简介:摘要21世纪网络技术的飞速发展,对人们的生活产生着潜移默化的影响。我国的教育,尤其是中小学教育,正面临着适应新科技革命带来的挑战,肩负着培养创新型人才的重任。多媒体教学能极大地提高教师的创造性和灵活度,使其更加体验到探究的乐趣,同时最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性,利用图像、声音、动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。而如何借助电教媒体,使教学“活”起来,则需要进行具体细致的探讨。本文将结合电教媒体的特点,就多媒体技术在教学中的具体运用和作用加以阐述。
简介:摘要如何让语文教学“活”起来?我的看法是一、激发学习兴趣,调动学习动力;二、把握情感基调,调动学生情感;三、提供参与机会,提高学生的参与意识;四、运用幽默艺术,营造愉快氛围。
简介:摘要文章主要探讨了将生活的感悟与体验引进小学数学课堂,让抽象的思维与知识形象化;从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在数学教学活动中既提高了学生的兴趣,又培养了学生实际的能力,让学生在生活中学、在生活在用。要教学生将数学知识灵活运用于实践与生活,更好地为生活服务。如果将鲜活的生活实例引进我们本来枯燥的数学课堂,数学将变得多姿多彩。通过实践融合过程,要将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生活实际并具有一定现实意义的数学问题。
简介:摘要本文针对如何巧设教学情境,主要采用案例分析和经验总结的研究方法,研究发现巧妙的教学情境,能让学生置身于教师设定的教学情境中,有身临其境、流连忘返的感受。为此本文提出创设趣味情境,提高学习热情;创设动手情境,打通抽象到直观之路;创设小组合作情境,培养创新交流能力,为学生学好数学提供参考。