简介：统战文化作为中国共产党领导全国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的精神及其载体,来源于我国长期统一战线工作的历史实践与现实发展。统战文化以和谐为思想内核和价值取向,倡导、阐释、传播与奉行人本理念、共生理念、合作理念和包容理念等理念体系,蕴含并发挥着丰富的政治价值、经济价值、管理价值和社会价值等多元价值功能。

简介：本文节选自冯晓阳同学的博士毕业论文《美术教育价值取向的历史变迁与现实观照》。"美术教育价值取向"问题是含融于中外美术教育中的一个重要理论问题,也是我国当代美术教育需要解决的实践问题。冯晓阳同学的博士毕业论文以"美术教育价值取向"作为研究对象,针对目前国内美术教育在价值取向上由于美术多元化和各种教育理念的引进,所表现出来的模糊与混乱,而具有现实意义。作者想通过对"美术教育价值取向"的探讨,以明晰人们的认识,故首先对"美术教育价值取向"的历史变迁作了概括的回顾,归纳了在传授美术技艺基础上有关"美术教育价值取向"的三个传统:其一,教化与共性的培养;其二,表现与个性的发扬;其三,谋生与利益的实现。虽然尚需再丰满些,但由于前人未曾系统做过,而有初步填补此项学术空白之意义。

简介：现阶段的央企党建主要集中于组织建设、思想建设、人才建设和作风建设等方面，但观其绩效仍存在着组织建设活力不足、思想建设方式单一、作风建设官僚化、制度建设针对性不强等问题。在新形势下，央企党建应适应现代企业制度的发展要求，确立正确的价值取向，实现中央企业党的建设为提升企业的竞争力服务、为央企机制创新服务、为央企人才战略服务以及为央企履行社会责任服务。

简介：改革开放三十年来工会理论研究受其价值取向和宏观体制导向影响，先后经历了两次变化，从突出工会价值的政治取向转向突出工会价值的经济取向，今天的理论和实践发展又昭示着工会价值取向的社会回归；科学发展观和中国特色工会发展道路必将对工会的理念、实务、组织及理论产生极其深远的影响。

简介：社会转型之际,文化产业在发展过程中难以回避自身的价值悖论:越是具有深厚的人文内涵的文化艺术,越是难以推向市场,难以占有群众的文化心理.大众审美取向存在明显的人性误区.大众文化的平庸化、媚俗化、文化生活的享乐欲望、文化传统根基之失去,要求我们护持民族的文化根基,重塑民族的审美品格,普及传统道德教化,进行国民的基础文明工程的铺垫,提升国民的精神素质.

简介：中国现代漆画是近年来兴起的一个画种,是在传统漆艺的基础上发展形成的一种新艺术,其与传统漆艺之间存在着密切的关联。为了更好地理解现代漆画、更好地推广现代漆画艺术,非常有必要对现代漆画材料语言的价值取向进行研究。一、现代漆画材料语言的精神价值取向以往人们只注重绘画材料的外部形态,根本未认识到材料蕴含的精神价值。自20世纪以来,材料语言自身的精神价值也逐渐显现出来,画家也赋予材料语言更多的情感元素。

简介：摘要：一个学校的课程该如何进行顶层设计，很大程度被学校总设计师们的课程观影响。可以说，如何进行课程架构、以谁为中心、为谁而服务、方向在哪里都受课程设计者们头脑中如何看待课程本身的内涵及外延影响。本文围绕和雅课程简要分析了和雅课程的课程观，探索了适应未来教育、未来社会的课程观样态。

简介：

简介：体育教师校本研究直接指向体育教学实践中具体问题的解决,同时又非常贴近、匹配于体育教师的工作方式、思维方式和知识背景.体育教师校本研究应有自身的特点、基本规范和价值取向,从而在体育教育改革的实践运动中充分显示自身的意义和价值.本文试就体育教师校本研究的价值取向问题进行探讨,揭示不同价值取向的意义及其作用.

