简介：摘要：水彩画语言具有更强的表现力，能够对氛围进行渲染，在建筑写生中应用水彩画语言，可有效展示建筑材质细节，并同时对建筑的质感、光影色彩特点进行描述。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：艺术创作来源于生活，又高于生活。在新的教育观念下，学生所学的知识与技能，最终还是要回归于实际生活，因此，培养学生留心观察身边事物的习惯，通过写生的方式表现出来，让小学生敢想敢画，就显得非常重要。但因为年龄小，学生对事物不能细致入微地进行观察，也缺乏指导方法和实践机会。因此需要广大一线教师根据美术教材结合本校学生学情设计写生课程，寻找行之有效的教学方法。

简介：摘要：随着社会的发展，经济和文化和生活的新变化对美术教学提出了新的要求。高中美术课程在新课标和学科核心素养的要求下，被赋予了新的时代要求。作为艺术教师，有必要精简教学单元，加强中学生的实践训练，同时强调理论与实践相结合的课程教学。风景写生作为高中美术课程一个重要的教学环节，在很大程度上影响着学生的艺术素养的培养。本文站在高中美术教师的角度，对高中风景写生课程做出探索和研究，供各位同行参考。

简介：摘要：素描写生是美术教学的重要组成部分，对学生的艺术素养和创作能力具有深远影响，本文从观察与表现训练、多元化教学方法探究、评价体系构建三个维度，对大学美术教学中学生素描写生能力的培养进行了系统探讨。文章指出，教师应注重加强学生的观察力和表现力训练，引导其深入观察对象，准确表现形体结构和空间关系；教学中要因材施教，采用多样化的教学模式，拓宽学生的知识视野；同时，还应构建科学合理的评价体系，坚持过程性评价与结果性评价相结合，充分发挥评价的导向和激励作用。通过综合施策、深化教学改革，才能不断提升学生的素描写生水平，为其终身的艺术发展奠定坚实基础。

简介：在绘画写生教学中，我认为：培养学生的敏锐感觉能力的训l练应当作教学的根本。因为感觉能力是体现着人们可视的形象的形象思维能力，这关系着绘画者艺术生命的生死存亡，法国画家塞尚说过：“没有感觉就没有绘画。”对任何事物无动于衷，没有感觉的人不会在艺术上有所发展，但在培养感觉能力的同时，创造性思维能力的培养更是我们始终强调的，也是在绘画写生教学课程的宗旨。在以往的教学中是多注重训练学生模拟自然物象的本领，而缺乏引导学生如何挖掘自己内心潜藏来完善个人化的语言表达能力。因此，在绘画教学中不断完善可行性的课程训练，并且将造型语言的艺术化过程转换成可操作的具体训练方法，这对当今美术教学中进一步获得对艺术的理解与各种技巧就显得非常有必要了。

简介：摘要开平是中国的侨乡名城,更是一块文化底蕴深厚沃土。尊重自然、观察自然，研究自然和表现自然，强调了室外写生对绘画艺术创造的重要性，对青少年的精神世界起到陶冶的作用。课堂讲解对风景构图、透视、明暗、造型以及情感等方面分别进行实践练习。

简介：孩子们率真、直白的作品,可以说是人世间最为可贵的艺术。著名绘画大师毕加索将“像孩子一样作画”作为一辈子追求的目标,可见孩童的艺术是多么崇高、可贵。翻开历史的扉页,古人用各自的生活经历,叠加和沉淀了社会生活的画卷,可见,无论是孩子们的艺术还是大师的艺术,都是反映生活时代的产物,都是立足于当下,深刻体悟自身环境背景,都是从自我感受起步,从身边的人和环境切入的创作。即便是一年级孩子幼稚、盲目的表现,也是建立在他自身的生活经验上的。

简介：写生对于任何绘画门类来说,都是必不可少的用于捕捉对象形象和神态的重要过程和手段,中国画亦无出其外。中国画的主要理论架构约束下所形成的审美价值体系中,对＂形＂＂神＂概念的阐述分析,决定了写生之于中国画的特定重要地位。对形神进行比较明确阐述的人可以上溯至东晋人物画家顾恺之。＂凡生人,亡有手揖眼视而前亡所对者。以形写神而空其实对,荃生之用乖,传神之趋失矣。＂①＂手挥五弦易,目送归鸿难。＂②由此可知,

