简介:毫无疑问,任何美术作品在创作时都具有难度,然而,这个难度却会因作品的不同而存在着大小的差别。力作与小品,创新之作与人云亦云之作,其间的难易有着分明的悬殊。在体育竞技的某些项目中,运动员动作的高难度要求其付出更多的汗水,难度的高低是裁判评定运动员成绩所考虑的因素。搞美术创作,对作品中一定难度的要求也应是每位作者动笔之前的思考。一般而言,所谓美术作品有难度,首先体现在作品中创造性的含量,包括对作品思想内涵的深度挖掘:对造型独到的处理;或对表现的技法有某种新追求等等。那种对自己作品的惯常重复,或是对别人作品在形式与技法上的仿作,甚至对自然物象作并不高明的模拟,其难度就相对较小。其次,作品的难度还体现
简介:多年来,无论是电影美学观念还是电影表演艺术的审美情感,随着时代发展,人们对其的审视要求都在悄悄地发生着改变,而作为培植人才的电影表演教学也在不断创新。但是,这些新的教学方法和手段的运用所产生的效果,与我们最初的教学理念在某种程度上出现了一些偏离。问题出在哪里?
简介:近年来,电视节目“空洞化”的趋势越来越明显。且不说谈话类节目、娱乐性节目或公共性节目,就是新闻类节目也存在这种现象。电视节目“空洞化”的具体表现是:话题抽象,内容空泛;镜头运用常常漫无目的,讲述事实大都省略过程。新闻主要靠“说”,即使有画面也是概貌式地来回扫过。如有一则新闻,报道的是一个山区乡政府在县城修建了一栋住宅,21位乡干部每人都分到了一套110平方米的房子。这些乡干部周一下乡办公,周五返城度周末,当起了“走读干部”。为了主题表达的需要,新闻中将乡干部的住宅与山民的土墙房进行了对比,只是这种对比并不成功,因为片中镜头重复呈现的只是一栋雪白的高楼和一排低矮的土墙房,至于乡干部住宅的“富丽堂皇”与山民土墙房的“破旧不堪”,都是由主持人说出来的。这种“有镜像而无意象”的镜头语言,显然不能产生任何“质感”,因而也就不能给观众留下深刻的印象。