简介:摘要:数学思想是人们对数学理论与内容的本质认识,是数学的精髓、灵魂。重视数学思想是提高学生核心素养的有效途径。整体思想是数学思想方法中重要的思维方法之一。运用整体思想方法解题,要有强烈的整体意识,要认真分析问题的条件或结论的表达形式、内部结构特征,不拘泥于常规,不着眼于问题的各个组成部分。专题复习课的一个重要特点是帮助学生进一步记忆和理解核心概念,帮助学生从整体上系统掌握知识。
简介:摘要:本文探讨了普通中学英语教育过程中,面对新课程改革下的高考,如何进行全面的有效的专题复习,以及如何应对变化多端的新题型。
简介:摘要:在专题复习过程中,教师会通过一些专题练习或测试,来检测某个专题学生英语知识和能力的水平,了解这一专题教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。然而实际教学的专题复习过程中,往往出现很多问题,从而严重影响到练习结果的深度运用和价值增值。本文结合一节专题复习课,探索如何利用课前收集数据、诊断分析前测数据的,从而精准组织教学内容,实现精准巩固拓展训练。
简介:一、专题解读直线形中的动态问题在数学中考中每年必考,而且多是试卷的压轴题.通常是以单点动、双点动、线动、点线动、图形动等方式呈现,以几何图形为载体设计点线在图形的边上运动,探索动点动线与图形的某个顶点线构成的多边形的周长、面积等问题.二、典型例题11.单点运动问题例1(广东)如图1-1,在平面直角坐标系中,O为原点,四边形ABCO是矩形,点A、