简介：摘要：政治环境和经济环境形成了高等教育产生和发展的社会基础，高等教育课程的价值取向受到各个时代经济、政治、文化等发展状况的制约。伴随时代的发展，教育目标的政治性日渐趋弱，人文性得以加强，学校的课程、教学等也围绕教育目标以及各具特色的人才培养目标开始了长期的改革实践。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“创新创业”视域下高职学生创新素养评价与实证分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘 要】学研时代已然来临，从经验走向实证是当前教学研究的必然趋势。精准的数据可以帮助教师找准核心问题，进行精准教学。以“倍的认识”教学为例，可以从“知识层层分解，构建精准目标树”和“学习层层深入，教学精准设计”这两条基于实证的策略实施精准化教学。这也为教学研究如何从数据化走向大数据化提供了方向。

简介：摘要：在初中历史教学过程中，史料实证素养是培养学生历史核心素养的重要内容，通过培养学生史料实证素养的方式，能够让其更好的甄别真实的历史事件，并且提高学生参与历史学习的积极性和主动性，从而最终提高学生的历史成绩。与此同时，史料实证素养的养成能够带动学生自主探究和自主思考的能力，对于学生综合能力的培养具有非常重要的意义。本文通过对初中历史教学史料实证素养培养的价值分析，基于此，对初中历史教学中培养学生史料实证素养进行了探讨研究，希望对当前初中历史教学带来帮助。

简介：摘要：史料实证素养本质上而言，是对历史发展过程特定思维品质的概括，学生具备这样的素养，能帮助学生解决历史学习遇到的问题，探究历史形成规律。史料实证素养在学生历史学习过程中，占据十分重要地位，是历史学科核心素养的重要组成部分。本文将结合教学实践，就当前形势下如何培养初中阶段学生的史料实证素养提出建设性培养途径，以期落实学生历史学科核心素养的培养。

简介：摘要：本文基于山西省1992-2018年的统计数据，在稳定性检验与协整分析基础上，通过格兰杰因果关系检验的方法，分析山西省地区生产总值与出口贸易的关系，得出如下结论：地区生产总值与出口贸易之间存在协整关系，即两者之间存在长期稳定的均衡关系；地区生产总值是出口贸易的格兰杰原因，即是说经济发展带动了出口贸易的发展。

简介：摘要：基于史料角度培养学生的核心素养，即在比较真实可靠的历史材料的基础上，通过科学的教学方法，建立学生的历史认知，培养学生的历史思维、价值观及各项品格。

简介：摘要：当前强调核心素养的培育，在高中历史教学中，教师就要积极地落实学生历史学科核心素养的培育。史料实证就是历史学科核心素养的一部分，是学生在学习历史中形成的思维品质，对学生理解知识以及解决问题具有重要影响。教师在教学中要结合实际情况，合理的设计教学，注重学生这一素养的培养，提升高中历史课堂教学的效率和质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着新课程标准中对学生核心素养全面提升要求的明确提出，就需要高中历史教师一定要以培养学生的历史素养作为根本的教学目标。史料实证作为比较重要的历史学科核心素养，对学生历史知识积累以及提高学生对历史的兴趣都有着重要作用。下文对高中历史教学中史料实证核心素养的培养途径进行简要分析和探究，希望能够对高中历史教学工作能够有所帮助。

简介：摘要:历史学科核心素养是历史学习者必须具备的素养。本文就历史学科“史

简介：摘要：在初中的历史教学，培养初中生史料意识求证真实的过程中，一些教师对史料实证的概念存在理解偏差，不能按照高效率的教学模式进行教学，所以就产生了传授效果，学习不佳的情况。在脚踏实地的班对班教学中，教师应该端正自己的史料观念，做到对自己要求严格，实事求是的效果。这样才能为学生树立一个好的榜样。从而潜移默化地影响学生自主探究的能力，在探究的过程中能明辨是非，并且树立正确的观念。其次就应该认识到教材是教学的根本，要从根本上出发，选择正确的史料，帮助同学们阅读理解。基于此，本文章对在初中历史教学中培养学生史料实证意识的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】 新冠肺炎为线上仲裁的发展带来挑战，为新技术在仲裁的发展带来契机。区块链技术下的智能合约、多重地址签名等技术的运用以合作方的合意指引，充分体现了各方的意思自治，突出仲裁的独特优势。本文就新冠疫情对当前线上仲裁的执行分析，从发展的角度提出区块链技术在线上仲裁的运用，通过结合区块链、智能合约以及多重签名地址解决仲裁执行问题，以期提高仲裁裁决和执行效率，实现仲裁执行的自动化，实现仲裁正义，也能更好的维护当事人的合法权益。

简介：摘要：高中历史的教学需要结合学生的学习特点，结合目前学生的学习现状以及教育的改革，做好这方面的创新工作，本篇文章主要研究的内容是针对面上中学高中学生历史这一门学科学习过程中的史料实证素养进行问卷调查。并结合问卷调查的内容以及结果，分析学生史料实证素养提升存在的问题以及可以改进的措施。

