简介：摘要在新时期背景下，人才不再单纯意味着考试名次靠前，聪明，学习成绩好，而是要求具有社会竞争力，要求学校为国家和社会输送能力强、心态好、三观正、品德优的应用型全面发展人才。除要求学生个人自由全面的发展以外，更对教育工作者提出了“提高全体学生的科学素质，满足每个学生发展”的基本需求。而音乐课最能直观地陶冶一个人的情操，提高一个人的艺术鉴赏水平，但是，长久以来，音乐课处在一个被动压迫的局面下，而现在，我们急需一套新的教学体系，构建一个音乐鉴赏的高效课堂。

简介：摘要：音乐鉴赏的培育不仅仅是一种能力的培养，更是音乐素养的提升。在此过程当中，教师不仅需要将品鉴的技巧传授于学生，还应当针对于其中的旋律与审美做以教导。在高中阶段开设这一课程，是促使其个性发展的基础条件。

简介：

简介：摘要新时期，随着新课改在高中音乐教学中的普及，高中音乐鉴赏教学也迎来了新的发展。音乐鉴赏作为高中音乐教学中的重要内容，在新课改的时代背景下，将怎样进行教学研究，才可以适应时代发展的要求。主要对此进行阐述，并提出建议。

简介：

简介：摘要：在高中音乐教学中，合唱是其中主要且关键的构成，该部分教学内容不仅能够提升学生审美水平及音乐素养，而且能够对其团队精神及合作意识产生直接影响，进而为其全面发展及社会参与树立强大的精神保障，因此音乐教师应积极探究合唱教学的有效策略，然而当前高中音乐合唱教学中仍存在诸多亟待解决的问题与不足。基于此，本文将简要分析高中音乐合唱教学现状存在的问题，并系统阐述教师应采取何种策略而提升学生的合唱水平。

简介：现代教学是以培养和发展学生主体为主要目的的教学。音乐教育是整个基础教育不可缺少的一部分。也是培养学生创新能力的一个主要渠道。音乐教学必须创新。探索新的教学模式。提倡通过学生主动学习来促进主体发展的一种新的教学思想和教学方式。

简介：

简介：摘要音乐家王光祈曾说过"音乐中含有'美感'，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。"对于高中生来说，音乐不是一种理论抽象的教学，它主要建立在欣赏音乐上，双耳所能聆听到的，不仅仅是简单的音符，更有源远流长的美和其中所蕴藏的情感。

简介：摘要：高中音乐课程是素质教育中的重要组成部分。学好音乐基础理论是学生进一步学习音乐课程、形成良好的音乐素养的基础。但在实践教学中，由于音乐理论这部分较为枯燥，教师如果不使用较为丰富的教学策略，学生会较难接受，无法达到理想的教学效果。因此，教师应当积极转变过去墨守成规的传统教学观念，在音乐乐理教学中广泛实践、大胆创新，通过设计多种科学有效的教学策略，提升学生学习的效率。

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简介：摘要音乐是最具感染力的艺术形式之一，是陶冶情操的有效途径。高中学生开始逐步显示出独立的人格特征，社会性感情也变得日益丰富。因此高中音乐课程对于促进学生的全面发展和个性发展、培养学生积极的人生态度具有非常重要的意义。这就要求教师探索科学合理的高中音乐教学方法，达到理想的教学效果，为了学生的全面发展和个性化成长做出应有的努力。

简介：摘要：研究将针对当前高等院校流行音乐鉴赏过程中，如何挑选和应用“艺术精品”，以及如何突出流行音乐对整个音乐领域发展与建设提供的重要作用作出分析与探索，希望能够为后续的流行音乐发展，以及对流行音乐的学习与鉴赏提供相应的参考依据。

简介：近些年来,随着我国教育改革的日益深入,传统的高中音乐教学模式与现代教育发展特征背道而驰.由于现代高中生的特征更加个性化、鲜明化,因此,教师如何在保证教学质量的基础上满足学生个性化的需求,是现代高中音乐教师亟需关注并需要解决的问题.本文主要分析了现代高中音乐教育中存在的问题,并相应地提出了有效的对策,以便有效地解决高中音乐教学中出现的不足,提高学生对音乐的兴趣,促进音乐教育的发展.

简介：摘要：情与育之间有着紧密结合关系，落实情感教育，是对原有学科教育的补充，是满足素质教育要求的实践举措。尤其就音乐这一艺术形式而言，它由情感组成，且折射情感。教师若能够在高中音乐课堂上有效落实情感教育，就能够提升审美教育与学科教学的有效性，对学生音乐素养的培养有着积极作用。文章也将深入探析，如何在高中音乐教学中落实情感教育，实现学生情感培养，打造知、情、意、行融合的高中音乐课堂。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，人们对于艺术的追求与喜爱也日益剧增，美术、音乐等也成为了学生们完成高考的途径之一。音乐中的声樂课是一门专业性强、技术性强、实践性强、科学性强的一门学科，也是高中音乐特长生必学的内容。而在短短的一段时间内想要把高中生的声乐能力得到快速成长是非常重要的。但是由于大部分的高中音乐特长生在声乐方面的基础都比较薄弱，因此声乐教学的难度很大。基于此，高中音乐老师在对学生进行声乐教学时必须根据学生的成长与发展趋势，对症下药，同时不断优化教学方法，以促进学生的声乐能力发展。

简介：摘要：“立德”是“树人”的第一步，也是一个无形、无痕的过程。真正的有效的德育是一缕的春风，当其轻轻拂过，万物便卸下一切伪装，毫无抗拒的接受洗礼。而音乐是情感的艺术，也是灵魂的艺术，以音乐为载体展开德育教育是具有得天独厚的教学优势的。故作为高中音乐教师的我们有必要认真开发潜藏在音乐教育中的德育资源，以音乐教学资源的多维度开发助力学生德育水平的提升。

简介：摘要：当下新课改对德育教育的关注度越来越高，而很多教师对于怎样在音乐教学中开展德育教育并不是非常理解。而音乐教学由于其独特的优势，它的纯洁性、高尚性对于培养学生的爱国主义情怀有着其他学科无法比拟的优势，所以，尽快的让教师熟练如何在音乐教学中培养高中生的德育教育迫在眉睫。

简介：摘要该文章以高中音乐教学中德育方面的体现作为立足点，通过高中音乐教学中德育功能的现状、高中音乐教学中德育功能的途径探究与分析、音乐学科教学感悟三方面来阐述论文。根据从事高中音乐教学的经验总结发现，高中音乐教学中的问题和原因，阐述了实现高中音乐教学德育功能的途径加强爱国主义教育、丰富教学方法、多样的校园文化、树立榜样。音乐对于构建当今社会主义有着深远的意义，音乐是全世界的奇妙语言，无时无刻的在抚慰人们的心灵，我们音乐教育工作者要做好学生心灵的引路人，德育是一项重要的育人工作，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。