简介：内容摘要：要让高中的音乐生练好声乐，首先练好发声的技巧，提高声音的表现力。我们通过指导学生纠正方言读准普通话，打开喉咙，打开牙关，进行发声。还要通过训练学生的气息让学生运用气息发声，避免用声音发声，先练气息的稳定性和持续性，再通过控制气息来表达恰当的情感，让学生掌握发声技巧，提高歌唱的表现力。

简介：摘要：趣味发声练习是当前小学音乐课堂中主要的教学项目，对于提高音乐教学的质量发挥着重要的作用。趣味发声练习就是在教学过程中，教师发挥自身的教学优势，结合教学内容以及学生的实际情况，组织一些有价值的发声练习活动。这种练习模式已经广泛应用到了当前的小学音乐课堂教学中。本文就趣味发声练习在小学音乐教学中的应用策略进行分析，希望可以给一线的小学音乐教师一定的教学启发和参考。

简介：摘要：音乐教学中的发声练习极为考究，经过实际了解发现如果能采取图文结合、声情并茂的方式激发学生的发声兴趣，并引导他们随着节奏和旋律正确演唱音乐作品，不光可以提高他们的艺术表现能力，还能促进音乐素养的形成和发展。基于此，本文以小学音乐为例，先对发声教学的重要性以及需要注意的地方进行分析，接着就发声教学的有效策略展开深入的探讨，希望以此提高音乐教学的质量。

简介：摘要：发声训练是学生进行歌唱前不可缺少的重要环节，为学习歌唱打下坚实的基础，增添了课堂活力，提升了音乐教学的效果。学生在进行歌唱学习时，必须要运用不同的方法来进行发声训练，在较长时间的训练之后，可以有效弥补学生歌唱的不足，还能加强学生对歌曲的理解，使学生形成对歌曲新的认识。作为小学音乐教师，应充分考虑到学生生理、心理的个体差异，积极运用不同的发声训练方法，增进学生的音乐情感，提高学生的音乐修养，推动音乐教育的全面发展。

简介：摘要：小学阶段的学生年龄较小，正是身心发展的重要时期。教师应当注重在这一阶段对学生的身心特点进行详细了解，并制定与之相符合的教学策略。基于新课程改革进程的不断推动，小学音乐教师在开展教学活动时更加注重培养学生的音乐素养以及综合能力。针对于学生发声部分开展多种教学举措，帮助学生完善自身的音乐能力，实现全面发展。在开展实际发声练习教学的过程中，结合学生身心特点，开展趣味教学；采用模仿教学方式，帮助学生发声；开展角色扮演活动，引导发声训练；利用现代信息技术，完善发声教学；创设音乐教学情景，激发学习兴趣；音乐联系生活实际，开展主题教学。

简介：摘要：在小学音乐课上进行歌唱教学，可以使学生掌握声乐训练要领，提高演唱能力，并使学生对音乐的认识更加全面，在音色、强度、情感等方面都有较好的把握。因此，教师在教学中重视学生的歌唱表现，在课堂上开展趣味发声训练，是加强学生的音乐学习基础、提高其专业技能的一种行之有效的方法。本文将结合实际，进行详细的分析和探讨。

简介：摘要:众所周知声乐演唱在我国已经发展了一百多年，如今已经成为我国艺术表现形式中重要的组成部分。在声乐演唱和表演的过程中，演唱者的目的是将已有的歌词通过声音与感情的融合来表达出来，以此达到艺术表现力的升华，其中发声技巧是声乐演唱的基础与前提，而在发声技巧中又可以分为发生部位,呼吸方法以及咬字吐字三个方面.本文从以上三个方面对声乐演唱中的发声技巧与艺术表现的结合进行分析与探讨,从而为相关人员提供一些借鉴.