简介：摘要：随着新课改对核心素养提出的要求，各学科分别建立了学科核心素养体系，历史学科核心素养分为五种，其中史料实证核心素养是与历史教育要求最为符合的素养。但实际课堂教学中，对史料实证素养的培养效果并不乐观。因此，本文从史料实证的内涵、意义出发讨论史料实证的培养途径。

简介：摘要：历史学科的学习内容是过去发生的事情以及过去的人物，它与我们相隔较远，从科学研究的角度来讲，历史的认识过程就是随着史料实证的发掘而做出历史解释，如果对某一个朝代或一国家所记录的史料越丰富、越详细、越真实，那么我们对其的认识就会越准确、越科学、越透彻。因此，史料实证是贯穿历史学科发展的核心与关键。在历史教学中培养学生的史料实证素养，既是学习历史学科的根本基础，又是历史学科核心素养的必然要求，本文对此作出分析。

简介：摘要：历史是人文学科的入门学科，特别有利于学生人文素养的提升，更加有助于学生历史观的形成。新课改中要求注意学生核心素养的养成，历史学科是其中必不可少的部分。在高中历史教学中，史料实证是非常重要的一部分，而审辩式教学又是历史教学中非常重要的教学方法，所以二者的有机融合是非常重要的。

简介：摘要创伤性神经瘤是周围神经损伤或截肢(指)术后的常见并发症，其顽固性疼痛及术后高复发率给患者带来极大痛苦。神经瘤致痛与外周及中枢致敏、神经生长因子、α-平滑肌肌动蛋白、神经瘤纤维结构改变等有关。非手术治疗包括脱敏、阿霉素、超声引导射频消融等，手术治疗包括单纯神经瘤切除、神经残端封闭、神经残端疏导、重建神经连续性、定向肌肉神经移植、再生周围神经移植治疗等。本文就创伤性痛性神经瘤形成、相关致痛理论及其防治作一综述。

简介：摘要目的探讨孕妇压力性尿失禁（SUI）的症状体验，为加强SUI防控并制定标准化症状管理策略提供依据。方法采用目的抽样法，选取2018年7月—2019年11月在南方医科大学南方医院产科门诊常规产检的SUI孕妇11名作为研究对象。对孕妇进行半结构访谈，采用质性研究中的扎根理论分析资料。结果通过分析提炼出4个主题，分别为认知不足、应对态度不一、症状体验差、症状管理知识需求迫切。结论SUI孕妇普遍对疾病认知不足，症状体验差，应对态度不一，症状管理知识需求迫切。因此，对于SUI孕妇，应提供个人—家庭—社会全方面的支持，加强SUI症状管理知识的社会宣传，并给予正性的引导和鼓励，鼓励家庭成员的参与，并积极构建互联网数字化信息平台，以最终降低孕妇SUI发生率。

简介：摘要 目的 探究超声介入性孤立性肾囊肿的治疗效果。方法 选取我院收入的38例孤立性肾囊肿患者，随机分为两组，对照组患者采用开放性肾囊肿切除术进行治疗，实验组采用超声引导下治疗，各19例。观察两组患者术后临床治疗效果，患者的满意度以及术后并发症。结果 可发现超声引导下治疗孤立性肾囊肿的临床疗效明显优于开放性肾囊肿切除治疗，患者满意度比较高，而且术后并发症的发生率较低，差异明显，有统计学意义（P

简介：摘 要：为研究炼焦煤结焦性指标间的相关性，对大量常用炼焦煤的粘结指数G值、胶质层厚度Y值、奥亚膨胀度b值、最大基氏流动度进行测定及相关性分析。经分析发现：在一定的范围内，G值与Y值呈一元线性相关；G 值与b值呈对数关系，随着b值的增大G逐渐增大，增至90后趋于平稳；G值与最大流动度(LgDDPM)与成对数关系，随着LgDDPM增大，G逐渐增大，增至90后趋于平稳；Y值与b值呈正比相关；Y值与最大流动度(LgDDPM)成线性相关；LgDDPM和b值呈现对数相关得到评价炼焦煤结焦性能的各个指标之间不是相互独立的，各个评价指标之间是有一定的相关性的，利用各指标间的可供炼焦配煤参考。

简介：摘要：现今，随着我国经济快速发展，人民生活质量不断提高，对医疗卫生事业发展的关注度普遍增高，同时对医疗水平和先进医疗仪器设备的发展也提出了更高要求。越来越多的先进电子医疗设备，被广泛运用于治疗临床出现的疑难杂症案例。因此，医院电气强弱电设计作为医院建筑设计中最重要环节，其供电质量和安全可靠性直接影响到医疗救治工作的效率。笔者结合实践经验，将需要遵循的设计思路和原则进行总结分析，以供大家参考。