简介：摘要：积极发展多元文化背景下的高职护理教育，是满足人类健康需求、创设社会发展性人才的重要举措，多元文化与护理课程是高职院校在优化变革过程中所推出的全新必修课程。为了能够实现敢于尝试、敢于创新的发展目标，需要不断丰富课堂与实践教学内容，在积极调整课堂结构的同时持续优化师资队伍，以此提升教师以及专业学生对于多元文化护理的重视度。

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简介：摘要：口腔健康是整体健康的重要组成部分，它不仅影响个人的饮食、言语和美观，还与全身健康密切相关。然而，公众对口腔健康的认知水平普遍不高，这导致了口腔疾病的普遍性和严重性。提升公众的口腔健康认知，对于预防口腔疾病、促进健康生活方式具有重要意义。

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简介：摘要目的探讨量化健康教育与随机健康教育对冠心病病人知信行的影响。方法收集2017年4月至2018年4月我院收治的冠心病病人100例，采用随机数字法分为两组，对照组（n=50）进行随机健康教育，观察组（n=50）进行量化健康教育，比较两组患者对冠心病相关知识的认知程度和遵医行为情况。结果观察组患者对冠心病相关知识的认知程度明显优于对照组患者，即组间具有一定的显著性差异（P<0.05）；观察组患者的遵医行为明显优于对照组患者，即两组患者之间存在显著性的差异（P<0.05）。结论量化健康教育对冠心病病人的知信行影响优于随机健康教育，量化健康教育可有效提高患者对冠心病相关知识的认知和遵医行为，激励患者采取健康有益的生活方式，降低疾病的进一步发展，值得临床的推广及应用。

简介：摘要目的探讨量化健康教育与随机健康教育对冠心病病人知信行的影响。方法收集2017年4月至2018年4月我院收治的冠心病病人100例，采用随机数字法分为两组，对照组（n=50）进行随机健康教育，观察组（n=50）进行量化健康教育，比较两组患者对冠心病相关知识的认知程度和遵医行为情况。结果观察组患者对冠心病相关知识的认知程度明显优于对照组患者，即组间具有一定的显著性差异（P<0.05）；观察组患者的遵医行为明显优于对照组患者，即两组患者之间存在显著性的差异（P<0.05）。结论量化健康教育对冠心病病人的知信行影响优于随机健康教育，量化健康教育可有效提高患者对冠心病相关知识的认知和遵医行为，激励患者采取健康有益的生活方式，降低疾病的进一步发展，值得临床的推广及应用。

简介：摘要：目的 探讨参与式健康教育传播模式在中学生艾滋病健康教育中的应用效果。方法 从本地区抽选100名中学生，按照随机抽签法将其分为2组。对照组：常规卫生教育课程，观察组：参与式健康教育传播模式。就对基础知识知晓情况、对传播途径知晓情况展开观察。结果 观察组对基础知识的知晓率同对照组相较都更高，P

简介：摘要目的探讨手术室实施健康教育路径对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的影响。方法以2016年1月至2017年6月期间选择我院择期行腹腔镜下卵巢囊肿切除的92例患者为此次研究对象，依据护理手段差异分为对照组与观察组，对照组按照临床护理流程进行，观察组则实施手术室健康教育路径，对比两组术后恢复情况及健康知识掌握水平。结果观察组健康知识掌握率明显高于对照组；且观察组术后下床活动时间、排气时间以及住院时间较对照组均有明显缩短，差异对比显著，P＜0.05。结论手术室实施健康教育路径有利于提高腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康知识的掌握程度，对促进患者术后尽快恢复具有积极作用，值得推广。

简介：摘要：目的 分析糖尿病教育管理在糖尿病患者健康教育中的效果以及满意度分析。方法 随机将2019年1月至2020年12月我院100例糖尿病患者分为对照组（50例，应用常规护理）、观察组（50例，健康教育管理），分析2组护理满意度、低血糖发生率、血糖达标率。结果 观察组护理满意度、血糖达标率高于对照组，低血糖发生率低于对照组，P

