简介：摘要：21世纪，我国高校教育正面临知识经济全球化的挑战，最直接的体现便是对高校教学质量的要求，只有当高校坚持以学生为中心构建内部教学质量保障体系，才能够为社会培养出更加优秀的综合性人才，才能够充分发挥出高校在特色社会主义发展过程中价值引擎功能。构建以学生为中心的高校内部教学质量保障体系能够具备目标导向、条件保障、激励约束及自我监控等作用，它不仅是增强我国高校国际竞争力的重要手段，同时还是促进高校可持续发展的重要基石。教学质量作为高校各项活动的生命线，若没有完善的内部教学质量保障体系，高质量的教学将无法自动生成，因此需要加强以学生为中心的高校内部教学质量保障研究工作。

简介：【摘要】目的：医学生毕业后教育是医学院校学生成长为合格医生的必经之路，医院临床教学质量监控是整个医学教育过程中的重要环节。结合医学教学中心平台建设及实践，探索对临床教学质量的影响。方法：以医院住培基地为基础，全面对标国家级住培基地标准，建设医院的医学教学中心平台。从平台上获取医院各临床科室的各项临床教学活动及评教结果。结果：通过2020年7月-12月医院教学中心平台在医院住培基地的推广及应用。全院完成教学活动总数698次。全院教学活动数逐月提升。对入科宣教、小讲课及病例讨论的教学质量评价较高。所有评教分数78.79%超过全院总平均分。结论：医学教学中心平台，以医院住培基地为基础，全面记录并推广院内各项临床教学活动，全方位提供360°评教系统，可以对临床教学质量提供更全面的监控。通过对住院医师规范化培训的精细管理，提升医院教学质量，可进一步全面覆盖临床医学教育的各阶段，实习生，住院医师，进修医师等；对提高医院人才培养，带来显著效益。

简介：摘 要：随着科学技术的不断进步，先进技术在教育中的应用也愈发凸显出来，并逐步确立了重要位置。目前在各领域中虚拟仿真技术都有广泛的应用，在职业教育中，虚拟仿真技术更应成为培养国家专业人才过程中的一把利器。本文将对虚拟仿真技术对数控专业教学的影响入手，分析它打破了传统教学方式的弊端，有效地缓解了由于学生个体差异性而给教学工作带来的压力，使每个学生都能掌握扎实的专业技术，提升学生对教学工作的满意度。

简介：摘要：随着汽车保有量的不断增加，汽车维修行业迎来了前所未有的发展机遇，这也就使得汽车维修行业对专业人才的需求不断加大。但与此同时，技工院校培养的学生却无法满足汽车维修行业的发展需求，这就需要对技工院校汽车维修专业教学质量进行不断提高。本文通过对技工院校汽车维修专业教学现状进行分析，提出了提高技工院校汽车维修专业教学质量的相关对策，希望能为提高技工院校汽车维修专业教学质量提供参考。

简介：摘要：随着人们生活质量的飞速提升，汽车行业发展迅速，汽车维修服务行业迫切需要一批专业的汽车维修业务接待人员。汽车维修业务接待人员是汽车维修行业中一道靓丽的风景线，他们的服务质量能充分体现整个汽车维修行业的服务水平。因此，具有高素质的专业汽车维修业务接待人员十分重要。为了培养出更多既能满足客户需要又能促进汽车维修行业健康发展的专业接待人员，高校应努力提升汽车维修业务接待课程的教学质量，才能适应当前汽车维修行业的发展。本文简单阐述的当前汽车维修业务接待课程的教学现状，并针对实际情况提出了提高汽车维修业务接待课程教学质量的具体途径。

简介：摘要：数控加工实训是高等院校数控技术与机械制造自动化领域的核心专业实训课程。传统的教学方法接受“填鸭式”的教学方法，学生被动地接受学习，听从老师的指示完成实践教学。整个学习过程缺乏积极的思考和对实习结果的分析判断。同时，大多数学生并不重视实践教学，只为完成教学任务而完成教学任务，而不重视实践教学的重要性。

