简介：薄壁深孔零件，在加工时容易产生变形和制造误差，导致加工精度难以保证，针对此类问题，设计了一种薄壁深孔加工的专用夹具，克服了传统装夹时工件圆度、圆柱度难以保证的问题，在实际生产中，具有广泛的推广价值。

简介：很多章鱼的体色相当单一，这有利于它们隐藏在沙砾和岩石中。图中这种蓝环章鱼，平时身体是淡金色的。一旦遭到攻击，身上的环立刻变成引人注目的、绚烂的色彩，将敌人吓跑。

简介：文章针对传统教学模式存在的种种弊端，结合新课改理论的要求，创立新的有效“七环”教学模式。从教师课前准备，学生先学先行出发，以问题发现生成解决为主线，在教师指导下，学生自主合作学习，从而使学生变“被动性”学为“主动性”学，保证学生有足够自由发展空间，提高学生素质。

简介：新《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第三十条指出：幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。我园以《规程》和《3-0岁儿童学习与发展指南》为指导，以“创设田园生态的儿童乐园，

简介：“空间感”的好坏对于环境艺术设计者来说是艺术作品能否达到优秀的重要判定标准。因为环境设计中的主体对象就是空间,空间也是让环境艺术设计存在的媒介。那么在环艺设计中究竟如何获得对空间的感知与界定?本文将从感知作为切入点,从理论的角度来探讨环艺设计中的“空间”究竟为何物。

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简介：“四环一导”教学模式是一种有效教学的实践，要求学生在学习中结合课本知识的内容，自己筛选、判断、分析有效信息材料，进行积极的探索与发现。这要求在教学实践的过程中，教师要以促进全体学生的发展为目的，面向所有的学生，激发学生的兴趣，培养学生学习的积极性和主动性，开阔学生的思维，通过学法指导，培养学生的自学能力，发展学生的个性。

简介：天气是一个地方短时间内的阴晴、雨雪、冷暖、干湿等大气状况，它直接影响人类生产生活。这部分内容是基于前面大气受热过程分析基础上的进一步深化，重点是天气系统。天气系统控制着天气的变化，是高考的重点。如何引导学生突破“天气系统”的学习，我们采取了图表引导、归纳总结、引申拓展、运用提升的“四环节法”。

简介：落实教学常规，深化教学改革，促进课堂教学创新，是教学工作永恒的主题。课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。叶圣陶先生曾说过“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这诱导即是教学思路，诱导的过程，即是教学思路在教学活动中的体现。教学思路清晰，语文课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。在此思想指导下，笔者实行了“三环节”课堂教学模式，优化了课堂结构，改进了教学方式，实施了有效教学的新的课堂教学改革。

简介：2006年6月，国务院《关于保险业改革发展的若干意见》首次提出“发展环境污染责任等保险业务。”次年，原国家环境保护总局与中国保险监督管理委员会联合印发《关于环境污染责任保险工作的指导意见》，环境污染责任保险试点工作正式启动。从2006年算起，迄今已逾10年。10多年来，国家提出了一系列推进这项工作的相关要求，但环境污染责任保险（以下简称“环责险”）在全国各地的发展与推进不甚理想。

简介：随着新课程改革的不断深入,自主、合作、探究的学习方式已经成为学生学习的重要策略。但在教学实践中,很多教师依旧固执地以自我为中心开展教学,学生毫无学习的主动权。究其原因,主要在于很多教师在教学中始终缺乏一个有效的抓手,不能将学生的自主性学习落到实处。

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简介：近年来建筑能耗日益增长，环境污染日益严重，建环毕业生就业面临新的挑战。传统的生产实习已经不能满足毕业生就业的需求，以建筑环境与能源应用工程专业为例，对生产实习相应的实习课程、实习单位、实习内容等方面进行了进一步研究，给出了相应的改革措施。

简介：三环智能教学模式已经在很多学校得到应用.该课堂模式包含一条主线和三个环节.一条主线是“教师导学贯穿始终”三个环节分别是展示目标、教师导学、课堂检测.而教师导学是“目标-导学-检测”三环智能教学模式中的关键环节,

简介：现代社会中的环艺设计更多的趋向于潮流的设计方向,因此传统元素在其中的应用就显得相对较少。传统元素是我国传统悠久文化历史的积淀,它代表着我国传统文化的发展水平,因此在环艺设计中应该加入更多的传统元素作为设计的主要元素,以体现出我国传统文化的魅力。

简介：设R是环,本文讨论了（d,n）-余挠模与（d,n）-平坦模在分式环上的若干性质,并给出了这两类模在Morita等价环上的等价刻画。

简介：以加补充项的Fourier-Bessel级数的位移模式求解双参数地基上环扇形板的弯曲问题,进一步扩展了加补充项的Fourier级数解法的应用范围。

简介：我国在进行教育普及的同时，也直接借鉴了西方对于文字书写方面的经验，采用了更加方便和易于随身携带的钢笔、圆珠笔以及近年来更为流行的中性笔，这些笔的应用和出现，使得我国在字体的书写方面更多的是采用一种便捷式的速写方式，进而对于我国原有的笔墨纸砚的需求也越来越少，这就是使得原本习以为常的书法变成了高雅人的欣赏之物，可见，对于我国有着五千年文明历史的书法艺术，到现在变得越来越不受大众所接受，但是，书法对于一个人字体的影响是十分巨大的，其能够极大的改变一个人的书写字体，甚至可以改变一个人的性格特征。所以，对于当下来说，需要不断加强对于我国书法教育的落实，这其中最为关键的群体就是初中生，初中生正是形成自身字体的关键时期，所以，教师在进行语文教学的时候，必须要重视对于书法教育的落实，这样才能够提升学生字体的形成效果。