简介：摘 要：目的：研究永久性结肠造口患者接受临床护理路径健康教育法教育的价值。方法：抽取2022年本院收治的86例永久性结肠造口患者，随机分组（实验组、对照组），分析教育价值。结果：实验组患者在接受教育后对健康知识内容掌握度更高，P＜0.05。结论：临床护理路径健康教育法运用在永久性结肠造口患者中可提升患者健康知识内容掌握程度，运用价值高。

简介：摘要：在当今社会，性教育已经成为青少年和大学生健康发展中的重要组成部分。随着社会的不断进步和开放程度的提高，对于大学生来说，性观念的形成和性教育的需求变得日益重要。鉴于此，本文旨在分析青春期健康教育对大学生性观念与性教育的需求及影响因素。通过进校园对大学生性观念现状、性教育中存在的问题以及青春期健康教育对大学生性观念与性教育的影响进行分析，提出了相应的措施和建议。

简介：〔摘要〕 目的 健康教育是妇幼保健工作中的重要组成部分之一，探讨有计划实施家庭化延伸和回院延伸服务的延续健康教育模式，对母婴出院后的护理的指导效果。方法 选取 2017年 1月— 2017年 12月于成都市第六人民医院妇产科正常分娩的无母乳喂养禁忌症的产妇 200例，按照随机数字表法分为对照组和观察组各 100例。对照组仅在住院期间对产妇进行正常的护理干预及健康教育，出院时常规进行健康教育、出院指导、电话回访；观察组住院期间的健康教育与对照组一致，但出院后实施延续健康教育模式—家庭化延伸和回院延伸服务。产后 42天比较产妇身体恢复情况、母乳喂养情况、新生儿生长情况、产妇心理状况。结果 观察组产后 42天产妇身体恢复情况、母乳喂养情况、新生儿生长情况、产妇心理状况各项数据显著高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 采用延续的健康教育模式—家庭化延伸和回院延伸服务，不仅有效保障了母婴健康的需求，也具有良好的社会效益。

简介：摘要目的探究健康教育在哮喘护理中的应用价值。方法选取我院2016年6月～2018年6月收治的70例哮喘患者资料，分为观察组（采用常规护理+健康教育）和对照组（采用常规护理）各35例，对比两组患者的护理效果及满意度。结果对两组患者实施护理干预后，观察组患者的护理总有效率为91.4%（32/35），护理满意度为97.1%（34/35），分别高于对照组患者的护理总有效率74.3%（26/35）、护理满意度80%（28/35），两组比较差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论加强对哮喘患者的健康教育，能够使患者获得疾病相关知识，提高自我保健意识，缓解患者心理压力，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：摘要目的探讨脂肪肝病人的健康教育方法和管理。方法选择我院2012年1月至2014年12月健康体检彩超检查中确诊的600例脂肪肝病人的健康指导和健康管理的资料进行分析、总结。结果通过每年常规体检筛查出脂肪肝病人，建立健全资料，全程进行病人的健康指导。结论控制和减轻了脂肪肝病人的病情，并对健康人进行规范化的饮食、生活方式的指导，有利于人类的身体健康。

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简介：摘要小儿发热是最常见的一种儿童疾病，3岁以下的儿童较为常见，可能会引发肺炎、呼吸道感染等症状，如果未及时就诊就可能会导致持续高热等并发症，对儿童脑部会产生一定的影响。因此，要提高家长对小儿发热的认知是一项尤为重要的人物。一般都会针对小儿发热会进行护理措施，在护理中还会分为一般护理和在一般护理下增加健康教育，这样就会使儿童的病逐渐好起来。基于此，本文就从小儿发热产生的原因和引发这种疾病的并发症现象，深入分析健康教育在小儿发热护理中的疗效。让更多的家长了解和及时采取措施，使儿童免受一些病痛折磨，拥有一个健康身体。

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