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简介：【摘要】目的：判断护患沟通技巧在门诊分导诊中的使用价值。方法：门诊分导诊咨询者中有108例行研究参与，基础分导诊工作者有54例，应用护患沟通技巧者有54例，一般组为前者组别，沟通组为后者组别，分导诊工作在2020年2月-2021年2月实施后观察结果。结果：门诊分导诊咨询时间、就诊等待时间在沟通组短，P

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简介：摘要目的探讨高血压患者临床护理过程中护患沟通作用。方法选取2014年6月-2016年5月在我院诊治的76例高血压患者，将其依据随机方式划分为护理组和对照组，各组为38例，对照组实施常规护理举措，护理组基于此实施护患沟通，比较两组发生护患纠纷概率及护理满意度，结果对照组护患纠纷事件4件（10.53%），护理组未发生护患纠纷事件，两组比较差异显著（P＜0.05）。护理组满意度（97.37%）相比于对照组（89.47%），高于后者且差异显著（P＜0.05）。结论针对高血压患者，对其在常规护理基础上强化护患沟通可减少或避免护患纠纷，提升护理满意度，促进治疗效果提升。

简介：摘要：目的 探析在妇产科护理中应用护患沟通技巧的效果。方法 选取于我院妇产科 (2017年 2月 15日～ 2019年 2月 15日间 )行诊治的 94位病人实施探究，应用电脑将其随机划分为对照组 (n=47)和观察组 (n=47)，对照组行常规护理，观察组添加护患沟通技巧。对入选病人焦虑抑郁心理状况开展比较探析。结果观察组心理状况有较好改善，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 应用护患沟通技巧在妇产科护理中效果显著，价值较高。

简介：摘要目的对开放式病区护理管理在精神科护患信任度的影响进行探讨。方法按随机数字表法，将我院所收治的92例精神科患者均分成甲组与乙组，前者予以封闭式管理，后者予以开放式管理，且观察2组患者的护患信任度情况。结果乙组患者在尊重、心安感、对未来的信心、对知识与技术确信四个方面均高于甲组患者，存在显著差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论对精神科实施开放式病区护理管理，可提升护患信任度，改善护患关系，值得大力推行。

简介：摘要目的探讨老年科长期住院患者护工科室化管理模式，提高病人生活照护质量，减轻患者家庭负担，提升医护人员工作效率。方法科室制定收费标准，收取患者生活照料费，由科室为患者代聘护工，统一培训、管理、发工资。结果患者及家属的满意度提高，护工费支出降低，医护人员工作效率提高，病区环境改善。结论老年科长期住院患者护工科室化管理能提高患者的生活照料质量、减轻患者家庭负担、提升护理质量，提升科室形象。

简介：【摘要】目的：研究分析在高血压病人护理中实施护患沟通的价值。方法： 2019.3-2020.3，本院一共收治 86例高血压病人，按照奇偶数法分组，甲组实施疾病对症护理，乙组联合实施护患沟通，对比两组结果。结果：乙组高血压知识掌握率（疾病知识、用药知识、注意事项、健康行为）均高于甲组（ P<0.05）。 乙组护患纠纷发生率、用药依从性、护理满意度均优于甲组（P<0.05）。 结论：在高血压病人的护理中实施护患沟通，可有效提高患者的高血压知识掌握率，可有效提高患者的用药依从性与护理满意度，可有效减少护患纠纷的发生，值得推广应用。

简介：摘要近些年来，伴随着我国教育水平的高速提升，人文素质越来越成为大学教育的重要内容，尤其在护理专业中，相关高校应该加强对护生人文素质培养的重视，确保医疗行业的长远发展。本文也主要针对护理职业文化教育的重要性以及其对于护生人文素质的具体影响两大方面的内容进行简单分析，以便为我国医学教育改革提供一定的参考。

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简介：目的了解不同应对方式对实习护生择业前心理反应的影响。方法采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷，对190例择业前的实习护生进行应对方式问卷和心理症状的调查，并与国内常模进行比较，得出自评量表各因子与应对方式之间的关系。结果实习护生心理症状总分高于国内常模（P〈0．001）；其心理症状客观存在，结果与国内常模比较，人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性均具有统计学意义（P〈0．05）；焦虑与退避、合理化和恐怖与幻想、退避呈显著正相关，人际关系敏感与求助、退避呈显著负相关（P〈0．05），具有统计学意义。结论择业前实习护生应给予更多的心理疏导和心理护理，可能会减少心理症状的发生，采取正确的应对方式。

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简介：摘要：目的：探究Orem自护模式在老年糖尿病患者的实施意义。方法：选取在我院进行就诊的老年糖尿病患者64例，随机均分为对照组和观察组，对照组采取常规护理干预，观察组在对照组的基础上进行Orem护理干预，统计组间患者的自护能力、疾病相关知识知晓率、出现并发症情况。结果：护理后观察组患者的自护能力优于对照组，患者疾病相关知识知晓率高于对照组，并发症出现率（6.25%）低于对照组（18.75%）（P

简介：摘要： 目的：探讨在呼吸科护理工作中合理应用护患沟通技巧的临床效果。方法：选择我院呼吸科 2019 年 1 月至 2019 年 12 月 收治患者计 114 例，随机分为常规护理对照组（ n=57 ）与采用护患沟通技巧干预实验组（ n=57 ），对比护理效果。结果：实验组护理差错率与投诉率均低于对照组， P<0.05 。实验组护理满意度高于对照组， P<0.05 。结论：在呼吸科护理工作中合理应用呼唤沟通技巧能够有效提高护理质量，有利于提高患者对护理服务的满意度，值得推广。

简介：摘 要：儿童是我祖国的花朵,是我国未来的希望。从今年医院的数据可以看出,我国每年都有很多儿童因为各种原因生病,有些严重的甚至要住院。对于这样的患者,他们处于虚弱阶段,不能对自己负责。此时,我们医院应该做好自己的护理工作。近年来

简介：摘要目的探讨临床实习中培养护士对肝硬化患者健康教育的能力及效果。方法分阶段实施“一对一”讲解和集中授课的方式。结果分阶段培养护生对肝硬化患者健康教育的能力有所提高。结论通过有计划、有组织、有系统、有评价的培养护生实施教育活动，加强护理学生健康教育意识与能力的培养,从而在护理工作中实施有效的健康教育,促进人民群众的健康。