简介：摘 要：语言是交流的工具，少数民族大多以本族语言为主要交流方式，汉语是他们的第二语言，也是使用人口最多的语言。不言而喻，少数民族学好汉语，有利于民族交流，有利于民族融洽。如何掌握好汉语这门富有极大魅力的语言，是摆在少数民族汉语教师面前的题目。本文从第二语言的基本概念和少数民族汉语教学的开展策略两方面进行阐述。

简介：

简介：摘要 :随着社会信息技术的发展，教学中运用网络技术成为了必然，网络教学是现在普遍存在的一种教学模式。网络教学环境下，教师要对网络资源做到合理有效的利用，有效的进行师生间的信息交流与沟通。本文就网络教学中师生间的信息交流与沟通相关问题进行探讨分析。

简介：摘要：初中数学课堂教学工作的开展，要注重立足于师生之间的互动和交流，从而使教师对学生的学习情况做好有效把握，针对于学生学习中存在的问题和不足，做好针对性的改善，以提升初中数学课堂教学效果及教学质量。本文探讨了师生互动交流在初中数学教学中的应用，通过有效地开展师生互动交流，使初中数学教学效果及教学质量得到有效地提升。

简介：摘 要

简介：摘要：金刚石绳锯是市政桥梁拆除过程中经常用到一种工具，被切割物的形状和体积大小基本不受限制；切割速度快切口平直，且可远距离控制切割，高效安全；本文以新礼大桥为例，阐述了绳锯切割法在桥梁拆除过程中的技术要点及桥梁拆除的步骤，以此，增加对桥梁拆除工程中理念与认知

简介：摘要： 通信交流供电在整个通信电源供电系统中起着支撑作用，必须寻求一种更有效的办法，最大限度缩小通信交流故障发现时间。交流正常供电对通信设备的稳定运行至关重要，对通信电源交流输入的实时有效监控成为通信班的艰巨任务。本文针对 缩短设备电源交流供电中断的发现时间进行了研究，找出了两大要因，并且提出相应的对策， 经过对策实施检查，对问题造成影响的要因已经全部解决。

简介：

简介：摘要：小学生的好动性很强，刚开始上课的时候，他们还能集中注意力，但是在过了一段时间过后，难免就会出现走神的现象，从而导致小学数学课堂教学效率比较低。面对这一问题，教师需结合学生的心理特征、行为特征来展开对话教学，通过持续与学生进行交流，来挽回他们的注意力，与此同时也能够锻炼小学生的数学运用能力、表达能力等，为日后的数学学习奠定稳固的基础。本人从事小学数学教学工作多年，在工作中一直在不断地总结经验和教训，本文针对对话教学方法在小学数学课堂中的应用展开分析，望提供一定的借鉴。

简介：摘要：在对小学生开展课堂教学的过程中，语文教师需要关注到教学对话对整体教学效率所产生的影响，要立足教学对话引导班级学生对课程知识进行深度的思考。这样才可以引导小学生对课程知识进行多个层面的分析，加深他们参与课程知识探索的兴趣，通过多种互动活动的实施推动整体教学工作的顺利开展。所以本文主要分析语文教师如何在课堂教学中保障教学对话的有效性，让班级学生可以和文本以及自身形成一种精神上的沟通，提高学生们对课程知识的理解程度。

简介：摘要：随着教育领域的不断改革，对小学英语的讲授提供了更高的要求，以往教师在授课的过程中将注意力主要放在语法以及词汇知识方面，而学生的实际语言运用能力往往处于次要地位，甚至被忽视，这就有可能会引起学生对英语提不起兴趣，学生的体验感、参与感很弱，对于学生真正提升英语水平的帮助很低。因此，新教改背景下，强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验以及认知水平出发，尽可能地多开展活动，让学生主动参与到课堂中，这也是小学英语对话新授课环节教学活动进行改进时需要关注的重点。

简介：【摘要】目前，电子白板在教育领域中应用十分广泛，对于当前的农村小学英语教学，电子白板能够增强课堂互动 , 提升学生的学习积极性，促进学生的全面发展，因而深受广大教师和学生的喜爱。

简介：摘 要：新课改施行以来，我国小学数学教学模式进行了较大调整，从过去以教师为主体逐步向以学生为主体完成转移。然而，受传统教学习惯的影响，课堂沟通依然是薄弱环节，阻碍了教学质量的进一步提升。小学数学教师要在课堂上恰当地运用对话，实时了解学生的知识掌握以及思想发展情况，让教学更有针对性，提升小学数学课堂实效。本文将就此展开研究，探索如何更加有效地开展课堂对话，以期为小学教育工作者提供经验借鉴。

简介：摘要：在教育改革背景下，教师如何在小学语文教学过程中发挥自身的引导作用，成为了保障课堂教学质量的关键。而课堂教学过程中的有效对话，是教师发挥自身引导作用的重要途径，其理应受到小学语文教师的重视。本文首先探讨了小学语文课堂教学中有效对话的重要性，并针对相关策略进行了探讨。

简介：摘要：新一轮课改持续推进，小学英语课中对信息化手段的应用开始广泛起来，在小学英语课中开展对话教学，在信息化支持下，为学生营造出生动的英语情境，促进学生英语综合能力的不断提升。本文分析小学英语课中如何借助信息技术开展有效的对话教学，提升小学英语课的生动性以及有效性，给学生带来丰富的英语学习体验，在信息化情境的英语对话中真正实现语言交际。

简介：摘要：新时代的教学要求提高学生的语言表达能力，而传统的语文教学方法不利于提高学生的表达能力，因此为了培养全方位发展的优秀人才语文教师需要改变教学策略，将对话引入课堂教学当中，提升语文教学水平。

简介：【摘要】

简介：摘要：在小学数学教学之中，基于课堂对话教育阶段的小学数学教学在实际数学教学中占比较大，而小学生对此不是太能理解或者学生本身的数学基础实力运用能力不够，从而会影响学生们的课堂对话教育能力。本文就对小学数学如何通过运用课堂对话教育教学，创新小学数学中数学课堂生活知识学习有效性，进而提升学生的数学理解水平做出探讨。

简介：摘要：在小学语文教学的展开过程中，学校以及教师应及早唤醒学生表达欲和思考意识，这种教学模式不仅可以开阔学生的视野和求知欲，培养学生的语言表达能力，促使学生针对语文学习有更深的兴趣，并做出相应的学习计划以便更好的理解语文课程知识。以对话为学习策略的小学语文教学不仅需要学生敢于思考，敢于表达，而且还要具备发掘自身潜力、敢于挑战的能力。因此，本文将针对以对话为学习策略的小学语文教学模式策略研究等方面来进行论证，并进而探讨其实际意义。

简介：摘 要:2020年初的疫情之下，“停课不停学”的线上教学已经很好诠释了互联网信息技术与人们生活学习息息相关。在农村小学英语对话教学中，信息技术为对话教学的创设情境、导入、呈现、操练提供了更好的氛围。课后教师以信息技术为支撑，通过钉钉”平台与“一起作业”平台的合理使用，为农村孩子在第二语言习得环境欠佳的情况下，提供了有情景的对话体验。互联网信息技术在农村小学英语对话教学中的合理使用，提高了农村小学生的英语学习兴趣，培养了农村小学生的自主学习习惯，拓宽了农村小学生的英语眼界，同时也提升学生的英语学科核心素养。