简介：刘伯温在民间有很高的声望,刘伯温传说至今仍流传甚广。民众对刘伯温传说中平民与精英形象的双重建构,实际反映了其在精神层面的文化变迁过程。刘伯温平民与精英双重形象的设定、重组与建构过程,体现了民众以实用为导向的生活智慧与行为法则。借助传说符号对刘伯温进行的主观式建构,凸显了民众在应对权力关系、调试现实矛盾及寻求文化认同等方面所作的精神努力与文化尝试。

简介：与传统媒体不同,新媒体在传播主体、传播方向、传播速度以及传播容量方面改变了信息的交流和传播方式,对当前青年社会主义核心价值观教育工作带来了新的机遇。红色文化,作为当代青年培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,与社会主义核心价值观的基因特质、价值取向和精神实质具有一致性。新媒体技术能够使红色文化在接受过程中与青年产生情感共鸣,在外化过程中为青年培育和践行社会主义核心价值观提供内生动力。新媒体视域下,加强青年社会主义核心价值观教育,必须重视感性认识在红色文化教育中的作用,去＂碎片化＂和去＂过时论＂,这样才能真正提升青年培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、系统性和时代性。

简介：建设社会主义核心价值体系，为加强和改进大学生思想政治教育指明了前进方向，提供了崭新内容。当前，高校思想政治教育面临着诸多重大挑战，对大学生的世界观、人生观、价值观和政治观、道德观产生了冲击和影响。因此，高校必须充分认识到以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的现实意义，积极探索以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的有效途径，为促进大学生健康成长成才、构建和谐校园、和谐社会作出贡献。

简介：在明确三民主义所属时代背景的前提下,运用新的参考架构,借助近代化的视角,从工业文明、民族国家、个性价值三个方面对孙中山三民主义理论系统做出了结构性的分析.这一理论体系内部具有来自三个方面的显著关联,也存在着较之关联更为明显的两方面矛盾,这些矛盾最终指向孙中山个人在变革方略上的政治万能倾向;这种倾向被认为是必然出现的,来自文化环境的两种不同性质的张力将为其来源作出扩展性的解释.

简介：十八大报告指出，“要树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进”。但面对多元文化的浪潮，大学生表现出对文化选择的茫然或迷失，一定程度上缺失文化自觉和文化自信。社会主义核心价值观与文化自觉和文化自信有着密切联系，应以社会主义核心价值观为主线贯穿思政课教学，以社会主义核心价值观引领校园文化建设，培育大学生文化自觉和文化自信。

简介：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。应按照有利于社会主义本源成分发展的原则和社会化、科学化、合作化的路径对非公有制经济进行社会主义引导。

简介：比较意大利新现实主义电影与中国三四十年代电影在题材、背景、风格等方面的差异,探索它们不同的电影艺术传统,能够发现中外电影深层的一些本质区别.

简介：邓小平对马克思主义中国化做出了重大贡献。首先，确立解放思想、实事求是，作为我党的思想路线。其次，正确科学地评价了毛泽东个人和毛泽东思想，开启了马克思主义中国化的新起点。第三，开辟了中国建设的道路——中国特色社会主义道路。既要坚持社会主义原则又要适合国情。第四，创立了邓小平理论，包括社会主义初级阶段论、社会主义改革开放论、社会主义本质论、社会主义市场经济论、社会主义精神文明建设论和社会主义主体论等。

简介：

简介：培育和践行大学生社会主义核心价值观,是社会主义建设的'铸魂工程'。经分析大学生社会主义价值观培育路径及其研究现状,目前的思政教育、思政课教学等对学生价值观的培育局限性大,大量的专业类课程教师、专业类课程教学在学生价值观培育过程中没有发挥应有的作用,认为在原有教育的基础上,要充分发挥'大量专业类课程实践教学'和'党团学等各类活动'载体的作用,通过基于调研法教学视角,实现大学生社会主义价值观培育路径的拓展,提升大学生社会主义价值观培育的有效性。

