简介：今天,我在家里闲着没事做,妈妈便走过来问我:"我给你出一道数学题吧!""您尽管说,就怕您问不倒我。"我自信地说道。"我洗菜5分钟,切菜要用9分钟,炒菜要用16分钟,蒸米饭要用19分钟,我做好这些最少要用几分钟?"妈妈不紧不慢地问。"5+9+16+19=49

简介：牛吃草问题，经常出现在中考、竞赛等考试中，这类问题的解决都具有一定难度和技巧，考生容易出错甚至无从下手．下面笔者借用“模型思想”对这类问题予以探究。

简介：以前我们讲过欧拉曾经帮助农妇解决过卖蛋问题，你们知道另外一个著名的“欧拉问题”吗？两个农妇一共带了100只鸡蛋去集市上出售。两人的鸡蛋数目不一样，赚得的钱却一样多。

简介：孙膑是继＂兵圣＂孙武之后中国历史上又一位伟大的军事家,其所著的《孙膑兵法》与《孙武兵法》一样被誉为＂兵学圣典＂。孙膑在中国军事史乃至世界军事史上都占有重要的地位,其博大精深的古典军事理论思想,在当今被各个行业所应用。然而,孙膑史书记载却甚少,给后人留下不少不解之谜。文章对孙膑生平进行了探讨。

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简介：【问】祖国最需要大学生的地方是哪里？【答】税务局的反避税处，大学生要为国护税。通过反避税增加的税收收入可以用于弱势群体的教育、医疗等志愿者经常做的事情。这里所说的反避税，重点是跨国公司的避税活动，而不是举步维艰的私营企业。因为跨国公司利用国与国之间的税制差异，以及他们高超的避税手段，避掉了大量本应在我国缴纳的税收，而改为在他国缴纳。因此，有志青年一定要到祖国真正最需要你们的地方。

简介：台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史．综合了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在复习时主要掌握以下两点：一是掌握史实．台湾是中国领土不可分割的一部分：二是结合近几年台湾形势的变化．国民党与大陆的密切交往．促进了海峡两岸发展的这一时政热点。

简介：摘要高质量的“问题”是PBL(Problem—BasedLearning)教学的核心，预防医学实验课过程中教师利用学生的疑问及学习细节，可以凝练出系列的“问题”。本文尝试对“问题”进行分类，以期更清晰地开展PBL教学。

简介：种地依靠“三八六一九九”（妇女、儿童、老人）部队，在很多农村的田间地头，已经不是一年两年了。青壮年，特别是受了一定程度教育的80后、90后新生代农民，不愿意回农村，不愿从事农业生产，也是事实。若现在的体制机制不改，人口大国确实可能面临无人愿种地的境地。但是如果将思路局限在新生代农民身上，恐怕是一条错误的思路。

简介：文章回顾了西方修辞学研究传统对中国修辞学的忽视。作者认为，以陈汝东教授为代表的修辞学思想破除了东方无修辞学的幻像，为比较修辞学研究奠定了基石。在此基础上，文章提出了建构全球修辞学的可能性。

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简介：内容摘要“问题是思维的起点、是创新的基石，”所以培养学生的发现问题非常重要。新课程倡导的探究学习，就是要为学生创设一个宽松的学习环境，相应的学习自由和一定的学习能力，才能激发学生对自己感兴趣的课堂教学内容发现问题，进而对自己提出的问题进行自觉探讨，这时的学习已不再是硬性的要求，完全是出于一种对自己求知需要的满足。

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简介：在中国经济持续30多年高速发展中，地方政府是发展的主要动力，但从上世纪90年代末以来，地方政府在发展经济中所产生的负面效果越来越明显，中央出台了一系列政策去调整和引导地方政府行为，促使地方政府增加社会保障开支以促进社会公平。采用1998--2006年中国省级面板数据进行定量分析以考察地方政府行为的影响因素和变化。研究显示，地方政府在社会保障的财政开支上主要受当地经济发展状况和中央政府的重视程度影响；地方政府在回应中央政府政策调整的过程中，其行为并不同于“晋升锦标赛”所归纳的以GDP增长为主要目标的一元竞争模式，而是演变为在社会公平和经济发展的双重目标下，地方政府分别参与不同目标竞争的二元竞争模式。在既往对中国地方政府行为考察的政治激励和财政激励基础上提出了影响地方政府行为的激励结构、中央与地方的互动关系和地方所处的社会经济情况的分析框架，通过对地方政府行为变化的分析提出二元竞争模式以弥补“GDP晋升锦标赛模式”对地方政府行为解释力的不足。

简介：目前，国际贫困线已调整到1．25美元／日。这次修订后的基准线充分反映了世界上最贫穷的15个国家的国家贫困线确定的极度贫因水平。另一个限值是2美元／日，可以队为是“一般性贫困”，代表所有发展中国

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简介：民生问题是政府最关注、最敏感、最难解决的问题，也是人民群众最关心、最直接、最现实的问题。民生问题是一个现实问题，但不是现在才有的新问题，而是一个古老的问题普世的问题，也是一个永恒的问题。进一步落实党的十七大提出的“学有所教、劳有所获、住有所居、病有所医、老有所养”的民生目标，这也是现阶段中国民生问题的重点。民生问题的解决不仅政府应该有作为，更重要的是自己要有作为。

简介：推理问题是一类有趣的数学问题，它通过一系列推测和判断来获得某些结论。解决这类问题要有理有据、前后一致，不能自相矛盾、模棱两可，要充分利用已经得出的结论，作为进一步推理的依据。常用的方法有排除法、假设法和列表法。

简介：这是从一副扑克牌中抽出的11张牌。仔细观察这些扑克牌的摆放位置及数字规律，请指出空白处应该放一张什么牌？