简介：摘要：为解决膜结构安装高空作业难度性较高的问题，本文结合具体的工程案例，对悬挂式操作平台在膜结构安装中的具体运用进行分析研究，通过对悬挂式操作平台在膜结构安装中具体优势的阐述，对具体的技术应用进行概括总结，以期为相关人员提供参考，提升膜结构安装的效率与质量。

简介：摘要：本文就建筑装配式钢结构施工技术进行简要探讨。

简介：

简介：摘要：装配式混凝土结构设计方法是一种将混凝土构件制造和施工过程分离的先进技术，可以提高施工的速度，还具有环保节能的特点，与我国可持续发展战略不谋而合。由于我国的装配式混凝土技术还处在初期，因此，本文围绕混凝土装配的优点，介绍了结构设计方法，针旨在为相关工程提供参考，满足设计要求并降低设计成本，进一步推动装配式结构的发展和应用。

简介：

简介：摘要：预制装配式建筑是近年来建筑发展中技术创新的体现，与传统建筑技术相比具有便捷性以及灵活性特点，既能够满足建筑使用需求同时还可以实现节能环保效果。笔者结合自身经验以及相关文献查找，重点针对装配式建筑的技术要点进行分析，并且针对其结构设计展开研究，其目的为提高建筑企业发展中预制装配式结构设计的科学性以及可实践性。

简介：摘要：互动式教学是课程教学广泛应用的一种模式，促进互动式教学在初中化学教学中科学应用，能有效提高课程教学质量。本文围绕初中化学课程特点和内容，对化学课堂互动式教学科学设计，并提出一些建议，希望对优化初中化学教学设计、提高教学质量水平有所启示。

简介：摘要：在新课标下，高中化学实验教学的目标和要求发生了一系列的变化，传统的教学方式强调教师的讲授和学生的接受，而新课标更加强调培养学生的实践探究能力和科学思维。在这样的教学背景下，探究式教学策略逐渐受到高中化学教师的重视，探究式教学是一种以学生为中心的教学模式，通过引导学生主动参与、探索和实践，培养他们的科学探究能力和创新意识。与传统的教师讲授模式相比，探究式教学能够激发学生的学习兴趣，增强他们的实验技能，提高他们的问题解决能力和分析思维能力，因此，探究式教学策略在新课标下的高中化学实验教学中具有广阔的应用前景。

简介：摘要：在新高考背景下的高中化学分层式教学过程中，根据学生学习状况、课堂表现和学科成绩等方面的差异，合理划分为不同层次，便于教师根据不同层次学生的发展需求设计更有针对性的化学课程，既有利于优化教学资源的配置，也有利于提升学生的核心素养。在实施高中化学分层教学模式的过程中，学校应当配合完善教学管理制度，并加强对教师队伍的建设，教师则应当积极汲取先进教学理念，提升自己的专业素养，尊重学生的主体地位，根据学生的发展需求来优化课程设计，创设丰富多彩的教学情境来培养学生的科学探索精神，健全评价体系来保持对学生的正向归因引导，充分实现高中化学分层教学模式的教育价值。

简介：摘要：初中化学核心素养导向下的项目式教学实践研究：本文探讨了在初中化学教育中采用项目式教学的有效性与可行性。通过设计和实施具体项目，培养学生的实践能力和综合运用化学知识的能力，提升学生的核心素养。研究结果表明项目式教学对学生有积极影响。

简介：摘要：在初中化学教学中，开展体验式教学有利于帮助学生更好地理解化学知识，提高化学知识的学习效率，让学生获得更好的学习体验。教师应该积极探索新的教学方式，采取科学合理的教学手段，帮助学生提高学习效率。教师应该认真分析当前初中化学教学存在的问题，并结合学生的实际情况制定科学合理的教学目标和教学方案，创新初中化学课堂教学方法。本文对体验式教学在初中化学教学中的应用进行探讨，并提出具体的应用策略以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，探究式教学作为一种重要的教学模式，逐渐被引入到高中化学教学中。本文以核心素养培养为出发点，探讨了基于核心素养培养的高中化学探究式教学的研究。首先，介绍了探究式教学的概念及其特点；其次，阐述了高中化学学科的核心素养及其重要性；接着，分析了基于核心素养培养的探究式教学在高中化学教学中的实践策略和效果；最后，对基于核心素养培养的高中化学探究式教学进行了总结和展望。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，培养学生的动手能力、创造力和思维能力是非常重要的。化学学科本身就是一门以实验为基础的学科，因此，在化学教学过程中，应加强化学实验探究式教学模式的构建与实施，让学生的实践能力和创新能力得到加强，而这对提升学生的学习兴趣、巩固化学知识都有很大的帮助。