简介：县级职教中心是20世纪90年代，在大力发展职业教育、深化农村教育综合改革实践中，形成的一种中等职业教育办学形式，核心是在政府统筹下整合县域内各类教育资源．适应农村经济社会发展的需要。经过多年的建没与发展，它已经成为我国农村职业教育的主阵地。但是，由于长期以来城乡二元结构的体制制约，农村经济发展水平落后以及办学方向的错位，影响了县级职教中心服务当地经济社会发展的质量。

简介：抓好社会主义先进文化和爱国统一战线的互动发展，是构建社会主义和谐社会的重要基础。在我国，因先进文化与统一战线具有着相同的核心、特点、目标和挑战，这使二者之间产生了相互促进、相互推动和共同发展。

简介：高校马克思主义大众化具备了传播学研究的基本要素,是一种特殊的传播现象。从传播学的角度来看,高校马克思主义大众化中的传播者、传播内容、传播媒介、受众（传播对象）和传播效果五个要素各有其特定内涵;在当前条件下,推进高校马克思主义大众化,必须更新高校马克思主义大众化的传播媒介;力求马克思主义大众化的语言生活化、通俗化、时代化;突出社会实践在高校马克思主义大众化中的多重传播学角色;发挥学生社团在高校马克思主义大众化中的重要作用。

简介：党十八大提出的社会主义核心价值观,作为未来的社会主义建设者和接班人,大学生应认同和践行社会主义核心价值观,高校是培育大学生社会主义核心价值观重要阵地,而民办高校由于其特殊性,在社会主义核心价值观培育工作上未能充分发挥培育作用,作为客体的大学生未能充分地发挥主观能动性开展学习和践行,作为主要培育渠道的思政教育存在内容和教育方法上的不足等问题;结合社会主义核心价值观的理论研究,探讨民办高校大学生社会主义核心价值观的培育途径。

简介：陈映真自称是一位“思想型的作家”,在文学作品中表达其思想主张是他行文的一大特色,然而思想如何得到表达却常被他人忽视。本文选择陈映真思想中具有代表性的“乡土情结”和“民族主义”,探讨它们在小说《夜行货车》中的文学呈现。

简介：<正>随着社会主义市场经济体制的建设和改革开放及社会主义现代化建设的深入发展,作为直接面向并介入经济建设主战场的成人高等教育必须加大改革力度,只有深化改革,才能促进成人高等教育的发展。改革的总体思路应是:以市场经济为导向,以提高劳动者素质和在职从业人员岗位适应能力为重点,以培养应用型和技艺型人才为目标,转换办学机制,改革管理体制,以适应市场经济发展的需要。

简介：物质利益与革命精神,都是我们社会主义所必须的.在当前,改革开放的形势下,我们不仅要关注物质利益,引导人们正确对待它,还要坚持社会主义的原则,把握历史阶段需求的渐进过程.做到由满足人们物质文化的需求,达到由物质到精神的升华.

简介：当前,我国高校创业教育发展迅速,但重术轻道的现象也比较严重,缺乏对学生创业价值观和职业道德的培养。社会主义核心价值观是公众普遍认可的道德标准,应该在大学生的创业教育中有所体现。立足于我国大学生创业教育的背景和现状,对社会主义核心价值观融入高校创业教育课程的必要性和意义进行分析,从课程学习的设置、教材的编写和实践的结合三个方面提出相应的践行路径,为如何培养有道德、有追求的创新创业型人才教育探索新的方式。

简介：夕随着经济的发展,时代的变迁,我国大学生社会主义核心价值观培育机制已显落后僵化。思政课肩负着培育大学生社会主义核心价值观的重任,作为思政课教师有必要对其培育机制进行探讨和研究。

简介：摘要21世纪高等教育将发生的重要变革是以传授知识为主的教育向以培养学生创新能力和综合素质为主的教育转变，树立以学生为教学活动的主体、以教师为主导的教育观点。本文以建构主义理论为基础浅谈了如何提高大学英语教师的素质。