简介：7英寸可以打电话的平板已经很常见了,这也足以说明消费者对这个尺寸的智能设备的认可。本期《消费电子》评测室也迎来了拥有7英寸1280×800分辨率的IPS屏幕、英特尔Atom处理器、1GBRAM＋16GBROM的平板电脑——华硕Fonepad7。

简介：摘要目的探讨间接免疫荧光法（IIF）检测的抗核抗体（ANA）阳性患者，使用免疫印迹法（IBT）检测抗核抗体谱（ANAs）的结果，观察二者结果的一致程度。方法回顾性分析2015年1月至2016年10月在我院各临床科室就诊的558例ANA阳性患者，ANAs的结果，观察结果的一致程度。结果ANA阳性的患者，ANAs的阳性率为58.96%，ANA的滴度为1320，11000，13200，110000的患者，ANAs的阳性率分别为45.88%，77.72%，83.61%，100%。结论ANA阳性的患者存在ANAs阴性的情况。而且ANAs的阳性率随着ANA滴度的增高而增高。

简介：摘要：本文主要讨论了重大突发事件对核能安全的影响和挑战，以及如何加强核能安全管理以及公众参与和沟通，以提高核能安全水平。具体包括完善核安全法规体系、加强核安全监管机制、加强核设施的安全防护措施、加强核安全培训和人员管理、加强核应急准备、加强公众参与和沟通等方面的措施。

简介：摘要：近年来，核安全文化和监管已成为保障公众生命和财产安全的重要组成部分。随着核电行业的迅速发展，许多新的技术和装置也被引入，为核电行业的发展提供了强劲的动力，为核电安全设备制造企业带来了前所未有的机遇和挑战。为了有效地推动我国的文化发展，核行业给予了核设施营运单位、设备制造企业更加严格的安全文化建设要求，因此，本文将从核安全文化建设、核安全监管等方面，提出一系列有助于实现这一目标的有效措施，并期待读者们能够给予宝贵的指导。

简介：摘要心脏核磁通过多参数、多平面序列成像可以对心脏的解剖结构、运动功能和组织特征改变等实现全方位观察，从而成为诊断心肌病的金标准。但是，心脏核磁成像序列多、融合难，能够诊断心脏核磁的高水平影像科医生匮乏。为实现心脏核磁影像诊断的个性化教学以及交互式指导，本文针对心脏核磁影像设计了适用于心脏核磁影像教学的智能辅助诊断与教育平台。本平台利用人工智能技术既可以对影像进行预处理辅助诊断，也能智能定位学员知识盲点进行强化学习训练，从而提高心脏影像诊断的教学效果。

简介：摘要为提高我军卫勤保障能力，陆军军医大学定期组织军事医学综合演练，其中核应急医学救援是军事医学综合演练的重要科目。因此，亟需形成核应急医学救援演练教学规范化流程。本文首先依据核应急医学救援"杀伤区核伤员紧急救治"和"展开区核伤员早期救治"的两大任务，形成了包括"侦察、检测、分类、洗消、救治"的核应急医学救援演练教学流程。接着,将其应用于实际教学，通过分析学员在学习前后救援能力的变化，发现了教学中存在的问题。最后,提出了相应的改进措施，为演练教学开辟新思路。

简介：摘要：核心素养是一个综合性的评定。核心素养下的小学美术课堂，要求教师不仅要向学生传授点线面、色彩、造型灯基础的美术知识，更要从学习能力、美术素养等方面进行培养和提高，引导他们创作出属于自己的艺术作品。因此，小学美术教师打破传统的“一元化”格局，不断创新教学理念和模式，积极尝试、深入探索，在课堂中渗透核心素养的培育，重视学生的多元化发展，始终朝着新的目标和新的方向迈进，最终实现学生综合能力的提升。

简介：

简介：摘要：初中数学对于学生的成长非常重要，在初中数学中包括非常多的基础知识，对学生日后的成长来说非常重要，所以在这个阶段中学生的学习是非常重要的，为了保证这个阶段中学生能够充分掌握学习，变式教学是非常好的一种方式。通过变式教学，学生能够提升自身对于知识的综合运用能力，因此是教师教学质量提升非常重要的一个突破口，本文主要对此进行分析，希望对相关从业者有一定的参考作用。

