简介：通过对中职学生注意力及记忆力的调查和对普通高中学生（以下简称普高学生）注意力及记忆力的对比调查，对中职学生的认知能力状况做出判断进行分析。

简介：目的通过观察睡眠限制2d后测试者记忆游戏和重复打字能力的变化，探讨睡眠限制对记忆力和注意力的影响。方法对医科大学13例学员进行2夜睡眠限制。A组睡眠限制6h、B组限制3h，分别在限制前（睡前）、限制后2d的晨起、中午和第2天睡前等6个时间点进行记忆游戏和重复打字能力测试，观察记忆力和注意力变化，并采用非参数检验和配对t检验进行统计学分析。结果（1）两组间第1次记忆游戏得分和重复打字测量值均无显著性差异；（2）两组第2次至第6次的测量值依次与其第1次的各值比较，A组有显著差异（P〈0．05），B组无显著差异（P〉0．05）。结论用记忆游戏和重复打字测试的方法可初步评估睡眠限制对测试者记忆力和注意力的影响。

简介：注意力缺陷即注意力缺陷多动症,以注意力缺损、活动量过度、容易冲动为主要表现特征,是小学儿童常见的心理障碍之一.这些症状明显地干扰到儿童正常的学习、生活、人际关系、情绪等,由于这类孩子在智能及外观上看起来并无明显的障碍,但又因其行为表现异常,所以容易被外界误会其需求,经常被误解为不听话的小孩.

简介：摘要如何提升初中美术课堂的教学质量，是我们美术教师需要思考的问题，本文分析了如何提高美术课堂学生注意力的方法。

简介：

简介：这就需要发展和培养学生的有意注意,教学中可以从以下几个方面去发展和培养学生的有意注意,2培养学生的有意注意力的方法与手段有意注意是预定的目的

简介：摘要：小学阶段是培养学生良好学习习惯，提高算数能力的黄金时期，然而当前数学课上我们不难发现：教师在上面讲地滔滔不绝，下面有的学生却视而不见，注意力集中不起来，长此以往成绩下降，跟不上教师的教学进度，形成了恶性循环。本文针对小学数学教学工作中如何提高学生的注意力，进而提高学习效率进行探讨，并给出可行性方案。

简介：

简介：在学习过程中,注意力的集中和保持是有效学习的基本条件。当下由于各种原因,许多小学生注意力非常不集中,甚至有些出现注意力缺乏多动障碍的情况,严重影响了课堂教学和学生学习的质量。本文通过论述注意力品质、小学推广正念训练的可行性、小学生正念训练的具体方法等几方面介绍了一种目前流行于国外和我国一些学校的简单易行,易于学习推广,效果较好的正念训练方法,提升小学生注意力品质。

简介：

简介：摘要：小学生注意力不集中是小学低年级阶段的一个普遍问题，有资料表明，小学阶段，孩子注意力持续时间一般在10分钟左右。小学生注意力不集中的原因有很多，既有心理上的因素也有生理上的因素，而且个体差异很大。因此，要提高注意力，必须对学生进行积极有效地教育。在教学过程中，我采用了一些方法让学生养成良好的学习习惯，帮助学生养成良好的学习习惯。

简介：　[摘要]   小学低年级生在课堂上往往注意力不集中，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。所以培养小学生课堂的注意力尤为重要。

简介：摘要：本文主要介绍了一种基于知识感知注意力网络的旅游推荐服务应用无线传感技术的方法，该方法利用无线传感器布设在景点中，包括温湿度传感器、红外传感器、浊度传感器等，通过数据采集将实时数据存储到云存储平台。在此基础上，利用群智感知技术构建旅游大数据模型，并应用于景点推荐。在系统设计方面，本研究详细描述了基于知识感知注意力网络的旅游推荐服务的实现方法。通过模拟景点布设内置传感器并进行数据采集，将采集到的数据传输到云存储平台上进行存储和处理。本系统还注重人机交互应用系统设计，将实时数据作为景点实时指标数据进行展示，提供给旅客参考。在数据分析和模型构建方面，本研究利用采集到的数据构建旅游大数据模型。结合群智感知大数据，改进现有的预测和推荐方法。在实验与评估方面，本系统进行了实验和评估活动，验证了系统的可行性和性能。

简介：摘要：随着我国旅游业的迅速发展，人们对旅游的要求也越来越高，因此，如何找到一处适合自己的旅游胜地，已成为广大游客所面临的一个重大课题。如何构建一套有效的景区推荐系统，以满足游客对景区的需求，提升游客的体验，提升景区的管理水平，是非常有意义的。针对以上问题，本项目拟开展基于图注意网络的景区推荐研究。在此基础上，提出了基于图注意力网络的推荐方法，并结合用户的历史行为、特征等信息，对用户进行个性化的推荐。本系统既能满足游客的需要，又能为游客提供有效的旅游信息服务。通过对游客所关注的景区进行精准的推荐，可以帮助游客更好的理解游客的需求，从而提升景区的管理效能。

简介：摘要学生在课堂当中注意力是否集中，直接影响着学生的学习效果，也影响着整堂课的教学效率。小学数学作为我国基础教育的重要科目，但是因为其理论性、抽象性和逻辑性，导致很多学生在进行数学知识学习的时候兴趣不高，注意力不集中，从而导致小学数学教学质量不高。在新时期背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，其中要在小学数学教学当中尊重学生在课堂中的主体地位，提高学生的注意力，让学生能够自主的积极的专心致志地进行数学知识的学习和认知。所以本篇文章主要针对小学数学教学中如何提高学生的注意力进行相应的探究，通过制定有效的方法，不断地培养学生的数学学习注意力。

简介：摘要：在如今普遍的认知中，都认为快乐是心理健康的标准，认为身处幼儿阶段的孩子无忧无虑，根本不会产生心理健康问题。然而，这一观点却是十分的片面的，在幼儿群体中，注意力缺陷障碍这一问题是最为普遍的心理障碍。并且，注意力缺陷障碍是随着幼儿成长而进行不断发展的，对幼儿的生活和学习都具有较大的负面影响。因此，这一问题十分值得引起关注和重视。本文将针对如何进行幼儿注意力缺陷障碍的心理咨询研究这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：在小学的语文课堂中，想要使教学质量有所提升，那么就需要吸引小学生的注意力。但是因为小学生身心尚未成熟，所以他们的自控能力极差，在语文课堂上常常不能认真听讲，注意力经常被其他事物所吸引，这样将会导致教学水平下降。拥有良好的注意力可以确保小学生在课堂上认真听讲，同时还可以提升小学生的想象力、思维能力等，帮助小学生养成良好的学习习惯。

简介：【摘要】有位教育学家说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必定经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息才能被认知，并通过进一步加工成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。在课堂上，正是由于教师的声情并茂、讲做结合，才有助于学生对所学知识的注意，加深印象。作为教师应充分发挥主导作用，运用科学的教学策略，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，不断培养学生有意注意的学习品质，切实提高学生的良好心理素质。

简介：摘要在学习过程中，注意力的集中和保持是有效学习的基本条件。在几年的教学实践中，我经常会遇到注意力有问题的学生，这些学生给老师和家长带来很多烦恼，他们好动、淘气，经常违反纪律，学习上有很多困难，让老师和家长费尽了心血。对于小学教师而言，要发现学生注意力不集中的表现、研究其成因及矫治显得越来越重要。它不仅关系到我们老师的课堂教学效果，而且更关系到学生自身的发展，尤其对正处于从无意注意向有意注意发展关键期的小学生。

简介：