简介：摘要在新课程背景下，体育与健康的课堂教学取得了很大的进步，但纵观全国来看，在体育与健康的课堂教学过程中仍然还存在着很多方面的问题，诸如学生的学习主动性以及积极性不高、学生的兴趣缺乏以及学生的学习热情不高等，因此，体育与健康的课堂教学效果仍然不是十分理想。本文主要对新课程下体育与健康课堂教学过程中所存在的问题进行详细分析，并根据所存在的问题提出了相应的解决措施，并分析其措施实施的现实意义。

简介：摘要本文基于对外科手术学实验教学中多媒体技术的应用研究，分析了多媒体技术应用于外科手术实验教学中的优势，从而提出了外科手术学实验教学中多媒体技术的应用策略。

简介：随着医学检验技术的发展,现有的医学检验教学已经无法适应于现代医学发展需求,为此,新形势下医学检验教育教学改革势在必行。该文根据以往医学检验教学经验,对目前医学检验教育教学现状进行总结,并从课程体系的优化、加强师资队伍建设、建立合理实习带教模式、基本试验技能的优化等6方面论述了新形势下医学检验教育教学改革的具体措施。

简介：摘要目的构建多元教学法的模式进行中医院护理“西学中”教育，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又体现学员作为学习主体的主动性、积极性与创造性，在实践中又借助于中医临床这个巨大平台，提高学习效果，适用于临床。方法在多元教学法中包含了依托于多媒体的教师讲授法；启发诱导式；举例引申法；以问题为导向的PBL教学法（problem-basedlearning）；演示实验法；案例教学法；结合临床法，并且使用过程性评价的方法来对学员进行综合评价。结果实施多元教学法对提高中医院西医院校毕业的护士护理“西学中”的学习兴趣有很大帮助，可以有效培养学员自主学习、协作学习的能力，拓宽学员的视野，提高学习的效果，适用于临床的需要。结论中医院护理“西学中”教学中采用多元教学法模式，有利于提升教学质量，促进学员知识的学习和技能的掌握，更好地服务于临床。

简介：摘要住院医师规范化培训是提高检验专科医师素质、培养高质量人才必不可少的阶段。结合本学科特点，在检验科住院医师培养过程中实行岗前培训使住院医师尽快适应环境、利用导师负责制坚实专业基础、举办系列学术讲座营造学术氛围、举办住院医师论坛和成立互助学习小组激发学习兴趣、参加疑难病例病理讨论会培养学习思维及人文能力培养加强沟通能力。通过一系列措施探索更有效的培训方法，有助于住院医师在有限的时间内提高培训质量，完成培训目标。

简介：摘要翻转课堂是一种“以学生为主体、教师为主导”的充满活力的新教学模式1。本研究显示翻转课堂在外科护理学教学中能提高学生学习主动性，提高学生实践操作能力，有利于培养学生综合职业能力。教师要应用好翻转课堂，需要事先了解学生的认知特点，熟练掌握现代信息技术，设计好课堂活动，在持续的教学过程中，不断完善翻转课堂的各个环节。

简介：摘要目的研究对于耳鼻喉科实习带教过程中应用临床路径带教方法的影响。方法本院耳鼻喉科于2015.1月-2015.11月随机选择47名护理实习生，作为常规组，科室带教老师为实习生实施一般带教方法；耳鼻喉科于2016.1月-2016.11月间随机选择47名实习生，作为观察组，科室采用临床路径带教方法教学，评价两组实习生出科考核成绩。结果常规组实习生出科理论考试成绩为（82.12±4.13）分、操作考试成绩为（80.56±2.10）分；观察组实习生出科理论成绩为（91.16±3.11）分、操作考试成绩为（92.53±3.40）分，观察组实习生成绩均高于常规组，P<0.05。结论耳鼻喉科带教老师为护理专业实习生开展教学活动期间，应用临床路径教学法传授知识，可有效提高实习生出科考核成绩。

简介：摘要临床实习是护理教学中的重要组成部分，是本着以理论和实践相结合为主要目的，对书本知识进行强化和补充，是护生毕业后适应临床工作必不可少的环节。护生实习内容繁多、抽象、难以理解，实习生学习起来难度较大。应用以问题为基础的PBL教学法能够激发实习生的学习兴趣，提高学习能力，而问题设计则是关键环节。

简介：摘要目前医学检验专业学校实验教学水平与实习点和就业单位对人才的要求还存在一定差距，如何改革实验教学，提高教学质量，满足学生实习和就业需求是迫在眉睫的问题。而医学检验专业与病理学又有着密切的关系，但迄今尚缺乏具有医学检验专业特色的病理学教材，教学过程没有充分体现出医学检验专业培养目标的特色。医学检验专业的病理学教学应从教材和教学内容抓起，重视早期病变的分子和生化水平的改变，加强病理学与检验实践的联系，增加病理检验的内容，并在理论和实验教学方法、考试内容和方式等方面进行改革。

简介：摘要目的探究情景模拟教学模式在手术室护士培训中的应用效果。方法对2016年7月-2017年7月期间本院手术室50名新护士进行随机分组，将其中25名作为对照组，给予常规带教模式，另外25名护士在此基础上给予情景模拟教学模式（设为观察组），对比两组护士各项学习成绩。结果观察组护士的五项维度成绩以及总成绩均高于对照组，五项维度包括开放思想、评判思维自信心、分析能力、系统化能力、求知欲，综合成绩包括理论知识、操作能力、沟通能力。观察组护士的五项维度成绩分别为（57.79±7.62）分、（49.84±5.87）分、（49.82±5.10）分、（59.01±6.25）分、（48.63±6.73）分，明显高于对照组（34.98±4.19）分、（40.11±3.43）分、（41.21±3.03）分、（35.27±3.18）分、（34.83±3.26）分，而且观察组护士的总成绩均也优于对照组，差异具有显著性（P<0.05）。结论对手术室新护士采用情景模拟教学模式更有利于护士了解手术室中的护理知识、护理环境，能够使其尽快适应护理角色，提高其综合素质并保障护理质量，值得临床上广泛采用。

