简介：让学生在根据课文内容设计的情景中运用所学语言知识展开交际活动,在学习英语知识、培养技能和能力的认知过程中存在着认知的个别差异,教师在教学中尊重学生

简介：摘要阅读教学在高中英语教学中占有极其重要的地位，高中教科书中提供了大量的阅读材料，目的是激发学生阅读英语的兴趣，培养学生的阅读技能。本文根据自己多年的教学实践，总结了几点对于高中英语阅读教学的感悟和看法，希望得到专家和同行们的指导，以不断提高自己。

简介：摘要本论文主要针对高中英语阅读课,从有利于发挥学生创造力与想象力的角度,提出了读前,以任务为导,激发阅读动力;读中,以任务为核,深化整体阅读;读后,以任务促思,拓展学生思维三个阶段的任务设计,并经实例论证与分析,证明其有效性。

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简介：　　摘要：英语阅读是学习英语的重要途径，同时，新课标对高中生的英语阅读技能做了分级描述，提出了更高的要求，这对高中英语教师来说是一项不小的挑战。本文基于目前高中英语阅读教学的现状，分析了阅读教学过程中存在的问题，为优化阅读教学提出了几点建议。

简介：在新课改最新颁布的有关于全日制义务英语教学的课程标准中提出，高中英语老师应当创设出各种学习活动来促进学生综合能力的培养，让学生在互相帮助中全面发展，体会到英语学习过程的快乐，增加对英语学习的兴趣，为未来的英语学习打下更好的基础。近年来有越来越多的研究都把目光放到了英语阅读教学上，为高中英语的阅读教学创造了一定的理论成果，但同时对于学生的合作学习还存在一定的不足。为了促进师生之间的全面发展，让合作学习的核心成为“学习”而不是“合作”，还需要教育工作者的进一步研究和实践。

简介：阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力,通过一系列阅读培养学生阅读的技能

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简介：摘要：教师在教学过程中做好高中英语教学方面的任务，是教师们共有的职责。提高学生英语成绩也和教师本身的教学方法有关，同样还可以去培养学生英语素质。教师在教学过程中应注意学生的实际情况，选用恰当的方法来给学生于指导。学生在学习过程中可以体现出一个英语课堂的效率，比如在课堂上学生能够积极提出问题、踊跃发言。教师面对这一情况要耐心为他们解惑。教师的教学方法也可以根据现代信息技术、多媒体结合形成新式教学，多加运用到课堂上，逐渐提升学生的学习英语的兴趣，方能将学习效率作出提升。下文就高中英语课文阅读教学策略做出了相应的探讨。 

简介：摘要中学英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们听、说、读、写“四会”能力，还要注重培养阅读理解能力。高中英语教学的核心是课文阅读教学，它的任务具有双重性第一，对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高实际运用英语的能力。两个任务为了一个目的──“为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。”

简介：在高中英语教学中，阅读教学一直倍受重视，但教学效果却不尽如人意。如何有效地培养学生的阅读能力？本文阐述了英语教学中如何培养学生的阅读理解能力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，教学理念以及形式的创新性特征愈加明显，而学生在进入高中阶段以后，语言类学科的学习愈加常规化，自身学习习惯已经基本养成。但是由于学生自身基础知识扎实程度不同，在日常的学习活动中，教师的引导性作用依然是非常重要的。英语学科作为关乎学生社会属性激发的重要基础学科，在高中阶段快速阅读能力的培养不仅能够有效地提高学生英语综合水平，更与学生自身语言表达能力的提升有着密切的联系。为了更好地提升学生英语快速阅读能力，现阶段高中英语阅读教学的方向和方法都有了明显的变化。

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简介：摘要:阅读教学在英语授课中拥有相当高的位置。选择有益的阅读材料可拓宽学生的知识面，而且阅读能激发学生的学习热情与积极性，较大程度的提升学生的英语水平。

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简介：摘要：新高考政策的落实，使得社会各界对于高中阶段学生综合能力的提升与强化给予了更多的关注。高中阶段学生本身知识储备已经较中小学时期有了明显的提升，但是在学习技巧掌握等方面的参差性依然是非常明显的。英语学科作为语言类学科的重要代表之一，在整个学习活动的开展中都是非常重要且基础的。阅读作为语言类学科知识储备增长以及学生视野开阔的重要途径，快速阅读的价值和意义在新高考政策的指导下愈加凸显。如何培养和提升学生英语学科快速阅读能力成为现阶段高中英语教师教学探索的重要方向，本文就此展开论述。

简介：摘要：在高中英语教学中，阅读理解是一个非常重要的部分 培养学生的阅读理解能力有助于提高学生的英语学习整体水平。但是，教师在对学生进行高中英语阅读能力的教学中，不仅受到了各种各样的主题和体裁的限制，而且还受到了学生词汇量掌握的限制，另外在语法和语义的应用与分析上也有着很大的影响。最终导致学生在学习和理解英语阅读的时候变得非常的难题。在此，就要求高中英语教师在日常课程中需要重点加强对学生进行英语阅读理解能力的教学与培养，还需要从战略发展的角度对学生进行英语阅读理解能力的深入引导与教学，以及通过有效地教授英语阅读理解能力方法来提高学生的英语阅读理解综合水平。

简介：阅读理解是高中英语教学的重点。高中英语教学大纲对高中英语阅读教学提出了明确的要求，指出其目的是让学生在阅读训练中学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，同时通过阅读训练，使学生掌握一定的阅读技巧，成为有独立阅读能力的人。然而，就当前普通高中的现状看，情况并不容乐观。教师和学生都花了不少时间和精力，学生在阅读中还是存在着各种问题，成绩难以提高。

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