简介:摘要随着我国社会发展的不断进步,基础教育成为人们关注的焦点。基础教育质量的高低不但关系到我国科教兴国战略的顺利进行,而且直接影响到我国社会发展的脚步。本文主要通过分析基础教育均衡发展的基本理论以及基础教育非均衡发展的表现,进而提出了改善我国基础教育均衡发展的可行性措施,从而推动我国教育事业的可持续发展。
简介:摘要随着2000年以来,建构文化进入中国,建筑内在的建造逻辑和文化表达逐渐得到认同,在建筑学教学中也有所体现“建构”思想,普遍开展实体建构的教学活动。本文以西华大学建筑系的一次实体建构教学实践来阐述其在建筑学基础教学的运用。