简介:摘要我国教育事业目前正处于深化阶段。电气和电子工程是职业教育中非常重要的一门课程。这是一门实验与理论相结合的专业性极强的课程。随着社会经济的发展和社会需求的增多,社会需要越来越多的电学和电子教学人才。然而,目前我国很多学校的电气和电子教学存在很多问题。由于其数学和物理的高度内涵,对于比较弱的高年级学生来说,学习这些是非常困难的。这些问题的存在,阻碍了大多数大学生的进一步发展,极大地阻碍了电学教学水平的提高,不利于培养更高素质的人才。因此,加强职业学校电工电子教学问题的解决就显得尤为重要。在进一步提高教学质量的过程中,我们更需要进一步提高电学和电子教学水平,培养学生综合思维和动手操作能力。我们应该高度重视电气和电子教学。创新教学理念,丰富教学方法,实现学生对学习的兴趣和电气、电子教学的质量。
简介:摘要目的对电子胃镜护理在电子胃镜检查术中的应用进行临床分析,并研究减轻患者的检查感受所运用的护理办法。方法选取在2016年1月至9月份在本院内首次做电子胃镜检查的患者120例作为实验数据来源,分为实验组和对照组,本次试验的患者男女各半,无其它影响治疗的的疾病。将患者检查前的焦虑程度,检查中的反应及效果以及检查后的反应进行对比分析,探究临床上电子胃镜护理在电子胃镜检查术中的应用。结果完成治疗后,对比实验组和对照组患者获得的临床效果,实验组非常明显地优于对照组组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论电子胃镜护理在电子胃镜检查术中的应用值得在临床上推广和使用。
简介:摘要:目的:探讨并分析了在电子胃镜检查术中,应用电子胃镜护理的临床效果。方法:选取2017年5月—2018年5月我院收治的50例电子胃镜检查患者作为研究对象,将其随机分为对照组与试验组,每组各25例。对照组患者给予常规护理,试验组患者给予电子胃镜护理,比较两组患者的治疗效果、不良反应及患者满意度。结果:两组患者经不同护理后,试验组治疗总有效率比对照组更高(92.00%比68.00%, =7.481,P<0.05);试验组不良反应发生率比对照组更低(8.00%比24.00%, =7.481,P<0.05);试验组患者满意度比对照组更高(96.00%比76.00%, =7.481,P<0.05)。结论:在电子胃镜检查术中,应用电子胃镜护理,可明显提高临床效果,降低不良反应的发生率,具有较高的安全性。