简介：从命题结论的反向出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的方法叫做反证法。借用反证法，我们可排除错误题肢。步骤如下：

简介：摘要本文通过对《萨迦格言》中以宿命论为主线的物极必反及全面观察事物和许多事物存在相互对应范畴等朴素辩证法思想进行分析，批判的总结其合理思想，对提高本民族的理论思维能力，丰富中华民族的文化宝库有着重要意义。

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简介：摘要：启蒙是人类历史中的一个重要概念,具有全面性、多维性和辩证性，它所蕴含的实质反映着人类思想精神的独特质地。本文《启蒙辩证法》的创作逻辑出发，对其产生的理论基础和现实逻辑进行全面地分析,用辩证的方法探索《启蒙辩证法》中神话与启蒙之间的关系以及其中蕴含的启蒙理性观，为当前时代启蒙思想提供启迪。

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简介：摘要作为方法的法律文化，是辩证法的演绎，一个特例。了解这种关系，有助于理解法律文化作为方法论的作用与重要性，也有助于提高法律文化研究的自觉性和水平。

简介：构造多元函数并利用Lagrange乘数法，求其最大或最小值．用这种特殊的方法与构思，使此问题的证明过程简洁、明快、易于接受．

简介：生态建设必须坚持辩证法，处理好人与自然、生态建设与经济建设、生态建设与生态保护、生态建设的点与面，生态建设的数量与质量的关系。

简介：＂影像解放＂是时代不可逆的结果,但其在令日常生活审美化的同时也导致了审美的幼稚化和同质化,人们被影像制造的新偶像包围,影像反过来又制约着人们的生活。在影像中,人虽然是表现的中心,但作为整体和主体的人却被作为碎片和影像的人所取代,人走向了自己的对立面——成为＂类人＂或＂非人＂;这既是影像导致的异化,也是审美意识形态的欺诈。电影作为大众艺术,大众被利用,却以趣味的形式呈现出来;趣味超越个性最终成为某种符号：美或者不美;而一旦影像的制作和接受变成此类二元对立间的选择时,剩下的就只有悲哀和感叹,而不仅仅是个性的表现之有无了。

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简介：当前，构建和谐社会的观念已经深入人心，作为构建和谐社会的有机组成部分，高等院校和谐发展也成为广大教育者热切关注的焦点。在落实科学发展观的大背景下，在高等教育面临多方面挑战的今天，如何保证高等院校在和谐中稳步发展，是一个值得深入思考的问题。唯物辩证法中的基本原理不仅为和谐校园的构建提供了内在规定性，而且为和谐校园的构建提供方法论的指导。

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简介：等积式的证明是平面几何中的一个重要课题，也是中考命题中的一个热点，如何寻求思路，迅速解题．下面介绍几种巧妙证法．

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简介：<正>证明线段成比例或乘积相等是中学平面几何中的常见题目。本文对这类问题的常用证明方法作一小结,可帮助初三学生更好地掌握这类问题的证明方法。1证明这类问题常用的几何定理(1)平行线分线段成比例定理;

简介：我们的思想教育工作常常要涉及到“宽”和“严”的问题。“宽”主要是把对象视为积极的主体,注重启发和疏导,强调内因,强调自觉;“严”则主要是把对象视为消极的主体,注重外部控制,突出惩戒。“宽”和“严”是一对矛盾。有人主张“严”,认为思想教育理应从严,防微杜渐,否则各种错误思想可能滋生泛滥,搞乱人心,不可收拾,有人主张“宽”,认为应该坚持疏导的方针,也担心“严”了反而会激化矛盾。由于认识的片面性,往往导致一些单位或同志工作方式的片面性,或者一味求“严”,突出制度和纪律的惩戒作用,人

简介：英美新批评是20世纪前半期在西方影响深远的一种文学批评方法,自诞生以来,这种批评方法就一直是诗歌研究的一个重要手段,其主要原因在于,英美新批评所提出的一些诗学范式,都与诗歌文本的审美构

简介：《中学生数学》杂志（2012年9月（上）期）刊登了张赞老师根据此题发现的几个结论及其证明过程．思考之缜密，设想之大胆，结论之美妙，令人惊叹．但笔者发现证明过程步骤繁琐，计算复杂，学生不易看懂．经过反复思考，笔者试图以更简明的方法给予证明．

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