简介：

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简介：数学作业的批改是数学教师的工作内容之一，是教学中的一个重要环节。数学作业是教学的一面“镜子”，或者说是师生交流信息的一个“窗口”。教师批改数学作业的目的，一是促进学生进一步巩固加深理解所学的基础知识，培养学生的智能，特别是自我评价能力；二是通过作业这个“窗口”获得信息，及时反馈，调整教学。由此，我认为，批改数学作业要遵循以下三条原则：

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简介：摘要数学作业是数学课堂教学的延续和补充，是检验与反馈学生数学学习情况与效果的重要方式。作业批改是教师的常规教学行为，对于了解学生学习状况、学习成效与促进教师改进教学、提高教学质量都有重要的积极意义。

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简介：〔摘要〕作业批改，是每个教师一项具体而艰巨的工作。它是教师检查教学效果，发现教学中存在的问题，从而及时弥补教学中的缺陷的重要手段。同时，它也是教师了解各个时期内学生思想状况的根据。因此，它也是教学中不可忽视的一门艺术。正确了解、恰当地利用好这门艺术，给教学工作带来的收益是不小的。因此，要注意研究语文作业的批改方法。

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简介：论文摘要

简介：摘要作业是课堂教学的延续，是学生巩固知识、提高能力的重要环节。本文试就初中数学作业的布置与批改进行了探讨。

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简介：作业批改，不是一项技术性工作，而是一项精细化常规。

简介：摘要如何通过作业的批改，更好地培养学生的思维能力，提高学生的学习兴趣，发挥主体能动性，提高教学质量，是一个值得探讨的问题。结合自己多年的教学实践经验，我想就数学作业批改的评语、批改的方式、作业的评价这些方面谈谈自己的做法。

简介：摘要：在初中英语教学中，教师可以通过批改作业了解到学生对知识的掌握程度和英语功底，从而优化教学方案，合理设计教学目标，准确把握教学进度。从英语作业批改的现状及其存在的问题，探讨分析了应对的策略，目的更好地促进初中英语课堂教学的发展。

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简介：摘要传统的小学数学作业批改采用“√”“×”评判正误、记分表示成绩，不能反映学生的解题思路、方法、过程、能力、态度及学风，随着新课程的实施和新一轮课改的深入，理当对小学数学作业的批改进行改革和创新。为了更好地提高学生学习兴趣，发挥主体能动性，笔者从巧用语、分项评价等方面进行了尝试与探索。

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