简介：摘要：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，办好学前教育关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。培养高层次学前教育师资，能够满足人民群众对优质学前教育资源的渴望。为使学前教育专业在人才培养上更适应学前教育的发展需求，更符合师范教育的内涵，文章主要了解了学前教育师资的培养的意义，同时结合学前教育的师资及专业发展现状，以期为学前教育专业人才培养的精准化和科学化提供依据。

简介：摘要：在高职院校之中专业群概念的融入，已然越发的深入，在进行高职院校专业群师资团队建设，有助于推动高职院校教育事业的进一步发展。基于此，本文就以高职院校专业群师资团队建设的重要性分析为出发点，而后探讨和研究了高职院校专业群师资团队建设的途径。

简介：摘要：海量阅读是近年来中小学教学当中常用的阅读教学手段，其根本目的是通过大量且连续的阅读替代传统教学当中连续写作与重复作业，用阅读提高学生语文核心素养的教学方式，而海量阅读本身作为一种教学方法，其应用效果取决于教师对海量阅读的认知以及使用海量阅读的能力，虽说“公欲善其事，必先利其器”，但在海量阅读这一“器”的使用方面还需看“公”是否有“善其事”的能力，以及是否了解“器”的用法。本文对海量阅读的内涵以海量阅读教学对教师的能力要求进行了分析，同时阐述了海量阅读教学的师资培训策略，希望帮助中小学教师做好海量阅读教学，提高学生读写能力乃至语文核心素养。

简介：［摘 要］芬兰政府十分重视师资培养质量。本文首先概述了芬兰学前教育阶段的师幼比，接下来引出芬兰学前教育师资的学历要求、师资职前培养理念与培养目标、教育实践等具有鲜明的芬兰特色的学前教育师资培养模式。这些做法对我国的学前师资培养也具有一定的启示意义。

简介：国家药品监督管理局举办的执业药师资格考试师资培训研讨班于6月12日在京开班，来自全国57所大专院校、培训机构和企业、部队及管理部门的114名学员参加了本次培训研讨班。

简介：城乡教育均衡发展是我国教育改革的重中之重和着力点，作为均衡实现的前提条件和重要保障，教师资源的均衡配置问题随之也成为了研究的热点问题之一。文章选取具有良好教育发展态势的上海作为研究对象，通过梳理上海市区、郊县中学师资配置的变化情况，提出自己的思考，以期对全国师资配置的均衡发展起到借鉴作用。

简介：应用技术型和职业教育类型转型的方向确立，带来的首要问题是如何实现转型的现实可操作性转向。高职院校教师资源的动态配置被置于更为重要的策略性高位。本文基于高职教师资源的动态配置现状与当前存在的高职教师资源配置失衡的现状，从教师资源的动态开发、整合与提升提出了具体的策略分析。

简介：从国际经验看，规范准入机制、形成完善的师资培养模式，强调专业发展、重视在职培训、稳定兼职教师队伍是职教师资得到加强的几个重要条件。从国际比较的角度来观照我国职教师资队伍建设存在的问题，应以培养“双师型”教师为基础、突出建设“双师结构”师资队伍为整体思路，通过加强专业培养机构建设、规范准入机制、构建在职培训体系、完善相关机制，提高我国职教师资队伍建设水平。

简介：教师是学校的办学主体,办好学校关键在教师。建设一支结构合理,政治思想素质好,业务水平高,既懂得教学规律,又能在学科前沿上不断创造新成果的师资队伍,是高校建设中具有战略意义的重大任务。尤其在当前师资队伍正处在新老交替的关键时期,加快改革开放和现代化建设的步伐,既为高等学校师资队伍建设提供了难得的机遇,又

简介：为了解石家庄市中小学校外培训机构的师资问题,本研究对三家教育培训机构的四位教师进行了访谈,内容包括校外培训机构教师的准入标准、学历、职称和专业等级、教学方法、教学效果、培训班存在的各种问题等等.调查发现当前教育培训机构的大部分兼职教师存在不具备教师资格、学历模糊、专业水平低等等问题.本研究认为解决校外培训师资问题的出路在于构建与终身教育相适应的“新国民教育体系”.

