简介：人力资源和社会保障部下达的《机械部分国家职业分类大典修订工作任务书》中，涉及85个承担类职业和39个参与类职业。其中，承担类职业包括8个工程技术人员职业和77个技能工人职业；工程技术人员包括机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、仪器仪表工程技术人员、设备工程技术人员、电机与电器工程技术人员、电力拖动与自动控制工程技术人员。

简介：摘要大学生就业是国家和社会关注的焦点问题。基于提升大学生可持续就业能力的初衷，开设《职业沟通》选修课程，通过制定培养目标、组织教学内容、开展教学创新等设计，对大学生进行职业沟通能力的指导与训练。

简介：摘要本文根据课程评价的客观要求,提出了课程评价多元化主体的成员构成,及各评价主体的主要评价功能。实现职业教育课程教学评价主体多元化，对当前职业教育课程教学评价改革有所启示。

简介：本文根据课程评价的客观要求，提出了课程评价多元化主体的成员构成，及各评价主体的主要评价功能。实现职业教育课程教学评价主体多元化，对当前职业教育课程教学评价改革有所启示。

简介：职业技术教育要想培养出适合社会需要的会计人才，实现将“需要工作的人培养成工作需要的人”的职业技术教育目标，就必须对财会课程从课程体系、教学模式、考核方式等方面进行改革。

简介：

简介：摘要《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》（GJ/T250-2011）对职业者的工作职责、专业技能、专业知识、专业能力测试内容等方面有一个客观的和规范的要求，专业核心课程是构建人才培养方案的基本单元，两者对于高职学生职业能力的培养也是起着举足轻重的作用的。本文解析了新国家职业标准，并以此为导向进行高职道桥专业核心课程的建设。

简介：地质学基础课程是普通高校地理类和其它相关专业的专业基础课之一。近年来，尽管该课程的课堂教学内容不断充实更新，教学方法不断改革，并逐渐科学化、合理化。但是，新的地质学研究成果不断出现，一些教学内容已不能满足学生求知的需要。而该课程的实践性非常强，但实验和实践教学环节往往比较薄弱；同时，传统的教学模式和教学方法也影响到对学生思维能力和创造能力的培养。

简介：本论文的研究是为了探索民办本科高校非计算机专业学生学习计算机课程的模式，从而解决该课程教学中存在的问题，以实现激发学生兴趣，提高学生动手能力和综合应用能力的目的，力求让学生更快、更好、更全面地掌握计算机知识。

简介：〔摘要〕职业生涯教育组织体系构建是学生职业生涯教育的有力保障，其中包括队伍建设、制度建设、经费保障等支撑内容；教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。加强教师的职业生涯指导意识，打造高水平高能力的专职职业生涯教师队伍，让教师将职业生涯教育渗透到平时的教书育人工作中。

简介：教师职业能力的提升是教师队伍建设的核心。高职院校应创新教师管理机制，在职务晋升、收入分配等方面向职业能力强者倾斜，调动教师提升职业能力的积极性；要注意根据教师个体的实际情况采用个性化的能力培养组织模式；还要注意通过实施一定的建设项目促进教师职业能力的整体提升。

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简介：摘要在医疗卫生事业高速发展的今天，高级护理人才的紧缺也为我国高等护理教育带来了机遇与挑战，护理人才培养应结合护理职业发展的需求，文章从提高护理教育水平，优化课程体系，改革教学方法等方面对高级护理人才培养模式进行了初步的探索。

简介：首先,教学要顺应学生的本性,从学生的个性心理出发培养学生。（一）在教学中,教师必须积极了解和认识学生的个别特性,发现他们个性中的智力强项和特长差异,针对其进行有的放矢的教学。（二）教师在教学过程中应尊重学生,赏识学生,关注个体差异,

简介：摘要我国职业教育的主要任务就是培养职业技能人才，其中培养学生的职业能力至关重要，关系到学生的未来就业以及国家经济社会的发展。中职语文教学对于培养学生的职业能力发挥着举足轻重的作用，本文介绍了中职语文职业化教育教学的特点，在此基础上就怎样通过中职语文教学培养学生的职业能力进行了浅析。

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简介：健雄职业技术学院“定岗双元”培养模式是针对某一岗位（群）的职业要求，双元（学校元和用人企业元）共同制订培养方案和计划，确定理论与实践的课程体系。开发和融合校企双方的教育教学资源，产学结合、工学交替组织教学，深度培养，最终使学生（学徒）不仅能较出色地胜任岗位（群），而且知识层次、职业素养以及职业能力均获得全面提升。

简介：1．人才培养模式单一，教学内容和方法更新缓慢。近年来，职业院校虽然在课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了许多有益的改革，但总体上来看，人才培养模式仍较单一，影响了学生主动性和创造性的发挥。工学结合、顶岗实习、校企合作新型人才培养模式实质性内容少。教学内容更新慢．满足不了企业职业岗位需求。

简介：实践教学是会计本科教育中一个重要的组成部分,是培养学生职业能力的有效途径之一。本文以会计职业能力的培养为切入点,分析了实践教学与会计职业能力培养的关系,并从职业能力培养视角分析了当前会计本科实践教学中存在的主要问题,对基于职业能力培养的会计实践教学体系进行了设计。

简介：介绍了护理教学工作中教学方法的改革：问题启发式教学、合作性学习方法、情景教学、双语教学等教学方法的具体做法以及教学实践中的体会。