简介：摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，其在高校思政课教学中的应用已成为提升教学质量的重要手段。当前，多媒体与网络资源的广泛应用、在线教学平台和工具的使用以及实践性教学方法的探索成为融入现状的三大特点。深度融合的影响因素主要包括教师信息技术素养、学校支持政策与资源配置以及学生接受度与参与度。有效路径则涉及加强教师信息技术能力培训、构建完善的在线教学环境和推动课堂教学与信息技术的深度融合。本文旨在探讨现代信息技术如何提升思政课教学质量，以期为高校思政课程改革提供参考。

简介：摘要： 随着社会经济的快速发展，中职教育教学工作发展过程中，要立足于中职教育的实际需要，提升学生的实践能力，以适应用人单位对人才的需求。在中职农业经济课程教学过程中，要注重开展过程性评价，把握学生学习的过程，从而对教学中存在的问题和不足进行有效改进，以提升农业经济课程的教学质量，促进学生实践能力的提升。本文将过程性评价应用于农业经济课程教学当中，以发挥过程性评价的作用，更好地满足实际教学需要。

简介：摘要： 随着社会经济的快速发展，中职教育教学工作发展过程中，要立足于中职教育的实际需要，提升学生的实践能力，以适应用人单位对人才的需求。在中职农业经济课程教学过程中，要注重开展过程性评价，把握学生学习的过程，从而对教学中存在的问题和不足进行有效改进，以提升农业经济课程的教学质量，促进学生实践能力的提升。本文将过程性评价应用于农业经济课程教学当中，以发挥过程性评价的作用，更好地满足实际教学需要。

简介：摘要：对于高校而言，教学质量保障与评价对教育的质量提升至关重要。本文首先探讨了教学质量保障体系的概念和特点，明确其目标与原则。其次，研究了国内外高校教学质量保障体系的比较，发现其差异与共通之处。然后，探讨了教学评价体系的构建与发展，包括评价要素、指标体系的设计原则等方面。同时，论文强调了现代技术在教学质量保障与评价中的应用，尤其是信息技术的推动作用。最后，强调了教学质量保障与评价体系对教学改革的推动作用及面临的挑战与应对策略。本研究旨在为高校教学质量的提升和改革提供理论指导和实践借鉴，以促进高等教育的可持续发展。

简介：摘要：在“疫情”背景下，高校线上教学质量对整体教学水平的提高极其重要，线上教学监控是线上教学质量的重要保障。从开展线上教学质量监控的意义和举措开展研究，探索出一系列质量监控举措，对教学质量提高具有一定指导意义。

简介：摘要：新时代背景下，为获得可持续发展活力，高职院校陆续进行了招生改革，生源多元化现象在院校逐渐显现。而这一现象的显现对高职院校原有专业教学模式造成了较大压力，特别是财会教学。进而导致高职院校财会教学质量缓慢下滑，无法满足新时代背景下对财会人才培养的要求。基于此，立足新时代背景，研究高职院校会计教学质量提高的措施就具有非常重要的现实意义。

简介：摘要：新时代背景下，为获得可持续发展活力，高职院校陆续进行了招生改革，生源多元化现象在院校逐渐显现。而这一现象的显现对高职院校原有专业教学模式造成了较大压力，特别是财会教学。进而导致高职院校财会教学质量缓慢下滑，无法满足新时代背景下对财会人才培养的要求。基于此，立足新时代背景，研究高职院校会计教学质量提高的措施就具有非常重要的现实意义。

简介：【摘要】目的：探讨医院教学质量管理中应用PDCA循环临床教学法的应用效果。方法：选取于我院实习的132名学生为观察对象，其中接受传统临床教学法的66名实习生为对照组，接受PDCA循环临床教学法的66名实习生为观察组，比较两组实习生考核结果。结果：观察组实习生理论操作成绩、实践操作成绩和临床教学满意度显著优于对照组，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：医院教学质量管理中可应用PDCA循环临床教学法，学生考核成绩显著提高，教学满意度更高，可在临床上大力推广。