简介：摘要在初中数学教育中，应试教育已经不能满足学生对于数学的学习，为了响应新的教育理念，很多学校的数学教育提出了变式教育。变式教育是根据教学性质设计出的科学合理的教学方法。为学生的数学学习制定出更为有效的方法，指导学生们对于复杂的问题进行思考，得出其变化之中所存在的永恒规律。从而对于其变化规律进行研究，这便是数学的变式性教学。变式性教学主要是针对实践性开展的，比起传统应试教育的纸上谈兵，更注重学生的实际掌控能力。数学再不是死板的公式，而是实践中总结出来的经验和规律。

简介：

简介：摘要：数学是学生受教育生涯中的一门重要学科，而初中数学更是在学习数学奠定基础的一个重要阶段，而将变式教学应用于初中数学里，对发散学生思维，加深课程理解，抓住数学知识本质起到了重要作用。教师在教学过程中应该充分的认识到变式教育的优点，在实际教学中去运用它，从而提高学生的数学能力，提升数学的教学效率。

简介：变式教学就是在引导学生认识事物属性的过程中，不断变更所提供材料或事例的呈现形式，使本质属性保持稳定而非本质属性不断变化．变式教学最早应用于数学的教学研究，顾泠沅先生关于变易理论与数学变式教学实验研究始于上世纪七十年代上海青浦全县范围的数学教学方法的改革，

简介：摘要随着当下教育的快速发展，初中数学作为一个基础学科，且分值较高，学生和家长们越来越在意数学的成绩，因此数学在教育中所占的比重也越来越大。初中数学的成绩甚至对于学生中考有着决定的作用，数学可以说是中学生升高中的命脉。变式教学作为一种新的教学思路，可以发挥学生的主观能动性，提高学生的自主学习能力，全面提升学生的综合素质。在初中数学教学中应用变式教学是一条可行之路，是具有巨大生命力的。

简介：摘要：随着社会的发展，人们愈发重视数学教学，尤其是认为数学对开发学生思维能力有着极为重要的作用，而在新课程的改革下，初中数学教育教学中更加重视教学方法的改进以及创新，而在现阶段的初中数学教育教学过程中已经不仅仅是讲授书本的知识，更多的在学生对于新的知识以及学习的技能有所了解之后，进一步加深对知识点的认知。

简介：摘要：变式教学是当今初中数学教学中常用的教学手段，其不仅能够加深学生对数学相关知识的理解程度，还可以培养学生的实践能力和创新精神，提升学生对数学的兴趣，培养学生良好的数学思考习惯。如何确保变式教学得到有效运用，这是当前最为重要的研究课题。要保证初中数学教学中变式教学得到有效运用，除了要明确变式教学对初中数学教学的重要性，还要注意采取适当的策略。

简介：变式教学是一种强调过程的教学方式,在小学数学教学中应用变式教学可以引导学生从自身的体验出发,学习和理解新知识,从而增加数学学习的乐趣,对激发学生的探究兴趣,培养学生的创新精神具有重要的意义。因此,在小学数学教学中应用变式教学可以有效地提高课堂教学效率。文章结合变式教学的意义和作用,探讨了变式教学在小学数学教学中的有效策略。

简介：〕随着社会各界对我国教育事业的关注和重视，我国教育事业得到了长足的发展，加之新课程改革的深入发展，更多教学方式在实践教学中得到了有效运用，并取得了理想的成果。变式教学作为新型教学理念，注重学生独立个性和自主创新能力的培养，下面就对变式教学在初中数学教学中的应用展开分析研究。

简介：摘要传统的“题海战术”曾经是数学老师们课堂教学的杀手锏，但是它的负面影响也是致命的，那就是学生的数学思想被禁锢，数学思维愈来愈狭窄，学习兴趣渐学渐弱。而作为新型教学模式的“变式教学”，既能让学生深入领会数学的基本概念、性质、定义、定理等基础知识，又能灵活掌握解题的方法、步骤和技巧，还能不断培养学生解决实际问题的应用能力，从而激发学生的数学学习兴趣，提高数学课堂教学效率。本文将就初中数学“变式教学”的实施谈几点自己的拙见。

简介：摘要在初中数学教学中，如何提高课堂教学效率，如何变通知识之间的联系和协调性越来越重要。我在教学中将相关联的知识连成串，反复操练来展示知识发生、发展的过程，数学问题的知识结构的演变过程，解决问题的逻辑思维过程，以及创设暴露思维障碍情境过程。使优、中、差的学生各有所得，尝试到成功的乐趣，并激发学生的学习热情，达到举一反三、触类旁通的效果，使全体学生的应变能力得以提高，进而提高初中数学的教学质量。