简介:摘 要:目的:在内科护理中有机结合健康教育的主要特点,初步研究探讨对内科护理健康教育产生影响的有关因素,对于内科护理教育效果的提高具有重要作用,为不断提高综合护理水平创造有利条件。方法:采用调查问卷方法统计,调查药物、疾病及日常生活习惯等方面的相关健康教育内容进行分析。结果:调查100例内科患者有关资料,回收100份患者的问卷,回收率100%。回收的问卷全部有效,有效率100%。在内科护理过程中,100例患者接受健康教育知识的情况为,全部掌握的患者有80例,掌握率80%。采用差分方法分析回收的患者调查问卷,结果表明,健康教育效果受不同文化层次的影响较为明显,存在的差异具有统计意义(P
简介:摘要:目的:探究纠错式教育护理模式在糖尿病患者饮食教育中的应用效果。方法:选择从2019年8月到2020年8月在我院接受治疗的200名糖尿病患者作为本次研究对象,按照随机分配的方式将患者随机分成两组,对对照组的患者进行常规饮食教育护理方式,对观察组的患者在对照组的基础之上进行纠错式教育护理,对两组患者糖尿病知识的知晓情况进行对比分析。结果:观察组患者对在经过护理干预之后其对糖尿病的了解程度以及自我管理优良情况均明显强于对照组患者,p<0.05,差异具有统计学意义。结论:对糖尿病患者采取纠错式教育护理模式能够大大提高患者对于糖尿病疾病的了解程度,提高患者自身管理的意识,有利于患者的恢复,值得在临床进行应用。
简介:摘要:目的 分析在对初产妇护理中开展以助产士为主导的短期阶段式培训对于提升产妇角色适应,改善心理状态等方面的作用。方法 结合对比护理观察的方式开展探究,纳入2021年2月至2022年7月本院产科初产妇64例,均分对照组(32例,常规产后干预)和观察组(32例,以助产士为主导的短期阶段式培训)。分析干预效果。结果 对比两组角色适应、心理状态、母乳喂养成功率,观察组均存在优势,P
简介:摘要:目的 分析在对初产妇护理中开展以助产士为主导的短期阶段式培训对于提升产妇角色适应,改善心理状态等方面的作用。方法 结合对比护理观察的方式开展探究,纳入2021年2月至2022年7月本院产科初产妇64例,均分对照组(32例,常规产后干预)和观察组(32例,以助产士为主导的短期阶段式培训)。分析干预效果。结果 对比两组角色适应、心理状态、母乳喂养成功率,观察组均存在优势,P