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  • 简介:夏昆老师的文字很有温度,读了让人心生温暖。我迫不及待地拿起《教室里的电影院》(夏昆著,中国轻工业出版社出版),跟着这位四川省成都市新都第一中学的夏老师以及他的学生一起走进电影课。夏老师精挑细选了适合高中生观看的16部电影,并根据具体内容,设计出了电影课程。有些内容很深奥的影片,夏老师还适当进行“剧透”,

  • 标签: 电影院 学生 中国轻工业出版社 电影课程 第一中学 老师
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  • 简介:科学飞跃发展,知识爆炸,人才素质不断提高。现代教育面临一场重大改革,急需使教育彻底从应试教育解脱出来,实现素质教育。而实现素质教育,既要减轻学生负担,又要提高教学质量,就必须改进教学手段和方法,运用电化教学,将对实现素质教育起到巨大促进作用。

  • 标签: 促进素质教育 手段促进 电化教学手段
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  • 简介:摘要:小学语文教学是小学教育的最基本阶段,也是最重要的学科之一。随着新课程改革的不断推进和通识教育的实施,小学语文的教学模式已与过去的教学模式分离,以满足小学生语文综合素质培养的需要。电教媒体作为一种流行的教学方法应运而生。电教媒体在教学中的应用可以增加教学的兴趣,提高课堂教学的效率等,对于优化小学语文教学具有重要意义。

  • 标签: 电教媒体 小学语文 新课改 优化
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  • 简介:用电教手段教学“角的度量及画法”曲靖师范附一小王丽端角的度量及画规定度数的角,是教学的一个难点。其主要原因是教具量角器上刻度小。学生认识量角器的中心、两圈刻度及数度数有困难。学生看不懂量角器.量角时便不知量角器应怎么摆放,也不知该如何读出刻度。如果...

  • 标签: 角的度量 电教手段 角器 投影教学 幻灯片 刻度线
  • 简介:电子白板是一种融合了趣味性、功能性和高效性的教学辅助工具,在地理课中合理使用电子白板,不但可以促进地理教学的趣味性,让学生更加积极地参与学习,而且还能丰富地理课的内容,让学生在学习的过程中获得更多的知识。

  • 标签: 高中地理 电子白板 趣味性 方法
  • 简介:在英语教学中,恰当运用电教手段,充分运用电化教学的最优化及情景化进行教学,有助于激发和调动学生的智力、非智力因素,解决教学中的重难点,培养学生的各种能力,推动“以传统的教师为中心向以学生为中心”教学模式的发展,是实现“以学生为主体”的语言学习的有效途径。

  • 标签: 现代教学设备 英语教学 情境
  • 简介:人教版普通高中课程标准实验教科书《物理·选修,3—4,教师教学用书》,在“机械振动”1章的“教学资源库”中,介绍了古代“鱼洗”的共振现象.用电吹风和塑料瓶演示此现象,实验效果也非常明显.

  • 标签: 共振现象 塑料瓶 电吹风 演示 教师教学用书 实验教科书
  • 简介:我校是一所农村小学,有些老师自己没过好拼音识字关,出现字音不准,乡音严重,用方言上课等现象,这给识字教学带来一定的阻碍.同时,农村的家长虽然重视教育,但多数"心有余而力不足",甚至会给教学帮倒忙.再加上汉语拼音教学模式存在教法单一,学法枯燥,耗时低效等不足,两年下来,学生识字量不到1000字.这与新提出的"阅读浅近的童话、寓言、故事"、"课外阅读总量不少于5万字"等产生了很大的识读矛盾,识字拖了阅读的后腿,影响儿童早期阅读能力的形成,影响了儿童阅读兴趣和习惯的养成.而"运用电脑改革汉语拼音"正好解决了我们农村小学教学薄弱的现状.

  • 标签: 汉语拼音教学 农村小学 语文教学 教学方法 教学手段 计算机辅助教学
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  • 简介:摘要轻负担、高效率的课堂教学,既是学生热切期盼的教育,也是教师孜孜以求的目标。2011年暑假,浙江省教育厅拨巨资让广大中小学教室有了更先进的教学设备———电子白板,为课堂教学的提高奠定了物质基础。但有而不用,是一种巨大的资源浪费;用而不高,是一种变相的教学损失。

  • 标签: 电子白板 优化课堂 提高效率
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  • 简介:摘要电子白板作为一种新的教育技术,集传统的黑板、计算机、投影仪等多功能于一身,具有易于展示、交流、互动和合作的特点,对教育活动的开展产生了积极的促进作用。在小学数学教学中,利用电子白板帮助小学生集中注意力听课,有效进行课堂练习,减轻消化和吸收重、难点知识的压力,提高学生的兴趣和积极性,显示了电子白板应用在教学中的重要意义。

  • 标签: 电子白板 几何教学 优化
  • 简介:摘要在小学数学课堂中适时运用多媒体技术,可以化抽象为具体,有效激发学生的学习兴趣,从而切实提高数学课堂效益。但传统的多媒体课堂存在师生情感交流不足、课堂互动少、教学课件制作困难等问题。而交互式电子白板不仅具有传统多媒体的优势,而且能有效克服传统多媒体的不足,激活小学数学课堂。

  • 标签: 电子白板 小学数学课堂 激活
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  • 简介:摘要电教媒体的应用,为物理学科教学注入了新的活力,使得一些较难理解的概念、事物规律变得容易理解了,一些原本由于时间、空间限制而无法在课堂上呈现的事物、实验,可以通过多媒体得到展示,从而优化了课堂教学。本文主要就运用电教媒体优化物理课堂教学开展了初步的探讨。

  • 标签: 电教媒体 物理教学 优化