简介：摘要：随着互联网在各领域的不断渗透和深入，在教育界中互联网的应用越来越广泛，越来越受各个教师的青睐，各科教师将互联网教育方式积极引入自己的教育方式中，从而产生了微课教育，作为教育成果比较有效的教育方法。为此，简要分析了目前微课在初中语文阅读教学中的具体对策，以促进教学质量的改善。让微课的“小”转化为“大大”的能量，希望对广大教育工作者有所助益。

简介：摘要：在新媒体兴起的背景下，信息传播速度加快。在教学中，逐渐引入微课进行教学，这为数学课堂增添了一副有力量的“隐形翅膀”，提高了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率。同时，微课也是教师用于提升教学水平的重要途径。本文主要从了解微课以及微课在小学数学课堂中的应用开展讨论。

简介：【摘要】目的：建设微课程在医科院校护理实习生、见习生的教学框架，形成微课程教学效果评估体系。方法：本研究选取某三级甲等医院2020级护理专科实习生共70人作为研究对象，使用计算机随机软件分为实验组（n=35）和对照组（n=35）人。在《外科护理学》“脑室引流术术后护理”实验教学过程中对实验组和对照组分别采用微课程教学模式和传统教学模式进行授课。课程结束后，对两组专科实习生进行闭卷考试和问卷调查，对结果进行统计学分析。结果：组织实验组和对照组学生进行理论考试，2组比较差异有统计学意义，t=3.30,P

简介：

简介：摘要外科手术是胃癌治疗的核心。然而，沿袭百余年的传统开腹手术，因其存在"巨创"的缺陷，制约了胃癌外科的发展。因此，如何科学发展腹腔镜微创外科，是近30年国际胃癌外科的主要研究方向和焦点，更是中国这一胃癌高发国家的时代命题。中国胃癌外科同道们围绕关键问题展开了历经近30年的系统性研究，贡献了胃癌微创解剖学新理论、胃癌微创外科新技术和进展期胃癌微创外科新证据，完成了胃癌微创外科关键技术体系的创新，推动了胃癌外科范式变革。本文简要评述，谨此纪念中国腹腔镜外科30年，向胃癌微创外科的中国力量致敬。

简介：摘要：微课堂的特点是内容短小精炼，将数学重点和难点通过视频，或者图片PPT的形式，让学生更便捷、高效的学习知识点，学生在预习新课时，需要借用微课堂来理清思路，掌握基本内容，在微课制作中，教师要提前做好教学方案，从培养学生逻辑思维出发，让学生从小爱上数学，学会应用并解决生活中的数学问题。

简介：摘要：为应对新常态下我国城市转型发展的挑战，城市规划总体上已从增量规划迈入存量规划新阶段。面对用地紧张、公共活动空间匮乏等一系列问题，激活“失落空间”或可成为旧城应对存量更新时代的突破口。基于以上思考，以昆明西苑立交桥下微公园营造为例，从观察记录到参与式设计，再到参与式共建和后期维护，探讨社区公共空间景观微更新的方法、策略和机制，论证城市失落空间景观微更新的有效途径，达到刺激城市活力的目的。

简介：摘要：随着微信软件普及力度不断加大，其不仅覆盖面越来越大，而且受众群体也越来越多。但对图书馆部门而言，其开展公众平台服务时，社交职能往往处于欠缺状态，即尽管微信平台可以为读者提供基本的咨询服务，但微信的应用途径限制性较强，不仅交流深度有限，而且多以人工智能回复为主要模式，往往无法为读者解疑，这在一定程度上打击了读者的参与度与积极性。因此，图书馆要针对图书馆当前进行阅读推广工作的所有模式和现状，进行仔细的分析和完善，要对微信公众号平台这种新型的推广模式和宣传模式进行合理而有效的设计，并且要针对不同群体不同需求进行精准化的推送和个性化服务，要在阅读推广过程中加入更多的创新元素和多媒体元素。这样才能够对于阅读推广的设计和方案进行有效的优化和完善工作。图书馆工作人员要确保能够有效而合理的使用图书馆微信公众号平台，要让微信公众号平台的多样化功能和多样化服务得到充分的发挥和使用，要将微信公众号平台的优势和价值体现出来。本文主要探讨了图书馆借助微信公众号平台向读者提供多样化的服务功能。旨在为图书馆未来的发展和建设提供可行性意见。

简介：摘要：随着社会的发展，信息技术在生活中的应用也越来越常见。教师教学时所用的PPT；写文章时所用的Word；p图时用的Ps。信息技术作为一门新兴学科，教师也应利用微课来加强学生对于信息技术课程的理解，以及信息技术的广泛应用，帮助学生在初中阶段掌握优良的信息技术应用。