简介：摘要目的比较序贯器官衰竭估计(SOFA)评分与改良Marshall评分评估急性胰腺炎(AP)器官功能的临床价值。方法通过AP电子数据库，选取2013年1月至2017年12月在南昌大学第一附属医院消化内科接受住院治疗的3 957例AP患者的临床资料。按修订版亚特兰大AP分类与定义标准诊断AP并对病情严重程度进行分级；分别采用改良Marshall评分和SOFA评分标准评估患者器官功能，分析SOFA评分与死亡和胰腺坏死的相关性。统计学方法采用卡方检验和Spearman相关性分析。结果SOFA评分判定循环衰竭和肾衰竭的发生率均高于改良Marshall评分[4.80%(190/3 957)比3.03%(120/3 957)、10.11%(400/3 957)比6.44%(255/3 957)]，差异均有统计学意义(χ2＝1 599.54、2 237.19，P均<0.01)；两种评分在判定呼吸衰竭发生率方面效果一致，均为32.22%(1 275/3 957)。SOFA评分判定持续48 h及以上循环衰竭和肾衰竭的发生率均高于改良Marshall评分[1.64%(65/3 957)比0.76%(30/3 957)、4.78%(189/3 957)比3.69%(146/3 957)]，差异均有统计学意义(χ2＝1 458.37、2 398.01，P均<0.01)；两种评分在判定持续48 h及以上呼吸衰竭发生率方面效果一致，均为10.24%(405/3 957)。SOFA评分判定SAP的患者比例高于改良Marshall评分[25.30%(1 001/3 957)比18.83%(745/3 957)]，差异有统计学意义(χ2＝718.216，P<0.01)。Spearman相关性分析显示，SOFA评分总分与总体死亡率和胰腺坏死发生率均呈正相关(r＝0.540、0.211)，差异均有统计学意义(P均<0.01)。结论SOFA评分可以全面评估AP器官功能，是判断预后的重要手段。

简介：目的：探讨血液净化技术（BP）对小儿多器官功能障碍综合征（MODS）的多器官支持治疗作用。方法：比较本院PICU16例危重患儿实施BP治疗后各器官的功能。结果：体温、心率、呼吸频率、全血白细胞计数、ESR和CRP各项临床常用炎症指标在BP治疗后均显著下降（P〈0．001）；BP治疗前后肾功能指标（血肌酐、BUN、尿量）、心肌酶谱（ALT、CK、CK-MB、LDH）、肝功能指标（总胆红素、白蛋白）、血气分析指标（pH、PaO2、PaOgrFiO2）均明显好转（P〈0．05）；BP治疗前后机械通气参数（PIP、PEEP）无明显改变（P〉0．05），但Vt上升，P〈0．05。结论：血液净化技术对小儿MODS不侣有肾代替作用．而且有呼吸、循环、肝、酸碱和电解质内环境的平衡等多器官支持、治疗作用。

简介：文章针对粤方言区学生在学习声乐时因方言带来的障碍，从语言学和发声学的原理出发，从发声学的角度探讨进行歌唱训练的方法，分析比较了普通话和粤方言的韵母和韵尾，着重区分两者的差异，认为造成粤方言区学生歌唱发声困难的主要原因，在于韵母和鼻音韵尾的发音上。通过分析粤方言的元音和鼻音韵母的发声状况，以实例说明学生在发声方面存在的主要问题，并从三个方面提出了解决方法。

简介：摘要：目的：全面分析语音阀对气管切开患者发声能力的相关影响。方法：选择我院2014年1月-2015年10月共计96例气管切开患者，使用完全随机的方式分为观察组和对照组，其中每组患者48例，其中对对照组患者，我们使用普通的发声训练和气管切开护理的方式帮助其进行术后康复，对观察组患者我们在对照组患者的基础上使用语音阀进行患者发生能力的训练。在治疗和护理2个月之后观察两组患者的喉部发声功能、呼吸指数、脉搏情况、血氧饱和度（SaO2）的变化评分。结果：观察组治疗三个月、六个月后发声能力评分分别为（4.52±0.98）、（2.87±0.55）；观察组治疗三个月、六个月后发声能力评分分别为（7.05±1.52）、（5.08±1.12），观察组患者的喉部发声功能评分数值显著高于对照组患者，差异有统计学意义(P