简介：先秦两汉时期，入后宫赵女的婚姻取向具有务实性和功利性、政治性、开放进取性等特征。这种婚姻价值观既深深根植于赵国善歌善舞、仰机利而食的民俗土壤之中，又与赵国人变革进取的精神一脉相连，同时又是当时社会历史的产物。

简介：残疾人法律援助是一种社会现象,也是一种法律现象.是法治工作的一个重要组成部分.本文从援助的经济性、援助的道义性、援助的法制性、援助的社会性四个方面阐述残疾人法律援助的价值取向.

简介：在语文阅读教学改革倡导多元解读和个性化阅读的过程中,有的教师在文本的价值取向和人文内涵上出现了一些误区。教学中要善于捕捉多元解读中出现的有价值的争鸣问题,正确处理好多元解读与正确价值观的取向和标准导向的辩证统一,使学生从教材蕴涵的"美"和"理"中感悟出美与丑、是与非,形�

简介：【摘 要】 对当前初中德育教学价值取向进行全方面的分析不难发现，虽然当前德育价值取向的核心仍是我国的传统美德，但在当前的德育价值体系中仍存在一定的功利性和名誉性因素。为保证初中德育教学价值取向能在学生中树立一个更加客观的形象，并进一步提高德育教育的实际效果，本文从多方面对当前初中德育教学的价值取向和实践路径进行有效分析。 　　

简介：法的价值是体现一定时期立法主体的需要的.收养法律制度的确立与发展也体现了其对于人的意义--以维护被收养的儿童利益为最大价值取向.本文将围绕收养法律制度的发展与确立、国内收养制度的法律规制及国际有关收养法律制度的发展趋势说明这核心价值取向.

简介：控辩平等具有实现实体公正和体现程序正义的诉讼价值，是人类刑事诉讼民主和文明的表征；中国司法主体性理念的缺乏，成为控辩平等实现的最大观念障碍，因此转变诉讼观念，强化权利保障意识是实现控辩平等的基础；实行无罪推定是前提；合理分配证明责任是有效保障；强化公诉职能是关键；切实加强辩护权是重点。

简介：集中反映儒家教育价值观的“学而优则仕”，其教育价值取向究竟是社会本位还是个人本位，长期以来学界一直对此有争论。从“学而优则仕”的语义、“学”与“仕”的关系以及中国古代社会政治结构背景下其本身的理论缺憾等3个方面可以得出这样的结论：孔子“学而优则仕”的观点蕴涵的是一种社会本位的教育价值取向。

简介：随着近几年语文高考试卷命题改革的推进，全国各省市语文高考试卷命题越来越呈现出百花齐放，百家争鸣的局面。总体上看，从2006到2010年各省市试题体现了稳中求变、变中求新的总体特征，

简介：和谐文化是指倡导和谐价值取向、以和谐理念贯穿其中的文化现象和文化形态。任何文化，其核心都是一定的价值观导引一定的价值取向和价值选择。和谐文化作为和谐社会之魂，它的核心是和谐价值观，其基本价值取向体现了社会价值与个人价值、科技价值与人文价值、自然价值与人的价值、工具价值与目的价值、效率与公平的和谐统一。

简介：社会建设思想是习近平治国理政新理念新思想新战略的重要组成部分。＂让老百姓过上好日子＂的民生观、＂为群众提供精准有效的服务和管理＂的社会治理观共同构成了习近平社会建设思想的主体内容。人民观是贯穿习近平社会建设思想的一根主线,＂坚持以人民为中心＂是习近平社会建设思想的价值取向。分析、研究和总结习近平社会建设思想,发掘习近平社会建设思想的重大意义,对我们研究中国特色社会主义社会建设理论,指导中国特色社会主义社会建设实践具有重要价值。

简介：教育资源配置的实质是教育资源的各类利益相关者之间的利益博弈,不同的价值取向不仅导引着教育资源配置政策制定,也规约着教育资源配置格局和方式的形成。公平与效率是教育资源配置的两个基本原则,也是教育资源配置的两个基本价值取向,两者之间存在着螺旋上升的关系。而解决现实问题的价值取向则是基于教育实际的＂公平＂与＂效率＂的统一。实现三种价值取向的融合关键是各类利益相关者加入到教育资源配置政策制定和执行中来,尤其是要加强对弱势利益群体的重视。