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简介：摘要：《普通高中地理课程标准（实验）》即“新课标”基本理念提出：要改变地理学习方式，即“要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”从近几年的高考命题导向来看，试题注重生活性，学生只有体验地理环境，才能够真正理解地理的魅力，才能真正的爱上地理，爱上生活，而这也正是推行素质教育和新课程改革的初衷。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，教育现代化已是新时代发展的要求，信息技术是教育现，代化的先行者，它在学科教学中被广泛使用，这就要求教师必须具备熟练操作现代教学设备、制作教学课件的能力，才能适应现代教育发展的需要。而微课刚好是信息技术在教学中应用的产物，它能够将信息技术与学科有机地整合在一起，它的特点是时间不长，但能很好地突破学生的思维，能把知识点具体化、形象化、直观化、动态化，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能够提升学生的学科素养，给课堂教学带来生命活力。下面以数学教学为，浅谈如何在数学教学中植入微课，提升学生的数学素养。

简介：摘要：新课程改革事业的发展对老师的教学工作提出了更高的要求，在教学上应当把学生作为整个活动的主体，科学运用现代化教学手段能够在一定程度上提升教学质量，促进学生的全面进步与发展。本文笔者将针对微课在小学数学教学中的设计与运用展开分析，希望对小学数学教师提供一定得参考。

简介：摘要肿瘤细胞与肿瘤微环境(TME)关系密切。目前已知多种因素会改变TME影响肿瘤发展，然而TME的改变也离不开肿瘤细胞。越来越多的研究证实，调节TME是抗肿瘤治疗的关键，因此了解肿瘤细胞对TME的影响十分重要。

简介：摘要目的测量碳离子束的微剂量谱并计算其相对生物学效应(RBE)分布，为放射治疗微剂量研究提供参考。方法使用绝缘体上硅(SOI)微剂量计对兰州重离子加速器国家实验室提供的260 MeV/u的12C离子束流进行微剂量谱测量，测量所得的脉冲幅度谱经转化得到剂量分布，通过摆放不同厚度聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)的组合，实现不同PMMA深度微剂量谱及RBE值的测量。结果测量得到不同PMMA深度下260 MeV/u的12C离子束的微剂量谱，以及剂量线能yD与RBE随PMMA深度的变化关系。PMMA深度为116.5 mm处，RBE值达到2.6的峰值，并在布拉格峰位后迅速下降，但在拖尾处RBE值仍有1.3约为坪区入口处的2倍。结论本文为碳离子束微剂量谱提供基础数据，12C离子束的RBE值随着PMMA深度增加逐渐上升并达到峰值，布拉格峰位后迅速下降但在拖尾处的生物效应不可忽略。同时体现了不同线能区间处的导致的剂量份额，为评估重离子治疗中继发癌症的风险提供参考。

简介：摘 要：初中阶段学生学习任务较多，数学作为主三科的主要科目之一具有举足轻重的地位，教学任务并不轻松。随着新课改理念的提出，数学教学方式也应进行相应的调整与改革。数学教学的困难之处体现在教学方法的择选；教学活动的开展上，如何调动学生学习兴趣，提升学生数学综合能力是重要问题。

简介：摘要：近年来，微课程作为一种多媒体教学技术，已经成为一种首先强调“学习”的教学方法。这是一种新型的网络培训，是小班培训。微型课程不受小学数学课堂的时间和空间的限制，但通过为学生提供直观和直观的传播知识的方式，极大地扩展了小学数学教学的范围，这些知识在刺激学生学习方面起到了积极作用。微型课堂充分发挥了学生的主观能动性，并为教师发挥了关键作用，从而提高了教师的学习机会和学生的学习效率。

简介：摘要：随课微写是跟随课堂的课文教学进行微小型的习作训练，是区别于传统作文教学的一种教学形式，对提高小学语文习作教学的效率和提升小学生语文习作水平都有积极作用。本文探究随课微写的教学流程，以利于随课微写在习作教学中的运用。

简介：摘要：随着新课改的有效推进，微课教学模式逐渐成了数学教师提升课堂教学效率的重要途径。但是我们也应该看到，由于我们对微课的理解和认知还不够深入，从而导致在利用该模式实施教学的过程中走了不少弯路，这需要我们每一个数学教师进行积极的反思和认真的总结，以全面提升微课教学模式的利用率。因此，教师要积极利用微课等新型的教学模式，促进数学课堂向着高效、高质的方向发展，为学生较好地掌握数学知识与技能奠定坚实的基础。