简介：为促进《生物统计》教学质量的提高,本论文采用Excel和SPSS软件分析了我校2013级林学和种科专业的87名学生《生物统计》的考试情况。结果表明,87名同学卷面平均成绩为72.41分,主要集中在70—79分之间,基本呈正态分布。试卷质量分析表明该2013级《生物统计》试卷试题的整体难度适中、五道试题的区分度均较好,试卷的总体信度较高。建议重视试卷质量的分析,关注试卷的构成和大学生的学习特点,需要进一步探索考试方式改革。

简介：概率与统计是一门运用数学的方法来解释信息、处理信息,进而做出判断与决策的学科,在我们日常生活中的各个方面都有着十分广泛的应用。概率与统计内容在高职数学课程中是一个重要的模块,本文从提高学生的学习兴趣和注重对基本概念的教学方面提出了一些建议。

简介：典例分析例1阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生．1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”．图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，其中八年级人数为408人．表1是该校学生阅读课外书籍情况统计表．请你根据图表中的信息，解答下列问题：

简介：教学内容：新世纪教材二年级下册第89-90页“读统计图表”。教学过程：

简介：本单元包括统计图表、平均数、中位数、众数、极差、方差、频数、频数分布直方图和概率等内容，在中考试卷中，以统计知识为重点，随着社会生活和经济的发展，以应用为主的统计知识显得愈发重要，中考时的分值比例不断增大，难度也有所加大，综合性有所增强，概率是初中课程新增的内容，也是一个比较重要的内容，但短时间内，在中考命题中一般不会占有太大比例，难度一般也不会很大。

简介：片断一:新课引入创设情境:从学生齐唱的歌声中引出"今天我们给妈妈模拟过生日".

简介：摘要：普通高中新课程标准中指出数学建模是一种重要的数学核心素养。概率统计应用题在高考中一般会出一大题，是考查学生分析、解决数学应用题能力的重要题型。下面例举几题说明高考如何考查概率统计应用题，考查的难度有多大。便于同学们复习备考。

简介：从小学到初中,统计和概率一直伴随着我们的学习和生活,小伙伴们不禁要问,到了高中为什么还要学习统计和概率呢？的确，统计和概率知识与初中内容联系密切，在初中已经初步学习的内容主要包含以下三个方面：（1）数据的收集、整理与描述，主要内容是收集数据的方法，抽样调查，用样本数据估计总体的情况，利用条形图、折线图、扇形图、直方图等统计图去描述数据；（2）数据的分析，利用平均数、加权平均数、众数、中位数、方差等分析数据；（3）概率初步，计算随机事件可能发生的概率，通过列举法和频率估计概率等。

简介：实施素质教育,大力推进教学改革,培养学生的创新能力与实践能力是教学中的首要任务。结合多年的教学实践,本文对如何激发学生学习兴趣,开启学生联想力,培养探究能力和实践能力等教学方法进行了探讨。

简介：企业改革是当前经济体制改革的重点，作为企业管理手段之一的统计管理工作新形势下摆在了重要的位置，企业统计的改革显得尤为迫切，企业统计人员面对形势的要求，面对发展的机遇，必须奋力拼搏，对统计工作的前景要充满信心；对待困难和问题，我们要敢于面对，勇于迎接各种挑战，开拓创新，励志进取，知难而上，化压力为动力不断提高自身素质，转变观念，探索企业统计改革的方向和途径，为企业的兴旺发展做出积极的贡献。

简介：本单元的实际应用性特别广泛．近年来本单元内容的分值平均占到4．7％左右．试题反映的考点主要有：①能通过具体的实际问题考查辨认总体、个体、样本、样本容量四个基本概念；

简介：2012年伦敦奥运会于伦敦时间7月27日至8月12日举行，参加的国家和地区一共有204个，其中获得奖牌的有85个，获得金牌的有54个。中国体育代表团共获得38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，奖牌总数88枚，排名金牌榜第二和奖牌榜第二，创6项世界纪录、6项奥运会纪录，取得了境外参加奥运会的最好成绩。

简介：

简介：从近几年高考试题看，有关统计的考题贴近生活实际，一般是选择题或填空题，属于容易题，但不少同学认为简单，不认真审题，常常出现一些错误。

简介：

简介：将一元一次方程与统计图的有关知识相结合，体现了数学知识之间的相互联系，并能感受数学的整体性．例如：

简介：初学绘画统计图时，由于种种原因常常出现以下几种错误，从而给人造成错觉：

简介：目的1．学习收集数据、统计数据的方法，2．利用统计得到的数据分析这些数据说明相关的问题。

简介：摘要在新时代的背景下，企业统计的创新和改革势在必行，但其必须依托于现行的企业统计管理体制，不能脱离理论的指导和实践的探索。企业统计的创新与企业统计管理体制的创新是无法分割的一个整体，企业统计管理体制对企业统计的改革和创新起到了指导性、方向性的作用，在现行的企业统计管理体制下，如何进行企业统计创新，是本文讨论的重点。

简介：统计图在生产中有着十分广泛的应用，所以我们要学会看统计图，从统计图上收集信息，获取信息，用信息解决实际问题。但怎么看统计图呢？下面以“育新小学四年级学生期末成绩等级情况统计图”为例，跟大家谈谈看统计图的方法。