简介：全面推进新课程改革已有数年，与刚开始进行新课程改革时轰轰烈烈的场面相比，现今的新课程改革日趋于平静。从教师用书的出版市场上了解到，新课程理念培训类的书籍大为减少，更多的是提高教学有效性、提升教师专业化水平之类的书籍。这是一种理性回归、冷静反思的表现。然后我们还是要问，新课程改革到底走到哪里了？新课程改革的现状到底怎样？

简介：摘要随着新课程的实施，教师也要随之发生相应的转变。本文论述了新课程下教师的几个转变。

简介：新课程充分体现了一种新的师生关系，教师的角色、学生的学习方法都发生了根本的变化。新课程为教师提供了更广阔的空间，同时也要求教师的各种素质相对的提高。下面我就新课程谈几点自己的做法：

简介：新课程改革的推行要求我们改变传统的教学思想和教学方法，要把对新课程的解读转化为行动。本文浅谈了我在音乐新课程实践中的一些体会。

简介：

简介：<正>新课程·小学版一、二年级报纸《新课程·小学版》一、二年级报纸为半月报,四开四版,全年24期。单价0.80元,半年定价9.60元/13.20元(每月加发一套随月考试题)。本报注重小学生的个性培养和智力开发,让孩子们在多彩的图文和生动的内容里寻找学习的乐趣,挖掘他们的潜能、活跃他们的思维。本报分年级出版,有语文数学两个科目,均为彩色印刷。每科有人教、苏教两个版本,征订时请注明版别。

简介：随着新课程理念日益深入人心，老师们也潜心钻研，把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中去，使学生动起来，课堂活起来。在教学实践的摸索中，我们渐渐发现了一些误区在“新课程理念”的掩护下被老师带进了课堂。

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简介：《新课程标准》指出：学习要体现出学生的主体性．因此加强作业改革，赋予作业新的生命，用体现出兴趣性、生活性、开放性、探索性、培养创新能力的作业代替重复性、单一性、封闭性的数学作业，把学习的主动权还给学生．本文结合北师大版七、八、九年级的教学内容谈谈在新课程理念下的作业创新设计的实践探索．

简介：摘要新的数学教学评价体系既关心结果又关心过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立自信，从而激发学生学习数学的兴趣，使学生的学习变成一种自主性学习，使学生成为数学学习的主人。

简介：在当前国家新课程改革的大好形势下,政治课摆脱以往的枯燥乏味,学生由被动学习转变为主动学习,这就要求政治课教师转变观念,由原来的＂教教材＂转变为＂用教材教＂,建立新型平等和谐的师生关系,以学生为主体,让学生自主合作,探究学习,激发学生的学习潜力。

简介：2004年第8期《课程．教材．教法》上发表了全国课程专业委员会秘书处撰写的《第四次全国课程学术研讨会综述》一文。

简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调：在课程的实施中，发展学生的好奇心，求知俗“关注学生的学习举和经验”。

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简介：新课程改革向教师的教育观念、知识结构、能力结构等方面提出了严峻挑战。广大中小学教师应当充分认识新课程改革的重要性。明确自身与新课程改革要求的差距及在新课程改革中的责任，加强学习，提高素质，迎接挑战。

简介：新的初中数学大纲强调,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。因此,在初中数学教学中，教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系，同时重视对学生发现思维能力的培养。基于这样的新数学教学理念，作者提出了探究-主体参与型教学法，交流-互动型教学法，辨析-应用型教学法和多媒体教学法四点创新，从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。

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简介：案例一：美术课上涌现出了许多有创意的想法，让教师感到十分欣慰：新课程改革让学生变得敢想会说。

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