简介：苏联解体后．如同经济体制改革中的休克疗法一样．俄罗斯思想道德教育也经历了由“大乱”走向“大治”的发展路径。初期阶段对社会秩序自发性调整的过分倚重并未取得预期的成效．对此．叶利钦和普京政府都进行了积极的反思．开始探索国民思想道德教育的成功之路并取得了一定成效。思想宣传领域中各等人士不负责任地大放厥词的状况已有所收敛．人们渐渐寻找到了些微的回归民族认同感的价值依托。思想道德教育领域可谓驱散阴霾．渐露明朗天际。然而，被顷刻间轰然坍倒的社会大厦砸压得几近粉碎的思想道德教育体系不可能在短期内恢复如初．欲使全社会的思想道德教育步入良性发展的轨道．依然任重而道远。

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简介：随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力进城务工，同时，一个新的社会群体一留守儿童相应产生。并随着打工人数量的增多而不断地庞大。众所周知，儿童是一个国家的未来与希望，因此留守儿童的问题应受到重视，思想道德素质是影响人们健康发展的重要因素，因此要重视留守儿童的思想道德素质。本文根据近千份调查问卷分析了现今留守儿童的思想道德教育问题的现状，找到存在问题，分析问题产生的原因，并且从家庭，学校，国家三个方面分析了解决此问题的对策。

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简介：摘要处于青少年时期的学生，世界观、价值观等观念还没有完全的形成，对于身边的人与事物不能做出准确的判断，如果在这一时期没有接受系统的思想道德教育，很容易被周围环境的影响而产生错误的思想认识。为了促进学生的健康成长，就要在各级教育中加强对于学生思想道德与德育教育，帮助学生在学习成长的过程中树立正确的价值观念与人生观念，形成独立的人格与良好的道德品质。

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简介：中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，是深入贯彻落实江总书记关于依法治国与以德治国相对合的治国方略的重大举措，认真学习贯彻《纲要》精神，加强公民思想道德建设，对坚持发展先进文化、搞好群众性精神文明建设、培养“四有”公民，促进党的思想作风建设，应对新世纪学校德育工作面临的挑战、促进改革开放和社会主义建设事业顺利发展等方面具有十分重要的现实和历史意义。

简介：常规的"思想道德修养"课仅限于课堂教学,不仅不尊重大学生的主体性,而且扼杀了部分学生的创造性见解,影响了教学效果.作为课堂教学的延伸,以情景、社会实践、心理辅导、网络为载体的实践学习方式拓展了大学生的实践能力,提高了他们的道德修养水平.

简介：当前.我国正面临着两个具有全局意义的根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。必须看到,实行这两个根本性转变,决不是单纯的经济行为,也不是仅靠经济部门便可完成的。它涉及到人们的精神状态、思想道德水准、科学文化程度等方方面面,是经济、政治、思想、文化诸因素交互作用、共同推进的过程。这就对高校的人才培养提出了新的更高要求,提高当代大学生的素质,以培养德智体全面发展的“四有”新人为社会主义现代化建设服务,已经成为高校一个迫切的任务,而实践证明,加强思想道德建设是提高大学生素

简介：青少年学生是祖国的未来、明天的希望。加强青少年学生思想道德建设．切实提高青少年学生的思想道德水平，构建和谐校园，是学校道德建设的重中之重，因此，学校在提出“让学生满意，让家长放心．让企业信任”的办学宗旨的基础上，应高度重视学生的思想道德建设，形成并建立以校领导负责．学生科、团委、班主任、任课教师、生管老师共同参与的道德教育体系．深入加强对青少年学生的思想道德建设．构建和发展和谐校园。

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简介：针对当代大学生知行分离现象，运用唯物辩证法内外因关系进行分析，揭示出大学生道德知行分离现象产生的原因，可以为找准大学生思想政治工作的切入点、提高思想政治工作的针对性和有效性提供有益的借鉴。

简介：社会主义职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，属于上层建筑范畴。按照马克思列宁主义经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础的观点，笔者认为，抓好职工道德建设，提高职工素质也能产生效益，转化为生产力。促进企业健康发展。

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简介：青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。通过对台湾和福建两地青少年思想道德状况的比较研究，认识到两地青少年思想道德状况的差异性，使得两岸青少年的交流更加有针对性，对祖国和平统一大业的顺利推进起到积极的作用。

简介：摘要随着社会主义市场经济的发展，外来文化的侵入以及各方面因素的影响，中学生作为当今社会发展比较活跃的一部分群体，其思想道德学习已成为一个热点问题，笔者对中学生的思想道德状况开展了调查研究，分析了中学生思想道德教育学习的现状，发现中学生思想道德发展中仍存在的一系列矛盾与问题，现提出一些个人见解关于中学生思想道德建设的建议和措施。

简介："思想道德修养"课与马克思主义理论课不同,它授课的重点不在于对一个完整理论体系的逻辑论证,而是侧重于运用马克思主义理论有针对性地回答学生思想认识上有关人生观、价值观等方面的问题.从这个角度出发,该门课程是一门教育实践性、应用性很强的课程,而非纯理论性课程.

简介：摘要职校生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。加强和改进职校生思想道德教育，提高职校生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。

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简介：摘要从计算机的产生到现在，网络以极快的速度走进了大学生的日常生活当中。它不仅打破了传统高职院校的道德教育模式，而且使得网络道德教育营运而生。但是，在我们看到网络带来的优越性的同时，还应看到网络给大学生道德教育带来的严峻挑战。研究和探讨网络给大学生在网络社会活动过程中存在的问题，引导和启发大学生产生自主的网络道德意识和行为，成为了这个时代的又一个重大课题。