简介：针对我国部分地区职业教育师资队伍建设中存在的共性问题和个性问题的比较分析，概括分析了师资队伍在数量、质量、结构、体制、投入、培训等方面出现问题的原因与现状，通过借鉴德国在职业教育师资培养培训中的一些做法，对我国职业教育师资建设与发展提出具体建议与改革措施．

简介：《中国共产党党校工作条例》明确规定，党校是培训轮训党员干部的主渠道、主阵地。“师强则校强，师弱则校弱”。党校教师的水平决定着党校办学质量的高低。建设造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，是党校在竞争态势下保持可持续发展、科学发展、创新发展，实现一流发展目标的关键所在。为更好地促进苏州市党校系统教师队伍建设，更好地适应新时期干部教育培训新要求，更好服务于党校发展，服务于党和国家事业发展的大局，苏州市委党校成立课题组，于2014年5月对苏州市党校系统师资队伍状况进行调研。

简介：经过近二十年的发展，我国高职教育取得了了令人注目的进步，但离发达国家的发展水平还有很大的差距，特别是在“双师型”师资队伍的建设上尤显薄弱。本文研究发现我国高职“双师型”师资队伍建设中存在一些突出问题是：1．传统观念影响着专任教师生产实践能力的培养；2．领导对“双师型”教师作用的认识影响着队伍的建设；3．师资招聘重名校、重学位使得来源渠道单一；4．专业课教师从事实践能力培养和训练的机会少；5．高职院校职称评审的导向作用不突出等。作者进而提出问题的解决之道以期为促进高职教育的健康发展提供一些参考。

简介：随着医疗单位国际交流的深入，互派留学生的增加，留学生带教师资问题日益严峻，成为制约扩大留学生规模的主要因素。文章对留学生教学师资力量不足、语言沟通障碍等方面对医学留学生带教现状和存在问题进行了分析，并针对性地提出了解决方法。

简介：培养高职学校“双师型”教师队伍是一项任重而道远的工程。广西属于欠发达地区，由于各方面条件的限制，社会上和职教界对“双师型”教师的认定标准存在偏差，教师实践能力、职称评定引导标准和双师培养硬件建设也有待完善。为了提高广西高职教师“双师”比例和素质，必须吸取国内外经验。在宏观层面，要由政府统筹，完善“政学产合作”的模式，推动校企合作和“双师”培养的规范化、体系化；在中观层面，要善于发挥高职院校的优势和主体性；在微观层面，作为职业教育中坚的青年教师要根据自身特点，结合实际积极参与社会实践。

简介：

简介：示范性高职院校建设的重点是人才队伍的建设，“双师型”教师队伍、“能工巧匠”型实践指导教师队伍的建设是提高、完善人才队伍建设的保障。

简介：

简介：摘要 应用科技大学是我国高等职业教育的重要发展方向，是通过对高等教育以及职业教育的有效融合，培养高层次的应用型、技能型人才的学校，直接关系着我国经济发展速度的提升。经济结构靠人才，人才发展靠教育。人才培养的关键在于教师的素质。因此，要保障和提高应用科技大学的办学水平，就必须组建一支适应时代发展的队伍，提高应用科技大学的教学质量。本文详细分析了我国应用科技大学师资队伍建设存在的问题，并提出了相应的对策。

简介：摘 要：劳动密集，知识密集是民办高校教育服务的首要特征，教师作为民办高校教育服务产品提供的骨干力量，对民办高校的内涵建设和高质量发展具有决定性的影响，师资队伍的整体素质、水平和能力，是民办高校的核心竞争力所在。新时代民办高校面临分类管理的宏观制度设计，面临发展的岔道口，搞好师资队伍建设是不同路径选择的民办高校面临的共同课题。梳理民办高校师资队伍建设的现状，分析民办高校师资队伍建设存在的问题，并提出新时代民办高校师资队伍建设的对策，具有重要的理论意义和实践价值。