简介：〕阅读教学是中学英语教学过程中不可忽视的一环。阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的主要途径。在高中英语新课程标准中,对阅读提出了更高要求。教师应重视英语阅读教学,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语阅读上下工夫,有计划、有目的地训练和提高学生的英语阅读能力。

简介：在教学过程中发现：许多学生重视课内阅读，而忽视课外阅读；在阅读过程中，侧重“死记硬背”，而忽视自己的理解和体会。原因一是阅读量太少，阅读时间明显不足；二是阅读面狭窄；三是阅读兴趣不浓；四是阅读方法单一。如何培养和提升学生的课外阅读能力，可以从以下几方面着手：一、激发学生课外阅读的兴趣；二、进行课外阅读技巧的指导；三、教师推荐课外阅读文章；四、教师自身的提高。

简介：〔摘要〕本文结合作者将高三英语报刊阅读和我校省级课题“以导引学以练促学”课堂教学新模式的有关要求，对英语报刊语感阅读教学、课堂教学模式创新做了大胆的尝试。

简介：〔摘要〕阅读理解能力在英语学习中非常重要，是英语教学的重要目标之一，也是学生的一个薄弱环节。

简介：生本教育理念是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念之一是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。它是一种崭新的教育理念，能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇。

简介：〔摘要〕农村一般小学学习暂困学生的课外阅读存在的问题笔者曾经做过探析，深感必须对这些学生进行认真而又充分的关注，才能不枉费人民教师的光荣称号，真正意义上做到不辱人民教师的使命。要想达到如此的目的，必须针对所探析学生的实际情况，采取合乎情理且又切实可行措施，让徐闻县暂困学生能够真正意义上去读起来。

简介：<正>阅读教学在小学语文教学中占语文总课时数的70％以上。考查当前的阅读教学,我们便会发现:优秀的作品被肢解成字、词、句、段,学生只了解一些支离破碎的知识,至于作品是怎样创作出来的,为什么作者能够创作出来等,学生根本无从了解,更不会由此而产生创作兴趣、激情与能力。那么,如何对阅读教学进行改革?近几年来,我们运用有关创造性教学理论和技术,重点进行了创造性主体与过程教学法的试验探索,取得了比较显著的成效。一、创造性主体与过程教学法的基本内涵及其基本原理

简介：PISA是最具影响力的国际性评估项目,最新修订的PISA2018阅读素养评估框架,拓展了阅读素养的内涵,更新了文本类型,细化了认知策略。这次修订对我国语文教学的启示是:充分吸收和借鉴国际阅读素养评估的最新经验和方法,在把握数字阅读的基础上,开展多层次阅读,关注高阶阅读,重视群文阅读,通过采取科学有效的评价策略,促进学生的流畅阅读能力和语文核心素养的提高。

简介：

简介：一、看材料,感受和谐场景师：这是我很喜欢的两篇儿童文学作品,请看大屏幕.（PPT：“珍珠鸟”、“小狮子爱尔莎”.）师：根据题目,猜猜作者会写些什么？生1：我猜作者会把鸟儿写得像珍珠一样洁白.生2：可能会用大量的笔墨描写珍珠鸟的样子.生3：可能会写小狮子爱尔莎成长的过程.生4：会用童话的形式向我们讲述这两只小动物的故事.师：那就带着你们的阅读期待,快速浏览,解开心中的疑惑吧!时间4分钟,温馨提示：注意手指要放中间,注意力集中,抓紧时间.（生快速阅读两篇文章）师：猜想的内容作者都写出来了吗？生1：没有,但我不觉得遗憾,因为这里面写到了许多让我感动的情节.

简介：背景与现状我校郑保书校长常有一句话：“只要语文学科上去了，高考胜利就有希望。”与其说这句话是对当年全体高三语文老师的鞭策与期待，不如说，它概括了偏远城镇教育教学上存在的一个现象--理化学科是强项，文史学科处弱势。因此，如何提高语文科的考试成绩就成为我校教研的大事。

简介：一、师生谈话,引出议题师:(精神饱满,娓娓道来)亲爱的小东坡们,你们爱咱们东坡小学吗?你最爱东坡小学的哪些地方?(生畅所欲言,图书馆、开放式书屋、造型别致的校门、校歌等都成了抒发热爱的寄托……)师:校歌?哦,你能来秀一小段吗?(屏幕出示校歌歌词,师生深情地唱校歌第一段)

简介：作为现代学科教学体系的拓展延伸，蒙书阅读教学是引领学生了解和认识中国传统文化的途径之一。我们要以应有的清醒和理性，突出语言和思想的内在联系，把握蒙书文本的伦理性特质，以开放的视野引导学生与传统文化对话与交流，以儿童可以理解的方式，抵达儿童的心灵。

简介：个充满活力的团队，团队成员中既有起引领作学科带头人，也有起中坚作用的校语文骨干教更有朝气蓬勃的年轻教师，团队层次分明，传帮带效归显。自项目团队成立以来，围绕“切入点的选择”这一主题，策划、组织、实施了一系列的文献学习、课堂教学研讨、主题讨论与交流、观点报告与讲座等研究活动，参加了县项目团队各个阶段的研讨活动，组织开展了全县性的项目研究研讨活动，汇报和展示了各个阶段的研究成果，并开展了广泛的校际间经验交流活动，受到一致的好评。