简介：摘要：在初中教学过程中，促进学生各方面能力提升是非常重要的。初中体育课程对学生而言也是非常重要的学科，体育课程不仅能够帮助学生增强体魄，也能够使学生的身心健康和谐发展。所以初中体育教师应注重学生全面发展，在体育教学中采用“学、练、赛、评”一体化教学模式，促使学生提高自身的体育运动能力，从而为其健康成长奠定良好基础。因此，本文根据初中体育“学、练、赛、评”一体化教学实践与思考展开讨论。

简介：摘要：在我国双减政策落实的过程中，对小学数学教学要求逐渐提高。在小学数学教学课堂中，教师要迎合双减政策的发展趋势，实施创新教学模式，将教学评一体化融入到课堂教学的各个环节中，使学生能够认真地分析自身在学习时所遇到的问题，同时教师也可以根据学生所反馈的信息提高后续课堂教学的针对性，帮助每个学生能够在课堂中有丰富的收获，保障教学评一体化教学模式的实施效果，促进小学数学课堂教学的成功转型以及升级。

简介：摘要：“学、练、赛、评”一体化教学模式能更好的培养学生在体育运动中的综合素质能力，是学校体育发展和改革的重要目标。此种教学模式具有更加系统性以及模范性的教学方法，使高中生体育水平与综合素养有明显的提升,能够促使学生有更好的体育实践能力。另外，这种教学模式将体育运动与趣味相结合且能全员参与，是一种符合学校实情贴合学生实际情况的教育模式。

简介：摘要：电机学是电气类专业的一门专业基础课，课程的理论性、实践性、综合性、应用性较强，课程目标是使学生熟练掌握各种电机之间的联系与区别，为其未来发展奠定坚实基础。但目前存在课堂互动缺乏、实验教学效果不理想等比较突出的问题。虽然这门课程非常重要，但是由于其课程内容烦琐、知识结构复杂，所以大多数学生学习时都感觉比较吃力。为此，课程组结合工程教育专业认证的要求，将“互联网+”技术逐步运用到课堂教学、实验教学评价中，目前已取得了一些改革成效。

简介：摘要：体育作为具有较强竞技性的教学科目，在实际教学开展过程当中，往往需要由教师通过合理的教学指导，结合有效的练习，并融入一定的比赛和竞技理念进行教学的持续化开展，以应对体育教学的时代化发展下教学理念的更新与教学改革的实际需求，本文就“学练赛”一体化视域下小学体育教学模式的优化策略进行浅要探讨与研究。

简介：摘要：在新课标的背景下，教育教学事业不断作出改革，要求建立与素质教育相统一的小学英语教、学、评一体化的教学实践策略和实施方案，从而促进学生的全面发展。小学英语作为一门语言类的学科，教师通过创新教学方法，更新教学设计，能够促进人的心智发展，认识到世界的多样性。基于此，小学英语教师要重视培养学生的核心素养，积极优化教学形式。本文将结合具体例子阐述新课标背景下小学英语教、学、评一体化的教学实践策略。

简介：摘要：在整个教学环节中，教学评价是一项不可或缺的环节，可以帮助总结学生们这段时间内的学习成果和行为表现，合理的教学评价也能激励学生，调动学生们的学习积极性。但在传统的教学模式当中，老师们对教学评价重视力度不够，对学生们的评价方式也不够科学化，更多的是以学生们的成绩作为评价的标准，不能够全面科学的对学生们进行客观性的评价。因此，在新课改的进行当中，对老师们的教学评价也提出了新的要求，老师们在教学过程当中，也要善于统筹学生们学习的整个环节，建立“教-学-评”一体化的模式，促进学生们的全面健康成长。

简介：摘要：小学科学这门学科可以很好地帮助学生认识到大自然中的独特魅力，基于小学学科学这门学科学习到具体学科内容的专业素养，能够有效提高起学生综合素质方面的能力。同时，在核心素养教育的背景下，从精确的目标定位实施“教-学-评”一体化的探究，对于小学科学老师来说是一个进行课程改革的重要方面和具体实践。基于此，本文就核心素养背景下小学科学“教-学-评”一体化探究策略展开浅析论述。

简介：摘要：在小学低段语文教学中，识字教学起着非常重要的作用，根据课标我们可以看出，低段的识字量占到整个小学阶段识字量的一半，所以，低段的识字教学和学生的识字量是否满足要求，对该生下一阶段的学习能力有直接的影响。因此，老师们要不断地改进、完善、调整自己的识字教学方式，在激发学生对汉字的兴趣的同时，还要让他们体会到汉字的图文并茂、故事性和美感。

简介：摘要：教育部提出学校体育必须做到“教会、勤练、常赛”，要求在课程一体化思想的统领下，建立多角度的课程评价体系。篮球运动是学生喜闻乐见、参与度高的项目，在小学篮球课堂教学中，主要进行运球、传球、投篮技术教学。本文教学理念与“学、练、赛、评”课程一体化高度契合，符合当前体育课程改革需求。本文解释了“学、练、赛、评”在篮球教学中的优势，一体化教学设计，可以更加有效的提高教学效果，激发学生的练习兴趣，从而实现篮球育人的目标。

