简介:摘要作为在农村教育第一线的语文老师就更应该灵活地运用本土特有的教育资源,巧妙地创设语文教学情境,以全新的、有效的教学手段,提高课堂效果,切实提高农村小学生的语文素养。
简介:摘要通过对“农村初中物理化学课堂教学有效性研究”课题的研究,提出并试行了“课前课初预习——新课讲授——课堂测试反馈”理化新授课的教学模式。笔者通过实际课例,对模式中的预习处理、情境创设和课堂反馈测试进行了初步的探讨。
简介:摘要语文课堂教学具有浓厚的学科特点,讲究文学性与语言美。好的导入能创设情境,营造气氛,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,激发学生的学习兴趣和学习热情,从而使课堂教学达到高效率。