简介：

简介：摘要目的探讨手术病人护理微视频在中职《外科护理》教学中的应用效果。方法以2015级中职护理1、2班110人为试验组，对手术病人护理章节采用微视频教学方法；3、4班110人为对照组，采用传统教学方法。试验组与对照组教学内容、学时、进度均等同，且由同一教师授课。结果试验组的章节理论测试、操作测试和教学质量评分均高于对照组，且差异均有统计学意义（P<0.05）。结论微视频应用于教学有助于提升教学质量和护生的学习兴趣。

简介：摘要生物化学是实践性比较强的学科，理论讲授和实验操作相结合才能达到好的教学效果，而虚拟现实技术的发展为生物化学实验教学提供了一条新的途径。鉴于此，文章重点就3D虚拟技术在生物化学实验教学中的应用进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：目的调查重庆市中小学教学环境卫生现况,为改善教学环境卫生提供科学依据。方法对重庆市750所中小学教学环境卫生现况进行调查。结果此次参与调查的750所中小学中,课桌椅配备、教室采光符合卫生要求的学校数分别为350所（46.7%）、543所（72.4%）;黑板照度、课桌面照度符合卫生要求的学校数分别为444所（59.2%）、452所（60.3%）;教室灯管垂直于黑板、使用控照式灯具的学校数分别为584所（77.9%）、539所（71.9%）。乡镇中小学教室灯管垂直黑板、控照式灯具符合卫生要求的学校比例分别为72.5%、65.3%,城区中小学教室灯管垂直黑板、控照式灯具符合卫生要求的学校比例分别为87%、83%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。在教室人均面积合格率方面,乡镇中小学高于城区中小学,差异有显著性意义（P〈0.05）。乡镇小学在教室采光、灯管垂直黑板、控照式灯具三个指标方面明显低于城区小学（P〈0.05）。乡镇中学在控照式灯具方面低于城区中学,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论重庆市中小学在课桌椅配备符合卫生要求方面仍需要大力整改,乡镇中小学校教室照明灯具的监管维护是今后重点监督检查的内容。

简介：摘要目的探究综合设计性实验在外科手术学动物实验教学中的应用。方法选取2013级的病本科班37名作为研究对象，按照数字表法分为参照组（n=19，使用传统外科手术学动物实验教学）和试验组（n=18，使用综合设计性实验法教学），比较2组理论成绩和实习成绩。结果试验组理论成绩和实习成绩明显高于参照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在外科手术学动物实验教学中应用综合性实验教学，可大大提高其分析和解决问题的能力，提高教学质量，值得临床借鉴和积极推广。

简介：摘要目的观察品管圈活动的实施对泌尿外科护理教学质量的影响。方法选取本院泌尿外科实习生作为样本，将其分为活动组与对照组2组。对照组在带教的指导下展开护理工作，活动组开展品管圈活动，加强对实习生的管理。观察两组护理效果。结果活动组实习生基础操作（24.03±0.28）分、专科操作（24.03±0.28）分、健康教育（24.03±0.28）分、理论知识（24.03±0.28）分、带教老师满意度96.67%，与对照组相比，优势显著（p＜0.05）。结论实施品管圈活动，能够有效提高泌尿外科的护理教学质量。

简介：摘要目的分析3D解剖软件在骨科带教中的应用价值。方法观察组为应用3D软件教学组，传统教学组作为对照组，教课完成后进行统一的问卷调查，对两组同学的学习积极性、理论考试成绩和实践考核成绩等进行对照分析。结果观察组实习同学相对于对照组统计学显示，学习的积极性有所提升，学习成绩有了显著提高，而且对其他相关医学基础课程的掌握起到了积极促进作用。结论3D解剖软件具有直观、生动、立体感明显等优势，很大程度上挖掘了学生学习的主动性和积极性，从而大大提高了学习效率，显著提高了学习的学习成绩，我们应该在以后的教学工作中全面推广。

简介：转型发展对地方本科院校应用型人才培养模式提出了新的要求,为新的人才培养模式,专业课程改革势在必行。该文针对药学类本科专业课程《药理学》探讨教学内容设计、教学方法改革和教学环节上的创新,以适应转型发展的要求,在实践中真正发挥其作用。

简介：摘要目的分析“三明治”教学法在护理教学中的效果及应用。方法选取心脏专科护士培训基地学生100人，分成试验组和对照组，分别进行“三明治”教学法和5传统教学法。教学结束后分别对每组学生进行护理学理论和临床操作技术考核。结果试验组学生理论考试平均成绩97.26±2.12分；试验操作考试平均成绩为95.76±3.21分；对照组学生理论考试和操作考试平均成绩分别为85.37±3.21分和83.65±6.27分，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论“三明治”教学法在护理学教学中效果显著，有利于高素质人才的培养。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的教学法在骨伤科实习带教中的效果，以供临床教学参考。方法将2015年5月～2016年6月在我科实习的52名护生在进科前用随机数字表法分为实验组26人及对照组26人，实验组应用以问题为基础的教学法，对照组采用传统方法带教。用二种不同方法对实习护生进行一个月的带教后，进行出科前考核对比。结果实验组的理论知识掌握、护理病历书写和技能考核达标率高于对照组，P<0.001，有统计学意义。结论以问题为基础的教学法应用于临床护理带教，提高了护理带教质量和实习护生满意度，效果优于传统教学法，值得推广。