简介：摘要痉挛性发声障碍（spasmodic dysphonia，SD）是一种由局灶性喉肌张力障碍引起的发声困难，以不规则和非控制性的发声中断为特征性表现，伴有发声费力。有报道其患病率约为1/100 000，中年女性多见，我国男女性发病性别比为1∶10.3，高发年龄段为30~49岁。根据受累肌群和临床特点，SD可分为3个类型，其中内收型（adductor spasmodic dysphonia，AdSD）最常见，约占SD患者的80％，外展型（abductor spasmodic dysphonia，AbSD）和混合型（mixed spasmodic dysphonia，MSD）较少见。目前，对SD的研究主要集中在治疗上，而对病理生理学的探索相对有限，临床诊断也因缺乏标准而具有挑战性，通常需要喉科医师、言语病理师及神经科医师的多学科合作。

简介：大望文化高地沉寂之后牛湖艺术村出现了“牛湖艺术村”远没有“大望文化高地”来得响亮。后者带着老板张雨方作为一个商人的艺术情怀，多少有点振臂高呼的意味：而前者则饱含着艺术家们的自发性和随机性。

简介：近日获悉，科华恒盛KELONG精卫系列UPS电源被深圳大运会广播系统采用，用于保障所有场馆广播系统的可靠运行。这是继北京奥运、广州亚运会之后，科华恒盛再一次服务大型体育赛事。6月份以来，各项筹备工作稳步推进，尤其是作为场馆、赛事运转基础的电源保障必须先行。智慧电能领导者——厦门科华恒盛股份有限公司继续受到大运会筹备者们的青睐，性能卓越的精卫系列6个型号共50套电源产品将在各大场馆的广播系统恪尽职守，保障大运会喉舌可靠发声。

简介：春节期间常常要走亲访友,或者在家中接待客人,令宝宝身处的环境难免嘈杂。音乐具有一定程度的安抚作用,无论是可以随身携带让宝宝抓握拍打发声的音乐玩具,还是安放在家中能够脚踢发声的音乐游戏垫,或者放在床头的音乐床铃,都可以通过音乐传达愉悦的心情,吸引宝宝的注意力,是不错的陪伴玩具之选。

简介：中国民族声乐根植中国土壤，实际上是对戏曲、民歌、曲艺和在此基础上发展的总称。民族声乐符合民族欣赏习惯，容易被群众接受，有着强大的生命力。科学的发声方法要求民族声乐演唱要有正确的气息、良好的共鸣、清晰的咬字，科学发声方法为中国民族声乐艺术插上理性的翅膀，在中国民族声乐艺术里运用科学发声方法是民族音乐发展的必然趋势。

简介：摘要:音乐是一门聆听艺术，它不仅可以有效的缓解人们的情绪和压力，而且还能带领人们感受丰富多彩的世界，丰富人们的生活。而音准是音乐的核心和基础，只有准确且规律的音准才能让人们获取优美动听的音乐，因此音乐教师在教学中加强音准的训练和练习是至关重要的，只有让学生掌握正确的音准，才能提高学生的音乐能力和音乐素养。所以本文就运用声乐发声技巧解决视唱音准问题进行讨论，促使学生在掌握声乐发声技巧的同时提升视唱音准能力，从而更好的掌握和学习音乐。

简介：

简介：如何运用科学的声音训练方法与手段,培养良好的语言发音习惯,建立正确的发声结构,作者阐述了自己的观点和认识。

简介：摘要歌唱活动是培养幼儿情商、创造力，建立自信心以及进行素质教育的重要方法。正确的歌唱方法，能够影响到幼儿生理发育，并能使幼儿一生受益。