是，很多学生在面对写作的时候，经常会出现畏惧的心理。这严重加剧了教师教学的难度，导致学生最终的写作效率低。如何提高小学生的写作水平成为教师教学的关键。学生写作能力不强一个重要原因就是自身的写作素材积累比较少，并没有掌握扎实的写作技巧。基于此，本文从小学语文写作教学技巧出发，为提升学生写作能力提供准备。