简介：摘要：电子技术是技工院校的一项基本课程，它是电子技术等专业的重要组成部分。它的教学目标是培养高质量工人和中等专业技术人员。因此掌握所必需的基础电子技术和专业技能，为提高对工作环境的适应性和持续的学习能力奠定了坚实的基础。有关电气的专业是具有较高理论知识、实践性质的学科，而技工院校的学生大多文化学科水平较低，起步较晚，学习积极性较低，因此学习效率和质量都处于较低的水准。在此背景下，老教师的教学方法只会使学生觉得知识过于抽象，从而使学生对学习的热情不断降低，更无法获得好的技术。在这种情况下，技工学校关于技术类的教学内容、形式等都已经跟不上时代发展的趋势，这就要求相关技工学校的教学必须顺应时代的发展，不断地改革现有的教学模式，吸取先进的经验，注重培养学生的创造性和综合的教学水平。

简介：摘要：本文针对校外培训教师队伍建设与教育教学质量提升进行了深入分析与探讨。首先，通过对当前校外培训教师队伍状况的调查研究，揭示了存在的问题和挑战。其次，从教师培训、激励机制、课程设计等方面提出了一系列策略，以促进教师队伍建设和提高教育教学质量。最后，结合实际案例，探讨了策略实施的可行性和有效性，为相关领域的实践提供了理论与实践指导。

简介：摘要：本文的研究主题聚焦在职业教育中的实训教学质量，旨在探索教学策略和改革创新对于提升实训质量的影响。通过文献综述和实证研究方法，本文对于不同角度的教学策略和改革创新进行分析，并考察其对实训教学质量的效果。教学策略的优化可以提升实训教学的有效性和效率，包括问题导向学习、项目驱动学习、合作学习等；同时，改革创新的跨学科整合、行业合作以及信息化技术的应用，也对实训教学质量产生积极的影响。在教学策略和改革创新的综合应用中，有效的评估和反馈机制是不可或缺的，它可以促进教学过程的持续调整和提升。因此，未来的研究应该注重理论和实践的结合，进一步探索各类教学策略和改革创新对实训教学质量的影响机制，以为职业教育实训教学的持续提升提供有力支持。

简介：摘要：信息时代下，翻转课堂作为一种新型教育模式，其在课堂中的应用，是对传统教育模式的完全颠覆。在翻转课堂应用下，转变了传统教育思想，转变了师生课堂地位，提高了学生课堂参与积极性，实现了高效课堂。在大学数学教育中，为解决课堂教学低效化问题，实现高效大学数学课堂的创建，加强翻转课堂的应用具有重要意义。本论文从不同方面阐述翻转课堂教学模式在《高等数学》中的教学改革应用，希望为研究翻转课堂在高等数学中教学改革应用的专家和学者提供理论参考依据。

简介：摘要：化学工程与工艺专业作为一门应用性强的学科，其教学质量直接关系到学生的学习效果和未来的就业发展。然而当前教学质量管理中存在着诸多问题，如教学评估体系不够科学完善、教师培训与发展需求不足、课程与实践脱节、学生评价与反馈机制不够完善等。因此有必要对化学工程与工艺专业的教学质量管理机制进行优化探讨，寻求可行的改进之道。本文旨在通过深入分析问题根源，并提出有效的解决方案，以期为该领域教学质量的提升提供有益的借鉴和启示。

简介：摘要：在实作课程方面，通过明确教学目标、设计评价指标及权重、以及合适的评价工具，构建了全面科学的评价体系。实例化目标设定和指标权重的方式有助于深入理解学生在实际操作中的表现。在理论课程方面，论文提出了理论知识的目标设定，并设计了具体的评价指标及权重。通过灵活运用考试、论文和小组讨论等多样化的评价工具，全面评估学生对理论知识的掌握和应用水平。