简介：摘要：“双新”背景下高中“教、学、评一体化”实施策略研究，是当前教育改革的重要议题之一。随着我国经济社会的快速发展，高中教育也面临着新的挑战和机遇，如何提高教育教学质量，促进学生全面发展，成为了高中教育改革的重要方向。同时，学生的评价也成为了教育改革的重要议题之一，如何科学、客观、公正地评价学生的综合素质，成为了高中教育改革的重点之一。本文将从“双新”背景下高中教育的发展现状和面临的问题入手，探讨高中“教、学、评一体化”的实施策略，以期为高中教育改革提供参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学英语教育作为培养学生语言综合运用能力的关键环节变得愈加重要。然而，目前的英语教学普遍存在着教学内容割裂、评价体系不完善等问题。为了解决这些问题，提出了基于“教-学-评”一体化的小学英语语篇教学方法。本论文将以人教版小学英语为背景，通过小组合作和学教评一致性教学设计，探讨如何提高学生英语语篇理解水平，促进核心素养的培养。

简介：摘要：语言，作为一种沟通的媒介，本质上强调的是其交流的效用性和实际价值。在小学阶段，英语学科的引入，无疑增强了学习的实际应用性，同时也锻炼了学生的思维方式，帮助他们认识更广泛的世界，促进其心智的全面发展。本文旨在探究“教—学—评”一体化视角下的小学英语教学。这种一体化教学模式能够提高学生的学习积极性，促进教学质量提高，同时健全评价体系。该模式可以为小学英语教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：花样跳绳是一项具有艺术性、趣味性和挑战性的运动项目，对于提高学生的身体素质和协调能力具有重要意义。然而，传统的花样跳绳教学方法往往缺乏系统性和连贯性，无法满足学生的学习需求。因此，本文将探讨一种学、练、赛、一体化的花样跳绳大单元教学设计实践优化策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

简介：摘要：现阶段，高中教学中逐渐应用“教,学,评”一体化教学模式。高中化学任务多、要求严，传统单一灌输式的教学方式难以达到育人效果，只有加强"教,学,评"一体化教学的应用，才能够构建高效的化学课堂。高中化学"教,学,评"一体化教学能够实现同步培育学生化学素养和实践能力，围绕教师、学生和课堂三个方面评价教学效果，总结教学过程，可提升高中化学教学水平。同时，高中化学"教,学,评"一体化教学能够打破传统教学模式下学生与教师之间的隔阂，促进师生之间沟通交流，从而强化高中化学课堂教学效果。

简介：摘要：随着新课程改革地不断深入，边缘化的体育教学课程的地位重新得到重视并发挥着积极的作用：习得体育技巧、锻炼体魄、培育体育精神、丰富校园文化生活。但就目前的体育教学现状而言，有诸多问题亟待解决。基于此，教、学、评一体化是近年来课堂改革的一个新方向，推动了课堂教学改革，实践研究以及课堂评价体系不断地优化，本文从体育课堂教学中学会、勤练、常赛、评价一体化，达到学生身心全面发展，以期优化教学环境，提升教学质量。

简介：摘要：花样跳绳是一项集技巧、体能、智慧、艺术于一体的体育运动，它既需要身体的灵活和协调，也需要耐力和爆发力。本文旨在探讨如何设计一个包含学习、练习和比赛的花样跳绳大单元，以帮助学生更好地掌握跳绳技巧，提高他们的体能和竞技水平。

简介：摘要:在城市化过程中，建筑学哲学与城市规划之间展开了密切的对话，相互影响、相互促进。本文通过对这一主题的探讨，分析了建筑学哲学与城市规划在城市化背景下的关系，探讨了二者之间的互动与发展。本文旨在深入挖掘建筑学哲学与城市规划的共生关系，为促进未来城市发展提供思想和理论支持。

简介：摘要：要想实现“教、学、评一体化”，就需要在教师的教、学生的学、师生的评三个方面上下功夫。就像“教无定法，贵在得法”，整个过程都要以新课改教学目标为依托，以学生为主体，探索“教、学、评一体化”构建方法，将教学与评价完美融合。作为新时代的初中化学教师，要在教与学中采用情境创设、信息搜集、形成标准、合作探索、构建档案袋、合理利用多媒体等辅助多元化评价的形成，以促进我国新课程改革的进一步发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文单元群文读写“教－学－评”一体化的教学策略和实践效果。通过对相关文献的梳理和实验研究的开展，本文提出了单元群文读写“教－学－评”一体化的教学流程和实施要点，并通过具体案例分析了该教学策略的有效性。实验结果表明，实施单元群文读写“教－学－评”一体化教学策略可以显著提高学生的阅读兴趣、阅读能力和写作水平，同时也可以促进教师的专业发展和教学能力的提升。