简介：摘要本文从设计专业培养目标出发，针对目前设计专业在色彩风景写生教学中存在的问题，在分析当下艺术家的风景创作的基础上，提出借鉴野兽主义、抽象主义、表现主义和意象绘画，在教学方法上要采用多元化的训练方式，全方位地培养艺术设计专业学生所需的设计意识和创造力思维。

简介：刘文剑LiuWenjian1970年生于山东青州。2008年皈依星云大师,法号寂宽居士。2008年毕业于中央美术学院,获专业硕士学位;2010年毕业于中国书法院,师从王镛等先生;2012年毕业于教育部首届博士班,师从张立辰先生。

简介：<正>现在的山水画家都在关注如何"走出写生状态"的问题,而在50年前,问题正好反过来,大家却在关注如何"走入写生状态"。"写生"以及"写生状态",在当时并不只是一个方法问题,而是一个十分严重的美学问题和意识形态问题。当时山水画的美学问题就是:"假",没有大自然和

简介：<正>汉字"明"是中国最古老的象形文字之一,代表着理解和远见,而"日"和"月"之结合则意味着相互对立两端的和谐统一。日前,摩托罗拉公司举办了一个名为"SeeMoreinLife"精英艺术展,以庆祝其最新高端智能手机"明"的正式定名,这也是摩托罗拉首次用中文"定义"其产品。精英艺术展上一本以SeeMoreinLife命名的摄影画册,包含了画家陈丹青,电影导演孙周、徐静蕾、博客爱好者洪晃、指挥家余隆以及音乐

简介：摘要将人偶写生引入到动漫专业的速写课程中，是对常规的人物速写写生的重要补充和拓展。有利于初学者学习正确的造型方法，形成动漫式的审美观念；将人偶做为动作写生的训练模型有助于培养动作感知能力，为后期奠定动作设计的基础。

简介：黄宾虹在“内美静中参”的美学思想指导下,创造性发展了传统“遗貌取神”的写生法,即在山川造化中寻找发现契合于笔墨变化的“内美”,并藉此来夺造化之“神韵”。而张大千继承了传统的“形神兼备”的写生观,并参照西方现代主义艺术从泼彩、泼墨方面对中国山水画进行了创造性发展。

简介：

简介：近日，题名为“近象”的“王晓辉教学写生作品邀请展”在中央民族大学美术馆举行。“近象”顾名思义，包含两个层面的意思：一是“近”，有亲近自然、贴近生活，从自然、生活中获取之意；一是“象”，既包含西方造型因素—对客观事物科学而准确的描摹，再现之意，又包含传统中国画“意象”之审美概念，

简介：写生课程在当今艺术院校造型艺术的教学中占据着重要的地位,意义在于通过摹写与再现客观自然,达到技法的训练,又能锤炼主体对自然的独特认知和情感审美,实现艺术典型的孕育与升华,正如唐代张璨所言“外师造化,中得心源”。在国画山水领域,其重要性尤其明显。虽然不同的教师教学思路与方法不尽相同,但都遵循国画传统的基本的核心价值为旨归。

简介：艺术创作的意境有三个境层：一是直观感相的模写的始境,是以情性;二是活跃生命的传达的又境,是以气胜;三是最高灵境的启示的终境,是以格胜（宗白华《美学散步》）。作为视觉艺术的绘画,其第一境层的主体即画家在与作为客体的物象的互动中,作为深入观察的手段,写生既是重要也是必须的。现以笔者根据长期艺术实践的深刻体验简述以下几个方面。

简介：【前言】开发与利用祖国优秀的历史文化资源．培养学生对传统艺术的兴趣与爱好，加深他们对传统文化的理解：增强学生热爱祖国、热爱家乡的感情和历史责任感；借鉴传统艺术的方法、形式，汲取其中的优秀内涵．学生的观察力、想象力和创造力得到锻炼和提高。

简介：摘要：如今的幼儿园教学逐渐朝着特色化、科学化等方向发展，教学活动方案与理论研究成果整体上一片新欣欣向荣之景象。然而，现阶段我们的学前教育建设中还存在着许多问题，如部分幼儿园的写生课程过于固化，缺乏创新性教学相关的理论指导。基本的写生活动能提高幼儿的观察力和绘画能力，对幼儿的艺术和动手能力的培养具有重要的作用，如果在此基础上提出创意写生这一教学理念，教师在活动中注重于对幼儿想象力的培养，则能激发幼儿的创作热情，促进幼儿综合能力的全面提升。