简介:批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案发挥着至关重要的作用。对数学专业的批改,我们习惯于用“√”“×”来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味,缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、
简介:数学教材中的例题对学生的解题学习起示范性作用,通过例题,可以学习解题思路,解题方法,解题格式,还可以学习数学方法与数学思想等等。一个好的例题还隐含着一题多解,一题多变,题目的变式拓广与引申,这对于培养学生的创新意识,创新思维和创新技能具有重大意义。
简介:
简介:第七册积累·运用(2)作文要求:在童年生活中,你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们,喜欢他们?他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象?请你选择其中一个人的一些事写下来,要把事情写清楚,语句要通顺。
简介:这次东风悦达起亚把新福瑞迪的试驾会安排在宁波,而非北上广深这类一线大都市,想必也是认为小清新风格的韩式家用轿车不必宣扬紫醉金迷的浮夸生活方式(此言不离北上广深华而不实,只是和安逸小城相比,生活在这些大城市里的很多人常常怀揣远超生活所需的无尽欲望),而是自有一片天地,知足常乐。
简介:摘要:得天独厚的自然资源(种植园地)带给幼儿园孩子们探索大自然奥秘的机会,打开幼儿园的“秘密基地”,一片绿油油的植物映入眼帘,有高高的玉米杆、露出半个脑袋的萝卜、一颗颗整整齐齐的小白菜、红彤彤的小辣椒等,吸引了孩子们的兴趣。秋天是丰收的季节,在一次偶然的机会,班上的一位家长说:“番薯成熟了,可以挖了。”为了让中班的孩子在实践中发现、探索关于番薯的各种秘密,我们开展了一系列的番薯课程。
简介: 摘 要:英语课堂不应该是老师一个人的独角戏,而应该是学生为主体的大合唱。不应该是沉闷的,而应该是生机勃勃,充满欢声笑语的。只有学生感兴趣的事物,他们才会有求知欲,反之,学习热情就会大减,从而直接影响学习效果。如何在学生感受到英语学习的快乐,并感受其美,欣赏其美,让学生始终对英语保持浓厚的兴趣是本文讨论的重点。
简介:按照一些幽默的程序员的说法,“别人的生活在你看来是jPg,但在他自己看来则是gif,大致意思就是:你看到的是别人的表象,而不是他人生的真实演绎。
简介:以前发个脾气,牛都拉不回来;如今生个气,转眼就觉得没必要。时间渐渐磨去了年少轻狂,也渐渐沉淀了冷暖自知。年轻的时候,连多愁善感都要渲染得惊天动地。成熟后却学会:越痛,越不动声色;越苦,越保持沉默。
简介:到入秋.金兆福开出租车整好两年零三个月。手里一辆红色捷达车,天天跑夜班,给人家卖手腕子。他一般来说是在傍晚五点钟前接车,跑到第二天早上七点半。在这个时间段里挣出九十块钱交车主.剩余的多少那都是他自己的了。
简介:乐活是个倡导“非流行”的流行现象。乐活是一种生活方式、一种生活态度.更是一种心灵上的信仰。无欲则刚.乐活的这种态度似乎能够很好地阐述这四个宇的含义.崇尚乐活的人们抛下了一切繁复的华丽的追求,反而得到了最多的享受。追求自然平淡的乐活族没有远离喧嚣生活.他们反而成了最热爱生活的人群,他们积极地简单着、努力地平凡着、素色地缤纷着、安静地幸福着。
简介:我1980年出生于农村,我是农民的儿子。38年来,我以及我的生活环境发生了太大的变化,这种变化主要体现在农民生活在吃、穿、住、行上的变化。对于农民来说,吃、穿、住、行不愁了,好了,就是活人活好了,活成人了。当然,如果谁家的孩子精灵,能在读书上有出息,那就等于锦上添花,有了光宗耀祖的赢人事儿。关于吃的故事据母亲讲,母亲生我时营养不良,我是难产。
让作业批改“活”起来
讲活例题 诱发创新
丁丁的乐活日记
讲解例题“变”则“活”
怎样把人物写活?
乐活主义者
活“色”生香 番薯盛宴
如何教“活”小学英语
你活好自己了吗?
活好下半辈子
做夜活的男人
乐活时代·素色生活
快乐动活随你选
如何让语言“活”起来
活人和活成个人
让课堂“活而不乱”