简介：【摘要】目的  探讨叙事护理干预对脑卒中患者认知水平等的影响。方法  选取本院2021年3月~2022年2月收治的196例脑卒中患者，以随机数字表法分组，各分入98例。其中观察组行叙事护理，对照组行常规护理。对比两组认知状况、抑郁状态、自我心理弹性的影响。方法  干预前两组蒙特利尔认知评估量表（MoCA）、抑郁自评量表（SDS）、自我心理弹性量表（ER89）评分对比差异不显著（p＞0.05）；干预后观察组MoCA、ER89评分高于对照组，SDS低于对照组（p＜0.05）。结论  实施叙事护理干预可促进患者认知功能恢复，使患者心理状态和心理弹性改善，减少患者卒中后心理应激障碍的发生。

简介：[摘 要] 目的 探讨事护理对耐药结核患者生活质量及应对方式的影响。方法 将92例耐药结核患者随机均分为观察组和对照组，对照组予结核科常规护理措施，观察组在此基础上患者联合叙事护理。比较两组患者干预前后的症状自评量表SCL-90、肺结核患者生活质量测定量表（PTBS）、医学应对问卷（MCMQ）评分。结果 观察组患者干预后的SCL-90总分、MCMQ量表的回避与屈服维度评分显著低于同期对照组，PTBS总分、MCMQ量表面对维度评分显著高于同期对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 叙事护理能显著缓解耐药结核患者的心身症状，采用更积极的医学应对方式，提高生存质量，值得临床推广应用。

简介：生药学是一门研究生药的品种鉴定与整理,对生药及其制剂进行品质评价和标准制定的学科。涉及的范围十分广泛,包括生药的生产、采收、加工、贮藏、化学成分、品种的基源、性状、显微及理化的真伪优劣鉴定、药理及应用等内容。其理论虽不深奥,但内容繁杂枯燥,学生普遍认为这是一门枯燥乏味,容易理解但难记的科目。如何提高学生的学习兴趣,使抽象枯燥的内容生动具体化,提高生药学教学质量,笔者就生药学教学改革进行了尝试性探讨。一、教学内容的改革1.结合教材,收集相关素材,认真备课教材是教师课堂讲授知识的载体,它系统和全面地总结了生药学的教学内容,课堂讲授的内容应根据教学大纲的要求,提纲挈领,不能生搬硬套教科书。同时教师必须经常查阅资料,收集、整理相关素材,将其有机地穿插于教学之中,从而使课堂教学生动、内容简明易记。这不仅提高了学生对生药学的学习兴趣,同时也加深了学生对生药的记忆和理解。2.突出教学重点《生药学》是研究生药来源、性状、显微、理化、药理、功效等内容的一门课程,涉及的学科很广,有药用植物学、天然药物化学、药物分析学、药理学等。这就导致了生药学教材内容繁多,枯燥死板的特点。如果对每味生药进行详细讲解,不仅耗时较多,教师会感到枯燥...

简介：《国家“十二五”科学和技术发展规划》日前正式发布。中医药成为未来5年国家科技发展的重要内容。《规划》明确指出，要加强中医药和民族医药传承、治未病、优势诊疗技术等研究，促进中医药优势特色的发挥和推进中西医融合发展；完善新药创制和中药现代化技术平台；继续实施”和“中医药国际科技合作计划”。

简介：基于《医心方》五脏病机研究结果,探讨现行中医教材中心脏受邪、脾气实、肺阳虚损、肝阳气虚、肾有实证等五脏病机忽略或遗缺的内容,以翼进一步充实中医病机理论,并使之更好地指导临床。

简介：整體觀是中醫學非常重要的理論。是中醫學的理論特色。整體觀包括三個方面：一是人與自然是一個整體，二是人體自身是一個有機的整體，三是人個社會是一個整體。而人與自然是一個整體，即人與自然的统一性，就是中醫“天人相應”的理論。

简介：目的：基于中医文献,运用扎根理论和内容分析法,研究疲劳的中医病因病机,为疲劳及手术后疲劳的中医药治疗提供理论基础。方法：以《中华医典》和中国生物医学文献数据库（CBM）为文献检索来源,检索与疲劳相关的中医古籍与现代文献,运用扎根理论和内容分析法对与疲劳相关的论述进行整理研究,确立分析单元、建立类目,然后根据类目定义将分析单元编码归类,提取中医文献中疲劳相关的病因病机。主要统计分析法为描述性分析。结果与结论：（1）在古籍文献中,疲劳的病机主要为脏腑病机和气血病机,脏腑病机中以脾胃病机为主,其次是病机归于肾;气血病机中以气病病机为主,其次为气血同病病机;具体病机中,疲劳的病因病机主要以虚证为主,尤其是气血、脾胃和阴阳虚损更著,但也有外邪的因素,主要为风邪外侵。（2）在现代文献中,疲劳的病机也主要为脏腑病机和气血病机,脏腑病机以脾胃病机和肝胆病机为主,气血病机以气病病机和血病病机为主;具体病机中,疲劳的病因病机主要以虚证为主,尤其是气血、阴阳和脾气的虚损更著,但也有实证,主要为肝气不舒。（3）基于扎根理论和内容分析法对疲劳中医文献进行研究分析,可为疲劳及手术后疲劳的中医药治疗提供一定的理论依据。

简介：本文对中药专业《仪器分析》课程教材的选择、教学内容的优化进行了介绍;对教学中使用的教学方法进行了改革,以启发式、案例式等教学为主,充分利用多媒体课件进行教学,提高了教学水平和质量。

简介：专业英语教学是大学英语教学的重要组成部分,又与专业背景文化密切相关。在大学英语教学阶段,运用内容依托型教学法导入专业文化知识,有助于克服专业英语交际的障碍,为专业英语教学奠定基础。在中医院校大学英语教学阶段,依托与中医文化有关的任务布置,导入中医文化,有利于培养学生更具针对性的情境交际能力和中医文化理解力,促进中医国际化。

简介：为了进一步完善我国高等中医学教育的学制,主动适应中医药事业改革和发展的需要,自1991年秋季以来,我国开始在北京、上海、广州三所中医学院试办七年制中医教育,1996年秋季南京中医药大学及成都中医药大学相继开办七年制中医专业教育。经过几年的实践,积累了一定的经验,为了更好地发展和完善七年制中医教育,有必要对现行的教学内容和课程体系进行调研分析,从而提出下一步的改革思路。一、七年制中医专业开办的背景和目的早在80年代初期,中医教育界的有识之士已开始酝酿开辟新的途径,试办长学制的中医教育,培养中医药后备力量。经过多次的反复论证,专家们从不同的角度和方面论证了试办七年制高等中医教育的可行性和必要性,认为开办七年制中医教育主要基于继承和发展两方面的需要。