简介：摘要：体验式教学是一种以学生为中心的教学方法，在高中化学教学中具有重要的实践意义。通过丰富的实验操作和亲身体验，学生能够更加深入地理解化学知识，提高学习兴趣和学习动力。同时，体验式教学也能培养学生的实践能力、观察能力和解决问题的能力。通过实践研究，本文得出了一些有益的启示和建议，为高中化学教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：本论文主要探讨初中数学教学中的游戏化学习与互动式教学。游戏化学习是一种通过将游戏元素融入教学过程中来提高学生学习兴趣和参与度的方法。互动式教学则是一种强调学生和教师之间互动和合作的教学模式。通过分析游戏化学习和互动式教学的优势，本文将探讨如何在初中数学教学中应用这两种方法，并提出相应的教学策略。研究结果表明，游戏化学习和互动式教学可以有效提高学生的学习成绩和兴趣，促进学生的思维能力和合作能力的发展。

简介： 摘要：微项目就是一个个小的项目任务，其可以让学生获得体验感和参与感，因此在教学过程中应用微项目开展教学活动可以有效的提高教学质量，打破传统教学模式存在的局限性，使学生在进行微项目操作实践中进行学习，从而达到提高学习效率的目的。尤其是在初中化学这门学科中，由于初中化学学科教学内容具有较强的抽象性和逻辑性，所以学生在学习的过程中经常会遇到各种类型的问题，这些问题的存在也在一定程度上影响了对初中学生化学核心素养的培养，因此作为初中化学教师在课堂上和课后复习环节应重视微项目的运用，通过运用微课提高教学效率，达到培养学生化学核心素养的教学目的。

简介：摘要：我国当前所推崇的教育模式是素质教育，传统的教育方式已经不能够适应当前教育发展的要求。在推进我国教育发展的过程中，教师也在不断探索和创新教学方式，从而提高教学效率和教学质量.互动式教学模式是一种新型的教学方法，在初中化学教学中的应用非常重要，本文就如何促进互动式教学在初中化学教学中的应用提出相关的应用策略。

简介：摘要：在高中化学课堂教学活动中，教师往往会忽略学生的学习需要，课堂教学更多的是以考试为目的，以教师为主导，学生被动的听从教师的指令。在学科核心素养模式下，高中化学教学要注重培养学生的学习热情和深度思考问题和解决问题在能力，加强对项目化学习模式的应用，让学生在化学课堂项目化研究过程中提高自己的认知水平，有助于增强学生的学习效果，也能让学生在学习活动中主动深度思考，培养学生良好的学习兴趣。本文通过对高中化学项目化教学现状展开分析，希望提出基于学科核心素养模式下促进学生化学课堂学习效果提升的策略。

简介：摘要：在初中阶段，化学是一门重要的学科。为了能够满足新课改的教学要求，教师的教学方法做出了诸多转变，其中，探究式教学方法受到了高度关注。在这种方法的应用下，通过学生不断的探索化学世界，能够让学生形成自主探究精神，也能够让学生更加积极主动的学习化学知识，充分对学生的核心素养进行培养。本文围绕初中化学这门学科，阐述了探究式教学方法的重要性，提出了探究式教学方法的应用策略。

简介：摘要：随着新课改不断落实，对于高中化学教学提出了更高要求。教师在教学过程当中通过使用探究式教学方法，一方面满足学生对于化学知识的学习需求，另一方面能够使高中化学教学活动顺利开展。探究式教学方法在使用过程当中，教师需要结合学生的实际情况和教学大纲为其制定科学的教学方案，引导学生进行自主学习，发挥出学生的主观能动性。本文就对探究式教学法在高中化学教学中的应用进行研究。